部编版四年级上册18牛和鹅 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 18 牛和鹅 同步练习
一、选择题
1．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．稻田像一块月光镀亮的银毯。
B．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
C．鹅伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
2．“我”不再害怕鹅的原因是(　　)
A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3．古诗中的孩子与牛。
牛是人类的朋友，与孩子的关系也是亲近的。古诗中就经常出现牧童的形象，下列诗句中没有写到“孩子骑在牛背上”的是（ ）
A．骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。（宋·黄庭坚《牧童诗》）
B．童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（宋·杨万里《桑茶坑道中》）
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（宋·雷震《村晚》）
D．牧童骑黄牛，歌声振林樾。（清·袁枚《所见》）
4．有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？（ ）
A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
5．下列动物的“家”的名称完全正确的一项是（ ）。
A．狗窝 鸡窝 鸟窝
B．蚁穴 虎穴 鸟穴
C．羊圈 猪圈 狗圈
D．鼠洞 狗洞 蛇洞
二、填空题
6．根据课文《牛和鹅》内容，填写思维导图。
7．根据课文内容，完成练习。
（1）课文《牛和鹅》按________的顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕________，害怕________。接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下________。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。
（2）作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们( )（多选）
A．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B．要尊重事实，不要被固有思想左右。
C．不能相信别人的话。
三、语言表达
用作批注的方法品读句子。
批注也叫评点批注。“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上圈点。“评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见或观点。“批注”即加批语和注解，指在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。
8．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①用圈点的方法找出第一句中能体现“我们”害怕的词语写在下面横线上。
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②用评论的方法写出读这两句话的感想。
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③用联想的方法写批注：用一句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。
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9．金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点（“这点”指的是什么？）来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。（这句话只是告诉我们具体对付鹅的方法吗？）记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
①句中的批注写出了批注人的疑问，我能联系上下文回答这两个疑问。
第一个批注中“这点”指的是________；对第二个批注，我的回答是 ________
②这段话应该读出( )的语气。
A．果断干脆 B．语重心长 C．亲切友善 D．愤愤不平
10．牛刀小试。（选做题）
从不同的角度去看不同的事物往往会得出不同的结论。请你想一想生活中还有哪些事物可以从不同的角度去分析，并照样子写一写。
例：牛——每前进一步，都有一个踏实的脚印。
——过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。
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四、现代文阅读
课外类文阅读。
斗鹅
列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。
有一天，列宁正兴（xīng xìng）冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口时，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的是什么东西，就跑着叫着，朝（cháo zhāo）着他扑了过来…
跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
一只大白鹅摇摇晃晃地向他走近了，嘴里吭吭叫了两声，神气地向上翘（qiào qiáo）起尾巴，左右甩了几下，像喝醉了酒似（sì shì）的一步步逼近。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。
11．用“\”把短文括号里不恰当的读音画去。
12．用“~~~~”在短文中画出列宁“斗鹅”的句子。
13．读读短文中画横线的句子，抓住具体的动作描写作批注。
（1）_________________________
（2）_________________________
14．列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出“胜利的微笑”？
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阅读练习。
两个农夫
秋收后，地里的农活都干完了，农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨，尤其饲料价格涨一倍不止。
一个老农这样盘算着（ ）天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想（ ）这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。
这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。
没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！
两个老农谁聪明，怎样才算聪明，至今村里还议论纷纷。
15．在文中的括号里加上标点符号。
16．两个农夫都是怎么盘算的？
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17．两个农夫的结果怎样？
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18．从这个故事你明白了什么道理？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查修辞手法的辨析。
学生需对常见的修辞手法有一定理解，可根据语句中的关键词进行判断是哪一种修辞手法，学生平时要多阅读，才能迅速判断出修辞手法。
A项：该句用了比喻的修辞手法，将“稻田”比作了“银毯”，形象写出了稻田在皎洁月色下的美丽状态，故A项正确；
B项：该句用了比喻和夸张的修辞手法，将“虱子”比作了“车轮”，同时夸张地写出虱子的形态之大，故B项正确；
C项：该句没有使用任何修辞手法，故C项不正确。
2．A
【详解】
通过文中内容可知，“我”不怕鹅了是因为金奎叔的话。
故选A。
3．B
【详解】
本题考查诗词名句的理解与掌握。
A 该句出自宋代黄庭坚的《牧童诗》，句意：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。结合句意可知有提到“孩子骑在牛背上”。
B 该句出自宋代杨万里的《桑茶坑道中》，句意：堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。结合句意可知没有提到“孩子骑在牛背上”。
C 该句出自宋代雷震的《村晚》，句意：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。结合句意可知有提到“孩子骑在牛背上”。
D 该句出自清代袁枚的《所见》，句意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。结合句意可知有提到“孩子骑在牛背上”。
故选B。
4．B
略
5．A
【详解】
十二生肖的窝：鼠洞，牛棚，虎穴，兔窟，龙潭，蛇洞，马厩，羊圈，猴山，鸡窝，狗窝，猪栏。
6．（欺）（怕） 看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
【详解】
考查了对课文内容的理解能力。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《牛和鹅》课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。文章最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。文中，大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。学习了课文，我明白了一个道理：我们应该从事实出发，正确地看待问题。
7． 事情发展 牛 鹅 追赶 赶走了鹅 态度 AB
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。本题考查的是课文《牛和饿》，这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
8． 不说话 贴着 悄悄地 示例：这两句话把“我们”的神态、动作和心理活动描写得很生动，把害怕的心理写活了。 我吓得像钉在地上一样动也不能动。
9． 鹅把“我们”看得比它小 示例：不是，这句话教给我们看问题的方法。 A
略
10．示例：橡皮——为了帮助别人改正错误牺牲了自己。
——一心只订正错误，耗费了大好的青春。
略
11．xīng zhāo qiáo sì
12．这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
13． “摇摇晃晃”一词形象地写出了大白鹅走路的样子。 “叫”“翘”“甩”是对大白鹅动作的描写，表现了大白鹅神气的样子。
14．因为他爱书，手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏。
11．兴（xìng）冲冲：形容兴趣很浓。朝（cháo）：向着，对着。翘（qiào）：头向上仰起。似（shì）：跟某种情况或事物相似。
12．阅读题填空解题思路：1.读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章。这样会心中有数，有的放矢。2.速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息。3.读原文，捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。
13．动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
14．分析原因的方法：1.从因果中寻求答案。2.从人物的品格中寻求答案。3.结合文中具体事例来分析。4.从作者的情感和写作意图寻求答案。
15．： ：
16．一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。 另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想：这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
17．买牛者的牛得了瘟病。卖牛者家里遭窃，家破人亡。
18．看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算经过深思熟虑后再作出决定。同时还要预测一些偶然的因素。
15．
本题考查的是在文段中加入合适的标点符号，结合上下文的语境和内容进行分析，填入合适的标点符号即可，注意在心理活动之后用冒号即可。
16．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容“一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。”“他想：这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！”可以得出两个农夫的打算。
17．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容“过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。”可以得出，两个农夫的结果是买牛者的牛得了瘟病。卖牛者家里遭窃，家破人亡。
18．
本题考查的是对文章主旨和中心思想的分析 ，结合文章的主要内容进行分析，可以得出，这个故事告诉我们看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算经过深思熟虑后再作出决定。同时还要预测一些偶然的因素。
答案第1页，共2页
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