23月光曲 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 23 月光曲 同步练习
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．散步 散场 散漫 B．处暑 处理 到处
C．为何 为民 作为 D．音乐 乐队 乐章
2．下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
B．他好像面对大海，月亮从水天相接的地方升起来，最后变成了一只银盘高挂在夜空。
C．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
D．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．贝多芬把《月光曲》记录了下来。 B．夏天的杭州是万物迅速生长的季节。
C．看了《童年》这本书，感动不已。 D．五星红旗慢慢徐徐上升。
4．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．谱写 莱茵河 盲姑娘 皮鞋 B．钢琴 幽静 断断继继 矛屋
C．琴声 烛光 失名 纯熟 D．琴健 妾时 景象 照耀
5．根据课文《月光曲》内容，选择正确的内容。
表达正确的句子是_____
A．盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。
B．盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。
二、填空题
6．词语搭配。
( )的小路 ( )的月光 ( )的脸
7．按课文填空。
（1）_____________ ，人间能得几回闻。
（2）大弦嘈嘈如急雨，______________。_____________，大珠小珠落玉盘。
（3）描写音乐的成语有________、_________、_________。
（4）《月光曲》也叫__________。贝多芬是____（国家）最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有___________、___________和____________。
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
_______________________
2．月亮正从水天相接的地方升起来。（使用修辞方法，把句子写生动）
_______________________
9．按要求写句子。
1.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。（缩句）
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2.听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。（改为比喻句）
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3.一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。（改为拟人句）
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4.贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。（改为反问句）
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5.盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” （改为转述句）
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6.我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心底留下了永不磨灭的印象。（用关联词
连成一句）
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四、现代文阅读
课外阅读。
贝多芬
①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时侯，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候，他仿佛听到雷鸣震撼着大地。
②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“吧嗒”一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。
④“楼上是谁？怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。
⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”
⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听名字，怒气立刻消了大半。
⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
⑧“不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。”
⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下去了。
⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞美赞颂）道：“”
10．用“”在文中的括号里选择最恰当的词语。
11．填空，同答问题
第①自然段中的“他”是指_________________；第⑧自然段中的“他”是指__________________。
12．楼上滴水的原因是______________________________。
13．结尾处旅客会说些什么？请发挥想象在空白处补写出人物的语言。
___________
课内阅读。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去，茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼晴失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
菇娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
14．贝多芬为何要走进茅屋里去呢？
__________________________________
15．“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”姑娘是随便说说的吗？为什么？
__________________________________
16．她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
（1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的字词是___________。
（2）“多纯熟”是说弹奏的_________；“多深”是说把曲子里的________充分表现出来了。从这句话看出盲姑娘不但_________，而且__________，是难得的知音啊！
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
本题考查多音字。
A项，[sàn]：散步、散场、散心等；[sǎn]：散漫、散装等。
B项，处[chǔ]：处暑、处理、惩处；[chù]住处，到处。
C项，为[wèi]：为何、为民等；[wéi]：作为、有为等。
D项，本选项都读“yuè”。
2．D
【详解】
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。A．是比喻,把月光比喻成银纱 来烘托出当时的清幽。Ｂ．是比喻，把月亮比喻成银盘。　Ｃ．是比喻，把微云比喻成轻纱。
3．A
【详解】
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：正确。
B：不合逻辑，删掉“的杭州”。
C：缺主语，在“感动不已”前加“我”。
D：语义重复，删掉“慢慢”。
4．A
【详解】
本题考查的是汉字字形的辨析能力。解答本题，要对汉字的书写有一定的熟悉度，然后对汉字进行辨析，选择正确的答案。
A正确。
B错误。“继”改为“续”，“矛”改为“茅”。
C错误。“失”改为“佚”。
D错误。“健”改为“键”，“妾”改为“霎”。
BCD错误，选择A选项。
5．A
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读分析能力。
A正确，根据课文内容，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。B盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。“盲姑娘看见”是矛盾的，故错误。
6． 幽静 清幽 恬静
【详解】
本题考查词语的搭配，词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。
故答案为：幽静、清幽、恬静
7． 此曲只应天上有 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 高山流水 天籁之音 余音绕梁 《月光奏鸣曲》 德国 《命运》 《田园》 《合唱》
【详解】
本题考查的是课文内容的熟悉能力以及课文知识积累能力。首先要对课文有一定的熟悉能力，然后根据所学的内容，填写正确的内容。
（1）这两句诗出自杜甫的《赠花卿》：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。这两句诗的诗意为：这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？
（2）这四句诗出自于白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。这四句诗的诗意为：大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨，小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
（3）高山流水：中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较， 天籁是音乐的最高境界。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
（4）《月光曲》也叫《月光奏鸣曲》。贝多芬是德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。广为流传的交响乐有：《命运》、《田园》、《合唱》。
8． 贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。 月亮像一个银色的大圆盘，正从水天相接的地方升起来。
【详解】
本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1. 本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。
2. 本题考查的是运用修辞手法进行改写，题干要求使用修辞手法，可以改成比喻或者拟人，比喻即有本体和喻体的句子，拟人即把月亮当成人来写，例如使用比喻的修辞手法可以写成月亮像一个银色的大圆盘，正从水天相接的地方升起来。
9． 身体成了面团。 听，广场上像是炸开了锅，鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。 一只画眉鸟在枝头一边唱歌，一边跳舞。 难道贝多芬花了一夜的功夫没有记录完成刚才即兴创作的《月光曲》？ 盲姑娘对哥哥说让他别难过，她不过随便说说罢了。 我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我心底留下了永不磨灭的印象。
【详解】
略
10．欣赏 优美 打扰 赞叹
11． 住旅店的客人 贝多芬
12．贝多芬练琴练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
13．真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家呢！
10．
本题考查学生区分近义词，准确运用词语的能力。学生可以联系上下文结合语境做出正确的选择。
观赏：指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。
玩赏：因喜爱而观赏、把玩，领略其中情趣。
欣赏：领略观赏，也指认为好和喜欢。根据语境选择“欣赏”；
优良：良好，十分好。
优美：美好；美妙美好；美妙。
优秀：出色，非常好。根据语义选择“优美”；
搅扰：（动作、声音或用动作、声音）影响别人使人感到不安。
打扰：干扰；扰乱人心或注意力。
干扰：扰乱；打扰。根据语义选择“打扰”；
赞叹：称赞。
赞美：颂扬；称赞。
赞颂：赞美歌颂。根据语义选择”赞叹”。
11．
本题考查学生准确理解代词指代内容的能力，学生联系上文内容可以轻松解答此题。结合句子：乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！从这句话可知第一自然段中的“他”是指住旅店的客人，第八自然段的“他”是指贝多芬。
12．
考查文本分析理解能力。读倒数第二段可知，楼上滴水的原因是贝多芬练琴练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
13．
考查了文章内容的理解。阅读文章结合句子：“啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。”从这句话可知贝多芬为什么房间会往下滴水。再结合这位旅客在门外站了很久才离开，因此答案可为：“真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家呢！”
14．贝多芬听到盲姑娘兄妹之间的谈话，感受到兄妹之间的手足亲情，以及盲姑娘对音乐的热情，深受感动，决定为盲姑娘弹一首曲子。
15．不是，因为盲姑娘不想哥哥因为这件事难过。
16． 激动 纯熟，深 技能熟练 感情 爱音乐 懂音乐
14．
考查对内容的理解能力。结合第一、二自然段可知，贝多芬听到盲姑娘兄妹之间的谈话，感受到兄妹之间的手足亲情，以及盲姑娘对音乐的热情，深受感动，决定为盲姑娘弹一首曲子。所以．贝多芬走进茅屋里为盲姑娘弹琴。
15．
考查对句子的理解，从“一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”可知，家里经济不好，没有钱买入场券，盲姑娘不想哥哥因为这件事难过。
16．
考查了朗读的能力。朗读时要根据课文的内容所表达的情感去表现自己的情绪，同时还要对重点的词语进行理解，根据意思去表达情感。
（1）对于盲姑娘和她的哥哥来说，能够亲耳听到贝多芬的演奏，那是多么幸福的事。所以当盲姑娘听了演奏后，判断是贝多芬亲自弹奏的钢琴曲时，心情是特别激动的，所以要读出赞美和惊喜的语气。
（2）根据前文：姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“纯熟”是说弹奏的技能熟练，“多深”是指曲子里的感情充分表现出来了。
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