部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期 同步练习卷（含解析）

部编版七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 同步练习卷
一、选择题
1．他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为口号扩充疆域，终于成为春秋时期第一个霸主。“他”是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦穆公
2．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”上述现象反映的本质问题是
A．周王被取而代之 B．诸侯轮流坐庄 C．王权空前加强 D．分封制逐渐崩溃
3．春秋诸侯争霸都以这个名义来进行征战和争夺霸主，到了战国时期，强大的诸侯己不再打着这个旗号来拓展疆域，展开战争。这个旗号是（ ）
A．“尊王攘夷” B．“挟天子以令诸侯” C．“推恩令” D．“王与马，共天下”
4．据《左传》记载，春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。由此反映了春秋战国时期争霸和兼并战争所带来的影响是（ ）
A．给各国百姓带来深重灾难 B．客观上促进国家走向统一
C．促进各诸侯国经济的发展 D．出现了大规模的民族交融
5．时空观念是历史学科的五大核心素养之一，与下图中①②对应的朝代或时期是
A．商朝、东周 B．东周、秦朝
C．春秋、西周 D．商朝、春秋
6．下面对我国春秋时期的社会面貌，最为恰当的概括是（ ）
A．社会动荡 B．分封盛行 C．改革变法 D．民族交融
7．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）”，材料反映出
①周天子的威望下降 ②贵族等级为诸侯、卿大夫、士
③最终秦国完成统一 ④诸侯之间进行混战
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
8．在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这表明当时
A．青铜制品消失 B．诸侯争霸结束 C．争霸战争不断 D．生产力水平提高
9．时空观念是历史学科的核心素养之一。下列有关夏商周的史实按时间先后顺序排列正确的是
①西周确立分封制②商朝用甲骨文记事③夏朝的建立④春秋时期铁制农具和牛耕出现
A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②①③④
10．春秋时期是一个社会大变革时期，下图中反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是
A． B．
C． D．
11．在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，诸侯国数目大量减少。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。据上判断，春秋争霸客观上有利于
①经济发展 ②全国统一 ③制度变革 ④民族交融
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
12．在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作名为字。例孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ）
A．夏商周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期
13．他任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，成为春秋时期的第一个霸主，他是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．周平王
14．春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，人民备受战争之苦。这反映了该时期（　　）
A．经济的发展 B．政权的更迭 C．制度的变革 D．争霸的危害
15．2017年的古装励志剧《重耳传》根据晋文公重耳的真实历史故事改编，讲述了重耳历经宫斗、流亡、复国、称霸的传奇人生，是一部春秋版的王子历险记，下列哪一个不属于《重耳传》相关的历史背景（　　）
A．王室衰微 B．诸侯争霸 C．社会动荡 D．商鞅变法
二、综合题
16．请联系所学知识，探究以下问题。
材料一见下图
材料二上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
材料三
（1）图1、图2的发现说明了什么？
（2）从材料二的文字叙述中，你看出人类的居住条件发生了什么变化？
（3）材料三中从图3到图5，我国古代的劳动工具发生了怎样的变化？说明了什么？
17．阅读材料，完成下列要求：
材料一 封建亲戚，以藩屏周。
——摘自《左传》
（原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。）
材料二 分封制下，受封的诸侯拥有世袭的权利，世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续的累积实力。这就决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。
——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》
材料三 王（注：东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。
——摘自《左传·桓公五年》
(1)根据材料一，指出分封制的对象和目的。
(2)根据材料二，指出分封制存在的弊端
(3)根据材料三，指出周天子与诸侯之间的关系的变化，并结合所学知识指出变化导致的后果。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
依据所学知识可知，齐桓公采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为口号扩充疆域，终于成为春秋时期第一个霸主，A项正确；晋文公是第二任霸主，排除B项；楚庄王是第三任霸主，排除C项；秦穆公是第四任霸主，排除D项。故选A项。
【点睛】
2．D
【详解】
“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”的意思是周平王迁都洛邑后，周王室地位下降，诸侯国以强吞弱，出现了齐、楚、秦、晋等大的诸侯国，国家政权开始由诸侯国掌握，反映的是分封制逐渐崩溃，D项正确；材料反映的是王室衰微，周王没有被取而代之，排除A项；诸侯没有轮流坐庄，排除B项；材料反映王室衰微，排除C项。故选D项。
【点睛】
3．A
【详解】
春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，A项正确；“挟天子以令诸侯”出现在东汉末，排除B项；汉武帝推行推恩令，削弱诸侯实力，排除C项；东晋司马皇族极力拉拢世家大族，如王姓大族，出现“王与马共天下”的局面，排除D项。故选A项。
【点睛】
4．B
【详解】
根据材料内容“春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。”结合所学知识可知，春秋战国时期的争霸和兼并战争，给社会带来了种种的灾难。但在战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了局部地区的统一，有利于国家走向统一。B项正确；A项表述片面，与材料内容不符，排除A项；材料内容没有涉及经济方面，排除C项；材料内容与民族交融无关，排除D项。故选B项。
【点睛】
5．D
【详解】
根据所学可知夏朝建立于公元前2070年，公元前1600年商朝建立；公元前1046年西周建立，公元前770年东周建立，东周分为春秋和战国两个时期，①填商朝，②填春秋，D项正确；ABC项不符题意，排除。故选D项。
【点睛】
6．A
【详解】
根据所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，战乱不断，社会动荡，A项正确；分封盛行于西周，排除B项；改革变法盛行于战国时期，排除C项；“民族交融”概括不全，排除D项。故选A项。
7．C
【详解】
根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱”可知，东周时期周王室衰微，诸侯势力崛起，①符合题意；根据“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大”说明东周时期诸侯之间经常进行争霸战争，③符合题意。C项正确；材料没有体现秦国最终完成了国家统一的信息，故③错误；材料没有体现贵族等级为诸侯、卿大夫、士，故②错误。排除ABD项，故选C项。
8．D
【详解】
依据“铁制农具”和所学知识，春秋战国时期，铁农具用于农业生产，标志着生产工具的进步和生产力水平的提高，促进了农业的精耕细作，D项正确；题干没有铁制农具和青铜制品的对比，无法得出青铜制品一定完全消失，排除A项；题干反映的是铁制农具的出现，标志生产力水平的提高，没有体现诸侯争霸结束或争霸战争不断，排除BC项。故选D项。
9．B
【详解】
约公元前 2070 年， 禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝；约公元前 1600 年，汤建立商朝；公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京 ，史称“西周”；公元前 770 年，周平王东迁洛阳，史称东周，开启了历史上的春秋时期。依据时间顺序，③②①④符合题意。排除A、C和D。故选B。
10．A
【详解】
春秋战国时期铁制农具的出现，提高了劳动生产力。故A符合题意；B是唐朝时期的曲辕犁，排除B项；司母戊鼎是商朝时期青铜器，排除C；D是唐朝筒车，属于灌溉工具，排除D。故选A。
11．B
【详解】
春秋战国时期，社会动荡，不利于经济发展，排除①；由材料“在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，诸侯国数目大量减少”，可知春秋争霸客观上有利于全国统一，故②正确；材料没有涉及春秋战国时期的社会变革的信息，排除③；由材料“在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融”，可得出春秋争霸客观上有利于民族交融，故排除①③，②④符合题意。故排除ACD，B项正确。故选B项。
【点睛】
12．B
【详解】
春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，B项正确；夏商周时期尚未出现牛耕技术，排除A项；战国和秦汉时期晚于春秋时期，排除C和D项。故选B项。
【点睛】
13．A
【详解】
根据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，A项正确；由此可知，齐桓公是春秋时期的第一个霸主，因此，BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。
14．D
【详解】
根据题干材料，结合所学知识可知，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，题目体现了争霸的危害，D项正确；材料不能体现经济的发展，排除A项；材料没有政权的更迭的描述，排除B项；材料没有反映制度的变革，排除C项。故选D项。
15．D
【详解】
根据所学可知，晋文公是著名的春秋五霸之一。春秋时期王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，故ABC正确但不符合题意。商鞅变法发生在战国时期，D项说法错误，符合题意。故选D。
16．（1）半坡原始居民种植粟和蔬菜，河姆渡原始居民种植水稻。（意思对即可）
（2）由穴居到建造房屋定居。
（3）从打制石器到青铜农具再到铁农具，劳动工具的变化说明了古代生产力水平的提高。（意思对即可）
【详解】
（1）根据图1“半坡出土的粟和蔬菜种子”结合所学知识，可知说明半坡原始居民种植粟和蔬菜。根据图2“河姆渡出土的碳化稻谷”结合所学知识，可知说明 河姆渡原始居民种猪水稻。
（2）根据材料二“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，……”可得出人类的居住条件由穴居到建造房屋定居。
（3）根据材料三“图3“北京人使用石器、图4商周时期青铜农具、图5春秋战国时期的铁农具”可只是，我国古代的劳动工具发生从打制石器到青铜农具再到铁农具的变化。劳动工具的变化说明了古代生产力水平的提高。
17．(1)对象：亲戚（同姓子弟亲戚）目的：保护周王室
(2)弊端：受封的诸侯拥有世袭的权利，最终会威胁周天子的政权。
(3)诸侯不再朝觐周天子，周天子权威下降。导致诸侯争霸，分封制瓦解。
(1)
根据材料一“将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障”可知，分封制的对象是亲戚（同姓子弟亲戚）；目的是为了保护周王室。
(2)
弊端：根据材料二“分封制下，受封的诸侯拥有世袭的权利，世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续的累积实力。这就决定了周天子的政权不稳，国家的动荡”等信息，从受封的诸侯拥有世袭的权利，最终会威胁周天子的政权等角度分析概括。
(3)
根据材料三“郑伯不朝（朝觐）”这一信息并结合所学可知，诸侯不再朝觐周天子，周天子权威下降。根据材料三“王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩”等信息，结合所学可知，导致诸侯争霸，分封制瓦解。
【点睛】
答案第1页，共2页
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