苏科版八年级上册1.1声音是什么同步练习（含答案）

苏科版八年级上册 1.1声音是什么 同步练习
一、单选题
1．能说明“液体可以传声”的事例是（　　）
A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．课堂上同学们听到老师的讲课声
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声
2．在空间站外工作的航天员不能直接对话，他们间的对话必须借助电子设备，其主要原因是（　　）
A．直接对话时，空间站舱壁不能传播声音
B．直接对话时，航天员听到对方的声音太小
C．电子设备传播声音的速度更快一些
D．空间站外是真空，真空无法传声
3．2021年12月9日1540“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富，广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（　　）
A．在飞船的太空舱内，三名宇航员不能直接对话
B．地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的
C．航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动
D．不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高
4．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是 （　　）
A．固体 固体 B．固体 气体
C．气体 固体 D．气体 气体
5．下列选项中，不能传播声音的是（　　）
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
6．我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因（　　）
A．用通信设备对话是为了方便
B．声音只能在地面上传播
C．太空中噪声太大
D．声音的传播需要介质，太空是真空，不能传声
7．下列关于声音的描述错误的是（　　）
A．一切发声的物体都在振动
B．声音在15oC的空气中传播的速度为340m/s
C．在100m赛跑的终点计时员，以听到声音开始计时会降低运动员的成绩
D．不能够利用回声测量地球和月球之间的距离
8．下列四种实验或实例：
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两声声音的不同；
④锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了。
其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
9．如图所示，发声的喇叭使烛焰晃动，说明：①声音具有能量；②声音能传播信息：③声音能够在空气中传播；④声音是由物体振动产生的。其中正确的说法（　　）
A．只有①③ B．只有①③④ C．只有②③④ D．只有①④
10．小强是个航天迷， “神舟”系列航天飞船遨游太空时，小强发现宇航员在太空舱中可以直 接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助通信设备进行交流。下列分析 正确的是（　　）
A．飞船外只有用通信设备才能发声 B．飞船外用通讯设备传声快些
C．载人太空舱内是真空环境 D．太空舱内有声音传播需要的介质
11．2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是，在月球上（　　）
A．宇航员的声带无法振动 B．是真空环境，真空不能传声
C．只能传递次声波 D．只能传递超声波
12．下列利用声传递能量的是（　　）
A．蝙蝠利用回声定位确定方位
B．医生通过听诊器诊断病情
C．利用超声波除去人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
13．如图是端午节赛龙舟的情景，选手在鼓声指引下，整齐地划桨，下列说法正确的是（　　）
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．选手通过响度来辨别鼓声
C．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的音调高
D．鼓手在耳朵里塞上棉花，是在声源处减弱噪声
14．如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．太空中声音传播速度太慢
B．太空中没有传播声音的介质
C．太空中航天员声带不会振动
D．太空中没有阻碍，声音响度太大
15．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人的询问，只是招招手却不做声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　）
A．小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．声波从空气传入水中后，传播速度不变
D．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
二、填空题
16．一切发声的物体都在________，振动停止发声也就________，声音传播需要________。
17．如图所示，将一只启动了的小电铃放在连通着抽气机的玻璃罩内：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现______；
（2）然后再让空气______，仔细听电铃的声音，就能够验证实验现象的可重复性。
18．某中学八年级课外活动小组的同学为了体验“声音在不同介质中传播速度不同”的物理现象，他们请一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声。实验结束以后，A同学只听到一次响声；B同学听到2次响声；C同学听到3次响声。已知声音在空气中的传播速度是v气=340m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在铁中的传播速度是v铁=5100m/s。若A、B、C三位同学的位置到敲击点的距离分别为，则它们的大小分别满足的条件是_____；_____；_____。（请按照的顺序填空）
19．安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张______产生的，并通过______传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。
20．汽车以72km/h的速度匀速向山崖前进，在距离山崖一定距离时鸣苗，2s后驾驶员听到回声，则听到回声时，汽车距离山崖________m，若听到回声时再一次鸣笛，驾驶员在________ s后听到回声（v声=340m/s）。
三、综合题
21．有一根足够长的铁管，为了测出它的长度，甲准备用学过的声学知识间接测量，于是在管的一端用锤敲一下，乙在管的另一端听到了两次响声，并测出2次响声间隔0.2s，问：
(1)乙在管的另一端听到2次响声，是因为声音在_____中比在_____中传播得快。（均选填“铁管”或“空气”）
(2)铁管有多长？（设当时声音在铁中的速度为5200m/s，在空气中的速度为340m/s，答案取整数）( )
22．如表所示是一些介质中的声速v（m/s）。
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1342 铝 5000
水（常温） 1500 铁 5200
（1）根据表中数据，你得到什么信息①______。②______。
（2）回声是常见的一种现象。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的响度，并且与原声的时差大于0.1s，假如在温度为15℃的环境中，人耳要将原声和回声区别开来，他到障碍物的距离至少是多远？( )
23．小明和小华想要测定一段铁路的长度，但没有合适的刻度尺，他们查表得知声音在空气中传播速度为340m/s，在钢铁中的传播速度为5200m/s．于是两人各站在欲测铁路的一端，小华用锤子敲击一下铁轨，小明在另一端听到两次声响，两次声响的间隔时间为3s，请问两次声响分别从哪里传递过来？这段铁路有多长？
24．2015年8月12日23时30分许，天津滨海新区开发区瑞海公司危险品仓库发生爆炸，巨大火球扑向天空并带来了强大的冲击波，35岁的赵丽蓉和她的家人正在位于万科海港城的家中熟睡，被惊醒的她们立即目睹了第二次爆炸，一个目测有百米高的火球像放礼花一样敞开，3秒之后听到爆炸声并感受到最强冲击波，家里的窗户和门都炸飞了，整个楼有震感，天花板被震落，请问在这次事故中。
(1)为什么先看到火球，后听到声音？
(2)为什么爆炸能使建筑物受损严重？
(3)爆炸中心离赵丽荣家有多远？
25．科学探究的第一个环节是提出问题。本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾。”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点？
（1）我们生活在声音的海洋里。松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。你知道声音是怎样产生的吗？声音又是如何传到我们耳朵里的呢？这是从______提出问题的。
（2）学校即将召开春季运动会。初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题。接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”。李老师是______提出问题的。
（3）编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在______发现并提出问题的。
（4）你能提出一个探究性的问题吗______。
26．在古代，船在雾中以 5m/s 的速度驶向山崖，水手吹号角并通过回声来判断船离山崖的距离。某次水手吹响号角后经 4s 听到回声，则：
(1)吹号角并通过回声来判断离山崖的距离是利用了___________原理。
(2)听到回声时，船离山崖有多远___________？（声音在空气中的传播速度为 340m/s）
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
A．将要上钩的鱼在水中，岸边的说话声从空气中传入水中，水中在传递到鱼的耳朵中，鱼儿被吓走了，说明液体能够传声，故A符合题意；
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气传播的，故B不符合题意；
C．课堂上同学们听到老师的讲课声也是通过空气传播的，故C不符合题意；
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声，是固体能够传声，故D不符合题意。
故选A。
2．D
【详解】
当宇航员在飞船内时，里面有声音传播需要的介质：空气，所以可以直接对话；当宇航员在太空中时，由于没有声音传播需要的介质，所以不能直接对话，需要借助于可以在真空中传播的电磁波来传递信息，故D正确，ABC错误。
故选D。
3．C
【详解】
A．太空舱中有空气，声音可以通过空气传播，则在飞船的太空舱内，三名宇航员能直接对话，故A错误；
B．由于声音不能在真空中传播，所以地球上的学生听到航天员的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；
C．一切发声的物体都在振动，航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动，故C正确；
D．不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是声音的强度即响度大，故D错误。
故选C。
4．B
【详解】
声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。
故选B。
5．B
【详解】
声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播， 但不能在真空中传播，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
6．D
【详解】
声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话；故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
7．C
【详解】
A．振动产生声音，故A正确，不符合题意；
B．声音在15oC的空气中传播的速度为340m/s，B正确，不符合题意；
C．在100m赛跑的终点计时员，以听到声音开始计时，时间偏小，而百米赛跑，时间越短，成绩越好，故C错误，符合题意；
D．由于地球和月球之间是真空的，而声音的传播需要介质，故不能用回声测量地球和月球之间的距离，故D正确，不符合题意。
故选C。
8．A
【详解】
①敲鼓时，鼓面的振动会引起鼓面上碎纸屑的跳动，说明声音是由于物体振动产生的，符合题意；
②放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，符合题意；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关，不符合题意；
④锣发声时，用手按住锣，锣停止振动，声音就消失，说明声音是由于物体振动产生的，符合题意。
其中能说明声音的产生或传播条件的是①②④，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
9．B
【详解】
发声的喇叭使烛焰晃动，说明喇叭具有能量，同时说明发声的喇叭在振动，喇叭振动能够发出声音，空气能够传播声音，故ACD错误，B正确。
故选B。
10．D
【详解】
声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。
故选D。
11．B
【详解】
声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质；月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
12．C
【详解】
A．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置，属于利用声音传递信息，故A不符合题意；
B．医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；
C．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故C符合题意；
D．利用超声波给金属工件探伤，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。
故选C。
13．A
【详解】
A．声音由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确；
B．音色指声音的品质和特色，选手能区分开鼓声和其他声音，依靠的是不同发声体音色一般不同，故B错误；
C．鼓声大作，震耳欲聋，说明声音的响度大，故C错误；
D．鼓手在耳朵里塞上棉花，是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选A。
14．B
【详解】
声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
15．A
【详解】
AB．声音可在固体、液体、气体中传播，小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿，故A正确、B错误；
CD．声音在固体、液体、气体不同介质中的传播速度不同，一般在固体中传播速度较快，在气体中的传播速度较慢，则声波从空气传入水中后传播速度会改变，且声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故CD错误。
故选A。
16． 振动 停止 介质
【详解】
[1][2]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止。
[3]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，但真空不能传声。
17． 听到电铃的声音越来越小 逐渐地进入玻璃罩内
【详解】
[1]声音的传播需要介质，随着抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，声音的传播介质逐渐减少，能听到电铃的声音就越来越小。
[2]逐渐让空气进入玻璃罩内，声音的传播介质逐渐增多，电铃的声音也逐渐变大。此现象说明该实验可以重复做。
18．
【详解】
[1][2][3]声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气；设声音传播的距离为x；要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有
解得
要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有
解得；
结论：C同学与敲击点处的距离时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s，能听到三次敲击声。
B同学与敲击点处的距离
时，水和空气传播的时间间隔等于或大于0.1s（可以分辨）；
空气和铁传播的时间间隔等于或大于0.1s（可以分辨）；水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s（不能区分）；
A同学与敲击点处的距离时，任意两种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均小于0.1s，只能听到一次敲击声。
19． 振动 空气 大于
【详解】
[1][2]安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的，并通过空气传入我们的耳中。
[3]声音在不同介质传播速度不一样，在固体中最快，液体中较快，气体中最慢，故声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
20． 320 1.8
【详解】
[1]汽车在2s内走过的路程
s1=v1t=72×m/s×2s=40m
声音在2s内走过的路程
s2=v声t=340m/s×2s=680m
那么开始鸣笛时汽车与山崖的距离为
所以听到回声时，汽车与山崖的距离
s=s总-s1=360m-40m=320m
[2]若在听到回声时再一次鸣笛，设驾驶员听到回声的时间为t1，则有
340m/s t1+20m.s t1=320m×2
解得
t1=1.8s
21． 铁管 空气 73m
【详解】
(1)[1][2] 声音在不同的介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小，在长铁管的一端敲击铁管，声音分别在钢管、空气中传播，听到2个声音，一个声音是从铁管传来，另一个是从空气中传来的，这说明了声音在钢管中传播的速度比在空气中传播快。
(2)[2]解：设铁管的长度是s，声音在空气中的传播时间是
声音在铁管中的传播时间是
2次响声间隔0.2s，则
可解得s≈73m。
22． 声速的大小与介质的种类有关 声速的大小与介质的温度有关 17m
【详解】
解：（1）根据表中数据，可以得到的信息有：①声速的大小与介质的种类有关。②声速的大小与介质的温度有关。
（2）温度为15℃的空气中，声音的传播速度为
v＝340m/s
回声与原声的时差大于0.1s
t＝0.1s
则0.1s内声音传播的路程为
人耳要将原声和回声区别开来，他到障碍物的距离至少为
答：（1）①声速的大小与介质的种类有关。②声速的大小与介质的温度有关；
（2）他到障碍物的距离至少为17m。
23．(1)铁轨、空气 （2）1092m
【详解】
(1)因为声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铁轨传来的，第二次是由空气传来的；(2)设声音在铁轨中的传播时间为t1，则在空气中的传播时间为t2＝t1+△t，∵v＝，且声音在铁轨中和空气中传播的距离相等，∴声音传播的距离：s＝v1t1＝v2(t1+△t)，∴声音在铁轨中的传播时间：t1＝0.21s，所以铁路的长度：s＝v1t1＝5200m/s×0.21s＝1092m，
【点睛】
（1）声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铁轨传来的，第二次是由空气传来的；（2）声音在铁轨中和空气中传播的距离是相同的，根据公式v＝求出铁路的长度．
24．(1)见解析；(2)见解析；(3)1020m
【详解】
(1)爆炸时，火光和声音是同时发生的，在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到火球，后听到声音。
(2)由题可知，此次爆炸的声音是巨大的，由于声音能传递能量，所以爆炸能使建筑物受损严重。
(3)已知3秒之后听到爆炸声并感受到最强冲击波，由可得，爆炸中心离赵丽荣家的距离
s=vt=340m/s×3s=1020m
答：(1)爆炸时，火光和声音是同时发生的，在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到火球，后听到声音；(2)因为声音能传递能量，所以爆炸能使建筑物受损严重；(3)爆炸中心离赵丽荣家有1020m。
25． 自然现象和日常生活 在学生的争论中寻找问题中的矛盾 学习过程中 见解析
【详解】
（1）[1]松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱，这都是自然现象和日常生活中的实例。
（2）[2]甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快，是在学生的争论中寻找问题中的矛盾，从中提出问题。
（3）[3]编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在学习过程中发现并提出问题的。
（4）[4]根据说话声，为什么你能分辨出甲、乙两个同学的名字？
26． 声音可以传递信息 670m
【详解】
(1)[1]吹号角并通过回声来判断离山崖的距离是利用了声音可以传递信息原理。
(2)[2]4s内声音传播的距离是
船行驶的距离是
听到回声时，船离山崖的距离是
答案第1页，共2页
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