部编版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝 同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、选择题
1．今天陕西西安和平门附近有个地方叫下马陵，传说就是因为董仲舒去世后葬在此地，一日汉武帝经过此地，为了表示对董仲舒的尊敏，特别下马步行，于是民间称这里为下马陵。此人受到如此尊重，主要因为他主张
A．实施推恩令 B．把铸币权收归中央
C．抑制豪强势力 D．罢黜百家，独尊儒术
2．汉武帝采纳主父偃建议，颁布推恩令，规定诸侯王除由摘长子继承王位外，其他诸子都可以在王国范围内分到封地，作为侯国，但是被封子弟之候国，在管理上并不属于原来的诸侯王国，而是归汉郡所辖。此举目的是
A．提升诸侯国实力 B．减轻百姓负担 C．加强中央集仅 D．强化思想控制
3．汉武帝元狩六年（公元前117年）、元鼎四年（公元前113年）、元封元年（公元前110年）分别颁布并推行了统一铸币、盐铁官营、和统一调配物资、平抑物价等诏令，意在（ ）
A．促进社会经济发展 B．增加百姓赋税负担
C．扩大商品交换范围 D．掌控经济加强集权
4．《汉书》记载：“武帝下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。武帝采取这一措施，主要是为了--（ ）
A．解决汉初以来的王国问题 B．加强思想控制
C．反击匈奴的进攻 D．轻徭薄赋
5．汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的那里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这一政策的实施
A．在经济上巩固了大一统工朝 B．加强了对地方的行政控制
C．使农民得到充分的休养生息 D．使得民间能参与铁器买卖
6．西汉初年，诸子百家的学说很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常批评皇帝的政策。汉武帝为改变这种局面，在思想上采取的统一措施是（ ）
A．焚书坑儒，钳制思想 B．行推恩令，加强集权
C．罢黜百家，尊崇儒术 D．建立太学，教授儒学
7．汉武帝巩固军事大一统的措施是
A．推恩令的实施 B．盐铁专卖 C．开凿灵渠 D．北击匈奴
8．下图是汉代后期画像砖上的讲经图案，这里的“课堂”使用的教材应该是
A．道家学说
B．儒家典籍
C．黄老学说
D．诸子学说
9．“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝统一思想是要人民只读一种书。”有利于实现“汉武帝要人民只读一种书”的措施是
A．焚书坑儒 B．推恩令 C．罢黜百家，独尊儒术 D．刺史制度
10．汉武帝兴办大学、还设立郡国学校，由朝廷统一管辖。又令郡县推举“孝廉”，“茂才”，供朝廷选用。由此可知，汉武帝（ ）
A．提供有教无类 B．打破了传统的选官格局 C．强化中央集权 D．确立了儒家思想的地位
11．下图反映了西汉封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是
A．休养生息政策的推行 B．“推恩令”的实施
C．刺史制度的确立 D．七国之乱的发生
12．“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是（ ）
A．省去分封的麻烦 B．减少政府开支
C．得到分封的诸侯子弟感激皇帝 D．分割后的各小国无力与中央抗衡
13．为维护专制主义中央集权的统治，中国古代建立了体系严密的监察制度。下列官职或机构中具有监察功能的有（ ）
①刺史②太尉③中书省④御史大夫
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，关于秦朝巩固统一的措施，下列说法不正确的是（ ）
A．将货币统一为五铢钱 B．统一度量衡
C．统一车辆和道路的宽窄 D．派蒙恬北击匈奴并修建长城
15．“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（ ）
A．焚书坑儒 B．削减侯国数量
C．盐铁专卖 D．罢黜百家，独尊儒术
二、综合题
16．中国思想文化博大精深，一定时期的思想文化是一定现实的反映，根据材料完成下列问题。
材料一：在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂，群星闪耀的时代，这是一个创造的时代，人们思想解放，智慧勃发，创造了一个又一个学派.
(1)结合材料和所学知识，分析材料一反映的是出现了什么局面？列举代表平民阶级利益的学派及其思想主张。
材料二：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
(2)结合材料和所学知识分析，材料二反映史实是
材料三：A向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书A传》
(3)根据所学知识分析，A是谁 他的主张是什么 起到了什么作用
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 西周王朝通过对四土，四国之土地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二 秦朝以前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，“诸夏”或“中国”只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地人民。
材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合和凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳西周实行的政治制度的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，为什么到秦朝才有“中国”这个具体概念？
(3)根据材料三，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
据所学可知，汉武帝对董仲舒尊敬，主要因为他主张“罢黜百家，独尊儒术”，通过思想上的统一巩固了政治上的统一，D项正确；“推恩令”是主父偃提出的，后被汉武帝采纳，解决了“王国问题”，排除A项；汉武帝把铸币权收归中央，排除B项；抑制豪强势力是东汉时期的措施，排除C项。故选D项。
【点睛】
2．C
【详解】
依据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令。推恩令规定诸侯王除了嫡长子继承王位外，还可以推私恩，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。原来的王国被分割成许多小侯国，实力大减，无力和中央抗衡，达到了削弱王国势力，加强中央集权的目的。故C符合题意。ABD均不符合题意，故选C。
3．D
【详解】
结合所学知识可知，汉武帝时期推行了盐铁官营、铸币和均输、平准制度，以削弱地方割据势力和富商大贾势力，加强了朝廷对全国经济命脉的控制，增加朝廷财政收入故D项正确；盐铁官营，即由朝廷垄断盐铁的经营权，在全国各地设立盐官、铁官进行经营管理，这些举措短期内可增加朝廷财政收入，从长远看制约了社会经济发展，A项错误，排除A项；增加百姓的赋税负担不是推行这些诏令的目的，B项错误，排除B项；材料并未涉及商品交换范围问题，排除C项。故选D项。
【点睛】
4．A
【详解】
根据“武帝下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”和所学，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。加强了中央集权。A项正确；材料强调的是王国问题的解决，不是思想方面，也不是少数民 族的侵扰，也不是经济方面，排除BCD项。故选A项。
5．A
【详解】
依据题干可知反映了汉代盐铁官营的政策，这有利于加强朝廷对经济的控制，巩固了中央集权，A项正确；这一政策属于经济方面的措施，没有加强了对地方的行政控制，排除B项；这一措施加强官府对铁器的垄断，反而可能加重了农民负担，没有使农民得到充分的休养生息，排除C项；材料反映的是盐铁官营的政策，排除D项。故选A项。
【点睛】
6．C
【详解】
根据材料可知，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央就对中央集权造成了威胁，不利于中央统治。因此汉武帝采取董仲舒的建议，罢黜百家、尊崇儒术，结束了各派思想自由竞争的局面，C项正确；A是秦始皇实行的，排除A项；B是为了解决王国问题，排除B项；建立太学和教授儒学都是尊崇儒术的表现，排除D项。故选C项。
【点睛】
7．D
【详解】
根据所学知识，汉武帝时期西汉进入鼎盛时期，为加强中央集权，在军事上，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，D符合题意；“推恩令的实施”属于政治方面的措施，与“军事大一统”不符，A不符合题意；“盐铁专卖”属于在经济方面的措施，与“军事大一统”不符，B不符合题意； “开凿灵渠”属于经济方面的措施，与“军事大一统”不符，C不符合题意。综上所述ABC都不符合题意，故选D。
【点睛】
题干“汉武帝巩固军事大一统”是解题的关键，在知道汉武帝巩固“大一统”王朝的措施的基础上得出正确答案。
8．B
【详解】
依据所学可知，汉武帝时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，把儒家思想作为封建的正统思想。汉武帝大力推行儒学教育，故B项符合题意；ACD三项的内容与汉武帝采取的措施不符；故选B。
【点睛】
解题的关键是学生掌握图片选择题的解题技巧，结合图片的内容，分析四个选项，结合汉武帝时期的措施解答问题，利用分析法和排除法解答，需要学生掌握汉武帝时期的思想措施以及内容和影响。
9．C
【详解】
由材料“汉武帝要人民只读一种书”可知，西汉时期汉武帝为了实现思想大一统，采纳了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”大力推行儒学教育；设立专门教授儒家经典的太学，成绩优异的可以直接做官；地方设立各级学校，形成教育系统，C项正确；由材料中“秦始皇统一思想是不要人民读书”可知，秦始皇接受了李斯的建议，实行“焚书坑儒”，排除A项；推恩令是汉武帝为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令，排除B项；刺史制度是针对地方监察的一种制度，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】
根据材料信息，“武帝兴办大学、还设立郡国学校，由朝廷统一管辖。又令郡县推举“孝廉”，“茂才”，供朝廷选用”并结合所学知识，汉武帝时期强化中央集权，C项正确；有教无类是体现教育公平，与题意不符，排除A项；打破了传统的选官格局，确立了儒家思想的地位，都是只体现题干某一方面意思，排除BD项。故选C项。
11．B
【详解】
根据题干图片可知，与西汉初期相比，西汉后期封国的土地越来越小，结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，B项正确；西汉初期实行休养生息政策，促进了社会生产发展，与题干“封国土地减少”不符，排除A项；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，与题干“封国土地减少”不符，排除C项；七国之乱是发生在西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，最终叛乱在三个月内被平定，与题干“封国土地减少”不符，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】
为了削弱王国的势力，汉武帝接受主父偃的建议，颁布了推恩令“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。分割后的各小国无力与中央抗衡，加强了中央集权，D项正确；AC项不是最主要作用，排除；“推恩令”主要目的是削弱诸侯国势力，并非为了减少政府开支，排除B项。故选D项。
13．B
【详解】
根据所学可知，西汉实行刺史制度，刺史负责监督地方豪强和官员，御史大夫负责监察事务，①④符合题意，B项正确；太尉管军事，中书省是隋唐“三省六部制”中起草政令，②③不符合题意，排除ACD项。故选B项。
14．A
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝为巩固“大一统”王朝在经济的措施有：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一制造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资、平抑物价。A项符合题意；“统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、派蒙恬北击匈奴并修建长城”都是秦朝巩固统一的措施，排除BCD项。故选A项。
【点睛】
15．D
【详解】
根据题干信息“精神空间的整合与凝聚”，可知与思想方面相关，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。选项D符合题意；焚书坑儒与秦始皇相关，A排除；汉武帝在政治上，听从主父偃建议，颁布“推恩令”削减侯国数量，B排除；汉武帝促进大一统，经济上实行盐铁官营、专卖，C排除。故选D。
16．(1)百家争鸣，墨家，兼爱，非攻
(2)焚书坑儒
(3)董仲舒 罢黜百家,独尊儒术 使儒学成为正统思想
(1)
根据材料一“春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂，群星闪耀的时代，这是一个创造的时代”，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。因此材料反映的是出现了百家争鸣局面。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判费族的奢侈生活，提倡节俭。因此代表平民阶级利益的学派，如墨家，其思想主张是兼爱，非攻。
(2)
根据材料二“竹帛烟销帝业虚……坑灰未冷山东乱”，可知与焚书坑儒相关，结合所学知识可知，为加强思想控制，维护统治，秦始皇接受李斯的建议，在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十余人，实施了“焚书坑儒”，摧残了文化。因此材料反映史实是焚书坑儒。
(3)
根据材料三“……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此A是董仲舒，他的主张是罢黜百家，独尊儒术；使儒学成为正统思想。
【点睛】
17．(1)加强了对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。
(2)原因：秦朝统一，结束了长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(3)在政治上，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，解决王国问题；在思想上，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。
(1)
依据材料一“使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下”可得出西周实行分封制的影响是加强了对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。
(2)
依据材料二和所学可知，秦朝统一，结束了长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。因此，到秦朝，“中国”二字有了具体的表现。
(3)
依据材料和所学可知，汉武帝为了加强中央集权统治，在政治上接受主父偃建议，颁布“推恩令”，解决王国问题；在思想上，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。使儒家思想成为封建社会的正统思想，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
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