部编版四年级下册语文第六单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下列句子中画“ ”部分表达的感情与其他三句不同的是（ ）
A．他像一只老乌龟一样，永远都不敢出头，什么意见也不发表
B．下课了，我们就好像欢快的小马驹撒开了缰绳，冲向了操场。
C．他长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
D．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
2．下列句子中填入关联词最恰当的一项是（ ）
雨来能够脸朝天在水里躺着，（ ）不沉底，（ ）要把小肚皮露在水面上。
A．虽然……但是…… B．不但……还……
C．即使……也…… D．因为……所以……
3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
B．两个人嘟嘟囔囔说了一阵。
C．雪在芦花鞋脚下咯吱咯吱地响着。
D．背后咔啦一声枪栓响，有人大叫道：“站住！”
4．对句子“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”缩写正确的一项是（ ）
A．雨来像鸭子抖着水。 B．雨来像小鸭子一样。
C．雨来抖着水。 D．雨来抖着头上的水。
5．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
二、填空题
6．根据课文《小英雄雨来（节选）》内容完成练习。
（1）课文是按照____________的顺序写的。照样子给其他五个部分列出小标题。
①游泳本领高 ②________________ ③________________
④_______________ ⑤________________ ⑥________________
（2）关于第一部分描写还乡河的景色的作用，说法不正确的是( )。
A．表现雨来的家乡很美 B．突出人物的品质 C．为下文作铺垫
（3）为什么说雨来是个小英雄？请结合具体事例说明。（至少写两点）
____________________________
7．品读句子，完成练习。
他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
这里运用了神态描写，表现了“他”买东西失败后________的心情和________的神态。
三、语言表达
8．口语交际。
1．班上的一个同学经常欺负别人，你会认真地劝他：________；当你的同伴遇到不开心的事正在伤心难过时，你会送上一句安慰的话：_________________。
2．和朋友相处要真诚，要互相关心，你和朋友相处的秘诀还有什么？写一写。
秘诀一：_______________。 秘诀二：________________ 。
9．根据要求改写句子
1．雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（改变语序，意思不变。）
______________________________
2．蓝色的天上飘着红绸似的浮云。（仿写比喻句）
______________________________
3．苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。（缩句）
______________________________
四、现代文阅读
阅读理解。
雨来摇摇头，说：“我在屋里．什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
我们是中国人。
我们爱自己的祖国”
扁鼻子军官气得暴跳起来，吸吸地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”
10．文段中画“ ”的句子是_____句，表达了作者__________之情。
11．文段中画“﹏﹏﹏”的句 子采用的描写手法有____（①心理描写 ②动作描写③神态描写④语言描写），表现了日本侵略者的_________。
12．面对敌人的毒打，雨来屈服了吗？你从雨来身上体会到了什么？ （3 分）
___________________________________
阅读下面的材料，完成小题。
孟母三迁
孟子名叫孟轲，是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。
孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经带有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长，孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁:这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪!于是，她决定搬家。
孟子的家搬到一个市场旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往。孟子成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过:孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿;学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
13．中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”。“孟”指的 ，名叫 。（ ）
A．孟子 亚圣 B．孟子 孟轲
C．孔子 孟轲 D．孔子 亚圣
14．用下列哪个词语概括本文的主要内容最恰当？（ ）
A．事不过三 B．知错就改
C．择邻而居 D．知子莫若母
15．孟子总共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。（ ）
A．城外公墓旁 学堂旁 市场旁 B．学堂旁 市场旁 城外公墓旁
C．市场旁 学堂旁 城外公墓旁 D．城外公墓旁 市场旁 学堂旁
16．孟母两次带孟子搬家的原因是什么？
__________________________
17．从“孟母三迁”这个故事中，你体会到什么？
___________________________
五、书面表达
18．习作。
今天天气特别炎热。放学了，我正在操场上打扫卫生，突然听到“哇哇”的哭声。我急忙跑过去一看，一位小同学摔倒在地，腿摔破了，鲜血直流……
请根据上面的情节，联系自己的生活实际，展开合理想象，续写一篇记叙文。题目自拟，要写出真情实感。作文时要先确定作文的中心，再把与中心关系密切的内容写具体。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查的是感彩和其他不同的是，仔细阅读四个选项，分析所蕴含的思想感情，即可得出答案。ABD三个选项都是对人物不同特性的描写，也表达作者对所写人物的感情，而C项是对外貌的描写，不是对人物感情的描写。
2．B
【详解】
本题考查关联词填空。把小肚皮露在水面上是在不沉底的语义上的递进，因此用关联词“不但……还……”。A项“虽然……但是……”表示转折关系。C项“即使……也……”表示假设关系。D项“因为……所以……”表示因果关系。
3．B
【详解】
本题考查学生对词语的理解与运用。
飘飘悠悠：指在空中或水面上轻缓地浮动。
嘟嘟囔囔：形容穿著的衣服皱折而不舒展，或者自言自语。
咯吱咯吱：形容受挤压的声音；方言，动词，挠痒痒、搔痒；一种面食。
咔啦一声：一个象声词汇。
B选项中的句子是两个人在说话，但是“嘟嘟囔囔”指的是自言自语。B选项的加点词语使用不正确。
4．C
【详解】
本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
在这里需要去掉修饰限制成分：“像小鸭子一样”和“头上的”。
5．C
【详解】
此题考查课文的理解能力。课文当中“我家的男子汉”自己去买东西是想体现他对独立的要求。
6． 事情发展 夜校读书 掩护李大叔 智勇斗鬼子 怀念雨来 机智脱险 B ①从雨来和扁鼻子军官的对话中可以体会到面对穷凶极恶的敌人，雨来表现得沉着冷静，足见他很勇敢。②扁鼻子军官用糖和金戒指诱惑雨来，雨来不为所动。③当扁鼻子军官露出凶相，毒打雨来时，雨来还是宁死不说出李大叔的下落。
【详解】
（1）本题考查对写作顺序的理解和列小标题的能力。课文写出了事情的起因、经过、结果，这是按事情发展的顺序写的。注意“游泳本领高”是以雨来为主体来说的，所以后面的小标题要分别从长文章的各个部分概括出与主要人物雨来有关的主要事件，语言要简洁。
（2）本题考查环境描写的作用。课文第一部分对还乡河景色的描写是为故事的发生与发展作铺垫，也写出了芦花村的美丽。B项“突出人物的品质”是错误的。
（3）本题考查对人物形象的评价赏析。答题时找找课文中描写雨来的有关语句，思考雨来是在什么样的情况下有那样的表现，并从中分析雨来的英雄形象。
7． 沮丧 失望
【详解】
本题考查的是对语句的理解和分析，结合原句的内容进行分析。从原文中“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”可以得出是神态描写，可以看出“他”买东西失败后的一种沮丧的心情以及脸上失望的神态。
8． 同学之间应该友好相处，互相帮助，欺负别人是不对的 太阳再升起时，又是新的一天，伤心的事都会过去的 和朋友相处要彼此信任 要懂得分享，不自私
【详解】
本题考查学生的与同学交流时的表达能力。
1．结合班上的学生经常欺负人，确定学生是需要用语言劝阻，告诉他：他现在的行为是不对的，同学之间应该友好相处。另一个情况是学生伤心，伤心是需要安慰：围绕伤心的事会过去说。
2．这题的答案不唯一，只要举出来的秘诀是可行的、正面的就可以。
9． 这条紧靠着村边的还乡河，雨来最喜欢。 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。 芦花飞着。
【详解】
1．本题考查改写句子的能力。根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序。变换语序要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、可以在语句中微调、但不能随便删减，保证不改变这个原句的意思。
2．本题旨在考查仿写句子的能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的比喻句，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要清楚即可。
3．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
10． 比喻 对敌人的憎恶痛恨
11． ②③ 凶残无情
12．没有屈服。我从中体会到雨来热爱祖国的强烈感情和同敌人斗争到底的坚强意志。
10．
本题考查对句子的理解。阅读画横线线句子“啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“双手”比作“鹰的爪子”，表达了作者对敌人的憎恶痛恨之情。
11．
本题考查学生对句子的理解。阅读画波浪线的句子“鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧”可知，这句话中“抽出一只手来”“打了两巴掌”“揪起一块”是对鬼子的动作描写，“咬着牙拧”是对鬼子的神态描写，表现了日本侵略者的凶残无情。
12．
本题考查学生对文章内容的理解。通读文章，结合文中最后一段分析可知，面对敌人的毒打和威胁，雨来并没有妥协。从中我们可以体会到雨来热爱祖国的强烈感情和同敌人斗争到底的坚强意志。
13．B
14．C
15．D
16．第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏；第二次搬家，是担心儿子学些乱七八糟的东西，将来会变坏。
17．我体会到环境对一个人的影响很大，以及母爱的伟大与奉献。
13．
本题考查了文学常识。
结合“孟子名叫孟轲，是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号”可知选B。
14．
本题考查了对文章内容的理解。
通过阅读短文可知，孟母的三次搬家都是因为周围环境或邻居影响孟子成长，为了让孟子有个好的成长与学习环境，才三次搬家，最终搬到了学堂边。所以最恰当的是“择邻而居”。故“择邻而居”正确，选C。
15．
本题考查了对文章内容的理解。
在阅读短文内容的基础上填空。
熟读短文可知，孟母总共搬了三次家，第一次住在城外公墓的旁边，第二次住在市场的旁边，第三次住在学堂旁边。所以选D。
16．
本题考查学生对文章内容的理解。
结合“孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁:这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪”可知，第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏。
结合“孟子成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过:孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的”可知，第二次搬家，是担心儿子学些乱七八糟的东西，将来会变坏。
17．
本题考查了思维拓展。
此题为阅读拓展题目,训练了学生的发散思维。围绕故事主题即可。例：良好的人文环境对人的成长和生活是十分重要的。
18．范文：
一件难忘的事
今天天气特别炎热。放学了，我正在操场上打扫卫生，突然听到“哇哇”的哭声。我急忙跑过去一看，一位小同学摔倒在地，腿摔破了，鲜血直流，几乎都有快站不起来的感觉，疼得他直流眼泪。
我连忙把小弟弟扶起来，用面纸帮他把血擦干净，并轻轻地对小弟弟说：“小弟弟，不要哭，下次小心点呀，像这样摔疼了可不好。”说完，并把他带到学校医务室去做了个简单的包扎后，把他背回家了。就在我准备离开的时候，小弟弟大声地说道：“谢谢你，小姐姐！”我回答道：“没关系，尊老爱幼是我们应该做的呀。”“对了，你叫什么名字？”“我叫红领巾。”我对他招了招手，说“后会有期。”然后就转身跑走了，留下一串银铃般的笑声。
这件事情虽然过去了很长时间，但时常在我脑海中浮现。它让我知道了什么是快乐。
【详解】
本次习作考查记叙文。
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
（1）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
（3）记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
答案第1页，共2页
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