部编版四年级上册10爬山虎的脚 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 10 爬山虎的脚
一、选择题
1．“学校操场北边墙上满是爬山虎。”句中加点字“满”的意思是( )
A．满足 B．达到一定期限 C．全，整个
2．下列句子排序正确的一项是（　　）
①细丝原先是直的，现在弯曲了。
②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
③爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
④把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
A．②④①③ B．②①③④ C．②①④③ D．①②④③
3．下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（ ）。
闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。
A．星星在天空中。 B．星星眨着亮晶晶的眼睛。
C．闪闪的星星眨眼睛。 D．星星眨着眼睛。
4．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．萧瑟（sè） 叶柄（bīng） 投降（xiáng）
B．枯萎（wěi） 住宅（zhái） 降落（jiàng）
C．隐蔽（yǐn） 搜索（sǒu） 弯曲（qǔ）
D．挖掘（jué） 骤雨（zòu） 戏曲（qǔ）
5．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．人声鼎沸 无原无故 鹤发童颜 山崩地裂
B．鸦雀无声 威风凛凛 响彻云宵 无可奈何
C．相貌堂堂 悄无声息 刚正不啊 文质杉杉
D．精忠报国 秉公执法 腾云驾雾 提心吊胆
二、填空题
6．多音字
重( )( )( )( ) 　　　
曲( )( ) ( )( )
7．写出下列加点词语的反义词。
1．我来到鼓浪屿，躺在沙滩上，听着海浪的声音，真是舒服极了。( )
2．触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。( )
3．那些脚巴在墙上相当牢固。( )
三、语言表达
8．仿写句子。
例：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
一阵风拂过，______就_________________。
9．按要求写句子。
1.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（用连续的动词描述一种植物）
____________________________________________________
2.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。（用加点词语的另一个意思造句）
______________________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
10．这段话介绍了爬山虎的脚的________、________和________。
11．爬山虎的脚指的是（ ）
A．茎 B．叶子 C．茎上的卷须
12．文中画线部分，作者把____________比作__________，形象而逼真，可见作者对事物的观察______________________。
课外阅读
牵牛花娃娃
蒲华清
春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”
爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”
艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”
绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵!每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”
但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chàng zhàng）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
13．将文中加下划线的字的错误读音用“\”画掉。
14．文中破折号的作用是( )
A．表示说话中断或间顿 B．表示解释说明
C．表示声音延长 D．表示突然转换话题
15．文中画线的句子运用了________的修辞手法。请照样子仿写一句：________ 。
16．牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
___________
17．你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
___________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
考查字词解释。
“学校操场北边墙上满是爬山虎。”意思是学校操场北边墙上全部都是爬山虎。满：全部，整个。
2．C
【详解】
本题考查句子排序的能力。
做此题时可先把题目句子读一遍，再去看需要排序的句子，判断是否可以从逻辑顺序、方位顺序、时间顺序等关系进行排列，排列完后组合在一起再将语句读一遍，看是否通顺，是否合理。排序题先判断首尾句，整段话讲爬山虎爬墙的动作，②句为首句最合适，可根据共同词语进行判断，②句与①句都有“细丝”，语句连贯，再根据爬山虎爬墙的动作，细丝的作用是什么，判断出接④句，尾句则是③。因此顺序是②①④③，C项正确。
3．D
【详解】
本题主要考查概括主要意思。
“闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。”去掉修饰成分“闪闪的、在蓝蓝的天空中、亮晶晶的”，即：星星眨着眼睛。
4．B
【详解】
A.叶柄（bǐng）
C.搜索（sōu）弯曲（qū）
D.骤雨（zhòu）
5．D
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
A．有误，无缘无故：没有一点原因。“原”改成“缘”。
B．有误，响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。“宵”改成“霄”。
C．有误，文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。“杉杉”改成“彬彬”。“刚正不啊”改为“刚正不阿”。
D．正确。
6． zhòng 重量 chóng 重复 qǔ 歌曲 qū 弯曲
【详解】
本题考查的多音字，使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
“重”为多音字，读音为zhòng时，表示重量；分量。可组词为：重量、很重。
读音为chóng时，表示重复。可组词为：重复、重叠。
“曲”为多音字，读音为qǔ时，表示一种韵文形式。可组词为：乐曲、曲谱。
读音为qū时，表示弯曲。可组词为：弯曲、曲折。
7． 难受 立刻 松垮
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
8． 一池的荷花翩翩起舞， 令人浮想联翩
【详解】
本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。联系具体语境对句子进行补充。
答案示例：
一池的荷花翩翩起舞；令人浮想联翩
9． 向日葵身披金衣，迎着温暖的太阳，绽开了灿烂的笑容。 这里原来是一片汪洋大海。
【详解】
1．用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为递进关系，可用“不但……而且……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
2．考查学生的语言表达能力。几个动词连用，构成连动短语，一般是一起作谓语。根据题意描写动物，可以用拟人句来表达，注意语句通顺，无错别字即可。
故答案为：
1．向日葵身披金衣，迎着温暖的太阳，绽开了灿烂的笑容。
2．这里原来是一片汪洋大海。
10． 位置 形状
颜色
11．C
12． 细丝 蜗牛的触角 非常细致
10．
本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析。
“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细。”这句是介绍爬山虎脚生长的位置；“这些细丝很像蜗牛的触角”这句是介绍爬山虎脚的形状；“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”这句是介绍爬山虎脚的颜色。
11．
爬山虎的脚指“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”总结来说就是茎上的卷须。
12．
文中画线部分是比喻句，有比喻词“像”出现。介绍爬山虎脚的形状，把细丝比作蜗牛的触角，通过熟悉事物的描述让我们对爬山虎脚的形状更生动形象。也可以看出作者是一个细心的人，对爬山虎的脚观察细致入微，不错过任何一个细节。
13．zāo sàn chàng
14．C
15． 比喻 书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔
16．因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
17．葡萄、紫藤、野蔷薇。
13．
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
花槽huā cáo。
撒下sǎ xià。
纱帐shā zhàng。
14．
本题考查标点符号。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转1、用于行文中解释说明的部分。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。2、用于话题突然转变。例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3、用于声音延长的拟声词后面。例如：“呜——”火车开动了。4、用于事项列举分承的各项之前。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
忙喊：“预备——爬!”是表示声音延长。
15．
本题考查赏析修辞手法和仿写句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了一条绳一根藤儿的样子。
仿写：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
16．
本题考查文章内容理解。
从“第二天早晨，呵!每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”可知，植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
17．
本题考查开放性试题。
联系实际生活举例。如：黄瓜、丝瓜、扁豆。
答案第1页，共2页
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