部编版五年级上册第一单元3桂花雨同步练习（含答案）

部编版五年级上册 3 桂花雨 同步练习
一、选择题
1．下列说法得体的是（ ）
A．假如你已经交了作业，小组长仍在追要，你对小组长说：“难道你让我交两遍不成？”
B．对一位因学习好而获奖的同学说“祝贺你!向我介绍介绍你的学习方法好吗？”
C．同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
D．对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们想休息了。”
2．下列对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话理解正确的一项是( )
A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁,即使谢了，香味仍存在。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
3．下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）
A．天哪，这是谁呀？哦，原来是小明的阿姨。
B．小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．难道不耕耘也会有收获？
D．他好胖，好像他爸爸。
4．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（ ）
A．这句话中的“又”字说明“我”不止一次地想起在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个乡亲。
B．淡淡的一句话，传递出“我”对故乡桂花的深深怀念。
5．给加点字选择正确的注释。
摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（ ）
A．没有变质； B．没有枯萎； C．（空气）经常流通，不污浊； D．少见的；罕见的。
二、填空题
6．按查字典的要求填空。
“嫌”用部首查字法，应先查部首____，再查____画。“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑；②厌恶，不满意；③嫌怨。请选出“嫌”在下列句子中的意思。
1.爸爸不计前嫌，热心地帮助邻居把冰箱抬进了楼房。( )
2.奶奶对这种布料不太满意，嫌太厚了。( )
3.他涉嫌偷窃，被警察带走了。( )
7．认识“桂”。
（1）从下面的材料中可知，古人称桂花为________、________、________等。
桂花有许多别称。《南部新书》：“招贤寺僧植桂，香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。”《花史》：“女伴折取簪髻，号无瑕玉花。”《湖蠕杂记》：“满觉弄桂花可名金雪。”……
（2）古时科举考试一般在秋季，恰逢桂花开的时候，由此可猜测“折桂”代表( )。
A．命运悲惨B．应考得中C．出师不利D．友谊长存
（3）与“桂”有关的神话传说有《________》，与“桂”有关的成语有________。
三、语言表达
8．句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。（缩句）
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2．桂花很香。（改为夸张句）
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3．桂花纷纷落下。（改为比喻句）
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4．小河流向远方。（改为拟人句）
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9．按要求写句子。
①《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
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②整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）
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③母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（变成第三人称转述句）
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四、现代文阅读
阅读下面两段话，完成练习。
桂花摇落以后，（A）去小枝小叶，晒上几天太阳，（B）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（C）桂花。回家时，总要（D）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
10．请将下列四个字分别填人文中A、B、C、D四处。
捧 赏 收 挑
A： B： C： D：
11．把画横线的句子改写成反问句。
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12．(3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
①句子中“_______”这个字最能表达桂花香气四溢。
②对这句话理解正确的一项是_______
A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
C．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
13．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B．家乡院子里的桂花让母亲每年闻着香气，享受着收获的喜悦，体验着馈赠的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。
读同学习作，回答问题。
我扔了冰糕袋
夏天的夜晚，妈妈带着我来到了美丽的栈桥。我们一边走一边谈笑着。青岛湾海面的波浪一个接一个地向岸边涌，好像永远没有尽头。天空一轮明月，将月光柔和地洒在海面，浪花飞溅，月光便在海面晃动。晚风习习，我的心里有说不出的舒服和快活。
栈桥边上传来卖冰糕的叫卖声。妈妈买了两支冰糕，顺手递给了我一支。我撕开了冰糕袋，吃着甜滋滋的冰糕，和妈妈一边走一边欣赏美丽的大海。吃完了冰糕，我把冰糕袋丢在了栈桥上。
不一会儿，一位矮矮的大眼睛的小姑娘走到我跟前，她掐着腰，用惊讶的目光注视着我，对我说：“大姐姐，你干吗把冰糕袋丢在栈桥上呢？”我不屑地回答：“关你什么事!”“当然关我的事啦!”小姑娘涨红了脸说：“我们应该保护好环境卫生，因为青岛是一座滨海名城，我们要把它打扮得整洁、干净。如果人人乱扔垃圾，那青岛不就成了垃圾场了吗？”啊!我怎么想不到这些！我脸上火辣辣的，知道自己错了，就对小姑娘说：“谢谢你，小姑娘，是你的话启发了我。”我马上跑了过去，把冰糕袋捡了起来，丢到了垃圾箱里。我觉得心里轻松极了。
晚风，依旧习习地吹，灯光、月光依旧在海面上闪烁，我和妈妈迈着轻松的步子往前走……
14．开头结尾写环境各有什么作用？
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15．为什么要具体写小姑娘语言神态动作？
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16．这件事的起因经过结果是怎样的？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
A．说法太过强硬，“难道你让我交两遍不成？”可改为“我已经交过了。”
C．“光临寒舍”应是自己对来访的客人所说，此处搭配不当。
D．语气太过强硬，“不要讲话了，我们想休息了”可改为“可不可以小声一些，我们都准备休息了。”
2．C
【详解】
本题考查对句子的理解。
明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。结合课文内容可知，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”是说母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
C选项正确。
3．D
【详解】
A．设问句
B．拟人句
C．反问句
4．B
【详解】
本题考查对句子里理解。我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“又”字说明“我”不止一次的想起故乡，体现了“我”对故乡和故乡的桂花的思念之情。
5．B
【详解】
新鲜的词义：
（1）刚生产、刚收集或刚制成的
（2）稀罕的，新奇的
（3）崭新华美
（4）清新的
题中的主语是挂花，说花朵新鲜是指其没有枯萎。
故答案为B。
6． 女 10 ③ ② ①
【详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
故答案为：女；10；③；②；①。
7． 紫阳花 无瑕玉花 金雪 B 吴刚伐桂 蟾宫折桂
【详解】
（1）本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
由“香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。”“号无瑕玉花。”“满觉弄桂花可名金雪。”可知，古人称桂花为紫阳花、无瑕玉花、金雪等。
（2）本题考查选词填空和文学常识。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
命运悲惨：指生命中发生了令人悲哀的事。
应考得中：参加考试，高中了状元。
出师不利：形容事情刚开始，就遭受败绩。
友谊长存：友谊就像我们的生命一样长久，这是对友谊的一种肯定。
我国古代把夺冠登科比作折桂，古时科举考试一般在秋季， 恰逢桂花开的时候，故借指高中状元。故选B。
（3）本题考查文学常识和积累。
根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。
题干要求写出与桂有关的神话故事和成语，根据平时的积累完成即可。
8． 桂花开放。 桂花香飘十里。 桂花纷纷落下，像下雨一样。 小河唱着歌流向远方。
【详解】
略
9． 《桂花雨》的作者是琦君。 村子浸在香气里。 妈妈说：“只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。
【详解】
①不合逻辑，删掉“的作者”或“写的”。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
10．挑 收 赏 捧
11．这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花吗？
12． 浸 C
13．B
10．略
11．略
12．“浸”字说明永远香在人们的心里。它的香已不受时间束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
13．家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的，家乡的桂花香里有亲情，有乡情，有回忆。
14．开头的环境描写为了突出青岛是个美丽干净的城市。结尾的环境描写是为了突出作者扔掉垃圾后的轻松心情。
15．突出小姑娘的一心为公的集体主义思想。
16．起因：我和妈妈走在栈桥上买了一支冰糕。经过：我把冰糕袋扔在桥上，被一个小女孩捡起。并且对“我”说了乱扔垃圾的坏处。结果：“我”惭愧极了，捡起了冰糕袋丢到了垃圾箱里。
14．考查学生对环境描写的了解。“夏天的夜晚，妈妈带着我来到了美丽的栈桥。我们一边走一边谈笑着。青岛湾海面的波浪一个接一个地向岸边涌，好像永远没有尽头。天空一轮明月，将月光柔和地洒在海面，浪花飞溅，月光便在海面晃动。晚风习习，我的心里有说不出的舒服和快活。”开头的环境描写为了突出青岛是个美丽干净的城市。“晚风，依旧习习地吹，灯光、月光依旧在海面上闪烁，我和妈妈迈着轻松的步子往前走……”结尾的环境描写是为了突出作者扔掉垃圾后的轻松心情。
15．考查对于人物语言神态动作描写的作用。一位矮矮的大眼睛的小姑娘走到我跟前，她掐着腰，用惊讶的目光注视着我，对我说：“大姐姐，你干吗把冰糕袋丢在栈桥上呢？”小姑娘涨红了脸说：“我们应该保护好环境卫生，因为青岛是一座滨海名城，我们要把它打扮得整洁、干净。如果人人乱扔垃圾，那青岛不就成了垃圾场了吗？”这几句话突出小姑娘的一心为公的集体主义思想。
16．考查学生对文章主要内容的归纳总结。起因：我和妈妈走在栈桥上买了一支冰糕。经过：我把冰糕袋扔在桥上，被一个小女孩捡起。并且对“我”说了乱扔垃圾的坏处。结果：“我”惭愧极了，捡起了冰糕袋丢到了垃圾箱里。
答案第1页，共2页
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