部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 11 白桦 同步练习
一、选择题
1．下列说法错误的一项是（ ）
A．“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。
B．诗的前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹白桦的外在形象。
C．“玉立”写出了白桦的挺拔。
D．“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ。
2．《白桦》一课中描写了白桦外在形象的美，下列不是描写白桦外在形象的词语是（ ）
A．挺拔 B．含蓄 C．洁白 D．秀美
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．墨绿 集中 朝辉 波涛 B．粉绿 繁星 藤箩 整齐
C．嫩绿 水瓶 节拍 朝霞 D．淡绿 交杈 白桦 毛茸茸
4．下列词语中的“胜”字与“不胜其烦”的“胜”意思相同的一项是（ ）
A．难以胜任 B．名胜古迹 C．以少胜多 D．引人入胜
5．对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。（拟人）
B．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（比喻、拟人）
C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）
D．哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（反问、排比）
二、填空题
6．补充下列句子的内容，再按照要求写句子。
1．串串花穗齐绽，洁白的__________________。
这话运用了_____________的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句:
______________________________
2．白桦四周徜徉着，_______________________________________
这句话运用了________的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句。
___________________
7．补充成语，并选词填空。
( )剔透 不可( )量 ( )然无味
( )失所 众星( )月 金( )辉煌
( )有味 难以( )信 心( )神怡
（1）圆明园中，有_____________的殿堂，也有_____________的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上_____________的损失。
（2）一场洪涝灾害，让人们_____________，饱受饥饿的折磨。
（3）形容事物枯燥无味的词语是___________，它的反义词是_____________。
三、语言表达
8．请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。
蓝天是我的课堂，大地是我的书桌；
__________________________，____________________________。
__________________________，____________________________。
我遨游在知识的海洋中；感到十分舒畅。
9．按要求写句子
①草地上开着花。（把句子写生动，用上拟人手法）
____________________________________
②战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。（用修改符号修改病句）
__________________________________
③今天下雨了，我只好在家看电视。（用合适的关联词连成一句话）
_________________________________________
④那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子）
________________________________________
⑤鹅有什么可怕的？（换一种说法，保持句子意思不变）
_________________________________________
四、现代文阅读
课外阅读。
茶乡
竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节，山间那蜿蜓曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。
村后，漫山遍野邡葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，（编织 组合）成翡翠的绿衫。‖
春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露、巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞!时而如小鸡啄米，时而如彩蝶蹁跹（piān xiān），时两而如钢琴家熟练地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳（映衬 点缀）着明丽柔和的绿色海洋、引得小蜜蜂看花了眼、忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡（回荡 飞舞）。小鸟争先恐后、像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。空气中（散发 弥漫）着早茶的清香、沁人心脾、使人陶醉。
落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙（bèi）制成驰名中外的龙井。‖
每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思。
10．用“√”画出括号中正确的词语。
11．联系上下文，解释下列词语。
（1）沁人心脾：______________________________
（2）驰名中外：______________________________
12．文中作者品尝到了_____________的龙井茶。同时，我们能品味出作者__________的情感。
13．文中第3-5自然段为文章的第二部分，是按（ ）顺序叙述描写的。
A．时间 B．空间 C．事情的发展
14．文中画线句子运用了___________的修辞手法，生动形象地写出了____________。
15．当作者品味着一杯新茶时，他一定会浮想联翩。联系上下文，想一想，他会联想到什么呢？
他会联想到_________________________________；
他还会联想到__________________________________。
阅读短文，回答问题。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根( )，长出( )的枝干。不管遇到风沙还是( )，不管遇到干旱还是( )，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
16．这段话选自课文( )
17．在括号里按照原文填空。
18．在语段中找出下列词语的反义词。
微笑——( ) 软弱——( )
19．用语段中带点的关联词语造句。
不管……总…… 不管天气多么恶劣，交警叔叔总是坚守着岗位。
_____________________________
20．从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？
_____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
考查文章内容的理解。
A出自《白桦》中“披了一身雪花”中一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
B这首诗意象鲜明，节律和谐，感情欢悦，是一首优美的抒情诗。诗分四节，每节四行。前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。故说法错误
①第一节写白桦的特点：用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现了白桦树主干上一层洁白的细皮，一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
②第二节写桦树的树叶。作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
③第三节总写白桦树静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，“灿灿的金晖”衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
④第四节诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。
C“在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，”“玉立”写出它的挺拔。
D“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ说法正确。
2．B
【详解】
此题考查课文内容的理解能力。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。第一段描写整体，第二段描写局部。诗中（满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立）景物源描写突出，赞美白桦纯洁、朦胧以及宁静的美，表现出一种高尚人格与高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
“含蓄”是在说明白桦树的品质。
3．C
【详解】
本题主要考查对错别字的辨析。
A．“朝辉”改为“朝晖”。
B．“藤箩”改为“藤萝”。
C．书写正确。
D．“交杈 ”改为“交叉”。
4．A
【详解】
本题主要考查学生对一字多义的掌握情况。
“不胜其烦”的“胜”意思是禁得起，与A项中的“胜”意思一样；
“名胜古迹”的“胜”意思是优美的；
“以少胜多”的“胜”意思是超过，占优势；
“引人入胜”的“胜”意思是胜境。
5．C
【详解】
本题考查学生对句子的修辞手法的赏析。
A项“徜徉”“姗姗来迟”把朝霞当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
B项把风比作舞蹈教练，运用了比喻的修辞手法，“按着节拍飘动”把绿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
C项错误，“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”写了四个结构相似的句子，运用了排比的修辞手法。
D项连用三个表示反问语气的句子，运用了反问和排比的修辞手法。
6． 流苏如画 比喻 白桦树像一个个挺拔的士兵，似乎在等待着我们检阅。 姗姗来迟的朝霞 拟人 白桦树轻轻地摇摆着树枝，仿佛在向我们诉说昨晚它们昨晚美妙的梦境。
【详解】
此题考查句子的理解和识记能力。首先回顾课文补全句子。第一句话运用了比喻的修辞手法，将花穗比喻成了画，仿写句子时记得用上比喻的修辞手法。第二句话运用了拟人的修辞手法，描写出朝霞优美的动态（徜徉、姗姗来迟），仿写句子时记得用上拟人的修辞手法。
7． 玲珑 估 索 流离 拱 碧 津津 置 旷 金碧辉煌 玲珑剔透 不可估量 流离失所 索然无味 津津有味
【详解】
本题考查补全词语和运用词语。
玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。
不可估量：难以估计。
索然无味：毫无意味或毫无兴致的样子。
流离失所：漂泊流浪，没有安身的地方。
众星拱月：比喻许多人共同簇拥一个人。
金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
难以置信：出乎意料，让人很难相信。
心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。
（1）句中形容殿堂华丽，因此用“金碧辉煌”最合适；形容亭台楼阁制作精致，因此用“玲珑剔透”最合适；这么一座人间奇迹竟然毁于一旦，无法衡量的损失，因此用“不可估量”最合适。
（2）句中指洪涝灾害让人们无处安身，因此用“流离失所”最合适。
（3）“索然无味”与“津津有味”是一对反义词。
8． 风儿是我的课本 太阳是我的明灯 白云是我的同窗 小草是我的伙伴
【详解】
本题考查的是仿句，仿照例句，写出自己喜欢的生活，注意按照例句的格式以及结尾的总结，是遨游在知识的海洋，所以所写的句子都要和知识有关，注意语言的流畅不要写错别字即可。
9． 春天迈着轻快地脚步悄悄地来到我们身边，花儿见了羞答答地开了。 战士们英勇顽强，奋不顾身的优秀品质，值得我们每个人学习。 因为今天下雨，所以我只好在家看电视。 如果人生没有困难，没有失意，没有惨败，也没有落寞，这便称不上是真正的人生。 鹅没有什么可怕的。
【详解】
本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
①本题考查的是写拟人句，首先明确拟人即把物当成人来写，本题中可以把草地和花都当成人来描写。描写的时候注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
②本题考查的是修改病句，本句话中问题在于缺少成分，可以改为：战士们英勇顽强、奋不顾身的优秀品质，值得我们每个人学习。
③本题考查的是用关联词语合并两句话，本句话中前后句之间的关系是因果关系，用因为所以连接。
④本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。仿写的时候注意根据加点字四个没有进行仿写，注意仿写的时候注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
⑤本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为鹅没有什么可怕的。
10．编织 点缀 回荡 弥漫
11． 文中指茶香渗入内脏，让人感到舒畅、舒适。 指龙井茶在国内外都很有名。
12． 甘醇晶莹 热爱家乡
13．A
14． 排比和比喻 采茶姑娘采茶时的动人情景
15． 家乡漫山遍野的茶树 采茶姑娘采茶时的情景
10．此题考查词语搭配的能力。备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
11．此题考查词语在文中的解释。沁人心脾：意思是原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。文中指茶香渗入内脏，让人感到舒畅、舒适。驰名中外：意思是形容名声传播到国内和国外，表示传播得极远。本文指龙井茶在国内外都很有名。
12．此题考查课文的理解和分析能力。从句子“每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思。”可知文中作者品尝到了甘醇晶莹的龙井茶，也写出了作者热爱家乡之情。
13．从文章关于时间的关键词句的“起早贪黑”、“太阳升上头顶”、“落日”等，可以看出是按照时间顺序叙述描写的。
14．此题考查句子的理解和分析能力，由句中三个“时而”可以看出句子使用了排比的修辞手法。从词句“如小鸡啄米”、“如彩蝶蹁跹”，可以看出用了比喻的修辞手法。
15．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出联想即可，但要言之有据，进行合理想象。
16．白杨
17．发芽 粗壮 雨雪 洪水
18． 严肃 坚强
19．不管天气多么恶劣，交警叔叔总是坚守着岗位。
20．我体会出白杨树的精神一是忠诚无私，二是坚强不动摇。
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页