部编版四年级下册23“诺曼底号”遇难记 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 23 “诺曼底号”遇难记
一、选择题
1．下列句子表达的感彩与其他三项不同的一项是（ ）
A．一张张红扑扑的脸就像一朵朵沾满露珠的月季花。
B．敌人那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
C．那歌声就像催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。
D．我像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。
2．下列句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是（　　）
A．这件作品独具匠心，构思新颖，堪称杰作。
B．班长对小明说：“看看你的杰作，雪白墙壁上唯一的脚印。”
C．杰作皆出于毫不拘束、有独特创意之手。
D．当雕刻家把大理石变成一个杰作的时候，石头才有了不同凡响的价值。
3．下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．改善生活 改进缺点 改正方法
B．发扬精神 发挥作用 发展生产
C．磨炼意志 坚持真理 提高效率
D．爱惜粮食 珍惜时间 征服自然
4．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．山脉（mài） 弥漫（mí）
B．剖开（pō） 半裸（nuǒ）
C．维持（wéi） 机械（xiè）
D．调遣（qiǎn） 哭泣（qì）
5．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
C．整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
二、填空题
6．在括号里填上恰当的词。
( )的雕像 ( )的对话 ( )的任务
( )的壮举 ( )的灵魂 ( )的声音
7．填空。
（ ）的邮船 （ ）的绳索 （ ）的灵魂
（ ）的人员 （ ）的众人 （ ）的雕像
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．一位头发灰白的战时后备疫老兵身旁坐着一个身体虚弱而多病的老妇人。（缩句）
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2．战士们向上冲，占领了597高地，消灭了阵地上的全部敌人。（改为比喻句）
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3．哈尔威船长把每件事和每个人都考虑到了。（改为被字句）
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4．太白感其意，还卒业。（用自己的话说说这句话的意思）
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5．“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡肯定也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。（修改病句）
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9．句子加工厂。(按要求改写句子)
1．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（改为“把”字句）
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2．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（缩句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！
10．用“ ”画出选文中描写情况紧急的句子。用“~~~”画出选文中描写大家急于逃生的句子。
11．“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”对这句话理解正确的是（　　）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长一时忘了船上确切的人数。
B．由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中把自己给忘了。
C．灾难一降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
12．读选文中画加点的句子，说说你如何理解船长的行为。
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阅读短文，回答问题。
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副？”
大副回答：
“到”
船长问道：
“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
13．选文主要运用了________描写，主要表现了船长的____________________。
14．下面对“伟大的灵魂”理解正确的一项是（ ）
A．因为哈尔威船长把生的希望留给了乘客，乘客认为船长必会死去，但他死得伟大。
B．这是乘客们的感受，体现了哈尔威船长的崇高精神境界，人们心底的宗敬之情油然而生。
15．有人认为哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令是无情的，你怎么认为？
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16．哈尔威船长在人们心中树立起了一座不朽的丰碑，若请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题主要考查感彩。
感彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。
A 褒义。将脸比作月季花，表达出喜爱之情。
B 贬义。把敌人的手比作鹰爪，表现出敌人的凶恶。
C 褒义。关键词“甜蜜蜜”，意思是味道同蜜一样甜。指感觉甜美、快乐。
D 褒义。将自己比作鱼儿，写出了“我”阅读的喜悦。
2．B
【详解】
本题考查了多义词知识。
解答时注意区分多义词在具体语境中有不同的含义，还要注意平时的积累。
杰作：出色的作品；用作反语。
A 结合句子语境可知，这是说“这件作品”独具匠心，构思新颖，是一件出色的作品。这里“杰作”是“出色的作品”的意思；
B 结合句子语境可知，这是班长批评小明在墙上留下脚印。这里“杰作”是指墙上的脚印，是反语，一种讽刺的说法。
C 结合句子语境可知，这是说出色的作品皆出于毫不拘束、有独特创意之手。这里的“杰作”是“出色的作品”的意思；
D 结合句子语境可知，这是说只有当雕刻家把大理石变成一个出色的作品的时候，石头才有了不同凡响的价值。这里“杰作”是“出色的作品”的意思；
综上可知，句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是：B。
3．A
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A.有误，“改进缺点”应为“改正缺点”，“改正方法”应为“改变方法”。
4．B
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B选项剖开的剖读音pōu；裸的读音luǒ。
5．A
【详解】
此题考查比喻修辞手法的辨析能力。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。
A选项中将黑点比作幽灵和山峰，运用了比喻的修辞手法。
6． 黑色 简短 光荣 英雄 伟大 威严
【详解】
本题考查的是词语搭配，要注意合适的形容词搭配，要符合词组的合理和逻辑性，注意不要写错别字即可。
7．（漂亮）的邮船，（救生艇）的绳索，（伟大）的灵魂，（遇难）的人员，（惊慌失措）的众人，（黑色）的雕像
【详解】
8． 身旁坐着老妇人。 战士们像海涛一样向前冲，占领了597高地，消灭了阵地上的全部敌人。 每件事和每个人都被哈尔威船长考虑到了。 李白被老婆婆的意志感动，回去完成了学业。 “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。
【详解】
本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行合理的变化即可。
（1）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以改写成，身旁坐着老妇人。
（2）本题考查的是改写成比喻句，要注意比喻句即有本体和喻体，把A比做B即可。在本题中可以改写为，战士们像海涛一样向前冲，占领了597高地，消灭了阵地上的全部敌人。
（3）本题考查的是改写成被字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。所以本句话可以改写为每件事和每个人都被哈尔威船长考虑到了。
（4）本题考查的是文言语句的翻译，本句话出自《铁杵磨针》意为李白被老婆婆的意志感动，回去完成了学业。
（5）本题考查的是修改病句，在本题中错误为语义矛盾，肯定和也许不能一起用，所以本句话应该改为“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。
9． 海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。 人们凝视着雕像。
【详解】
1．考查被字句改把字句。“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
2． 考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：
1．海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。
2．人们凝视着雕像。
10．船上没有封舱用的防漏隔墙。　大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。
11．C
12．船长的做法在当时那万分危急的情况下是很正确的。因为如果一直乱下去，大家可能就是死路一条，谁也救不出去。让妇女先走是一种人道主义，船员断后是出于一种职责，体现了哈尔威船长忠于职守的品质。
略
13． 语言 尽职尽责、镇定自若
14．B
15．哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令看似无情，但正是这个命令才使救援工作井然有序地进行，挽救了大家的生命，所以这不是无情，是冷静，是沉着果敢。
16．在面对死亡的时刻，你镇定自若；在生命面前，你舍己救人，你是一位忠于职守的英雄，令人敬佩！
13．
本题考查了学生对描写手法及人物分析能力。完成此类题目需要在理解全文的基础上，结合语段内容作答。
结合全文内容可知，选文主要运用了语言描写，写出了船长与洛克机械师、大副的对话。表现了哈尔威船长在灾难来临之前的镇定自若，从容不迫，通过语言来展示船长的人格魅力。据此回答即可。
14．
本题考查学生对句子的理解与分析。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
结合选文内容“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”可知，“伟大的灵魂”指的是船长，这是乘客们的感受，人们被他的威严与镇定所震撼，被他尊重妇女、保护弱小的做人之道所感动，所以没有人违抗他的意志。人们有的是对船长的服从和深深的敬意，感觉船长成了“伟大的灵魂”，这是对船长的赞美与讴歌。故选：B。
15．
本题为开放性性题目，解答本题时结合选文内容分析作答，有理即可。
结合选文内容可知，面对突如其来的灾难，大家都惊恐万分，而哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令看似无情，但这个命令体现了船长对弱者的关心，正是这命令才使救援工作尽然有序地进行，挽救了大家的生命，所以这不是无情，是冷静，是沉着，是勇敢。据此分析作答即可。
16．
本题考查学生写碑文的能力。完成此类题目需要结合结合文章内容表达对哈尔威船长的赞美，敬佩之情，言之有理即可。
通过选文可知文中表现了在生死攸关的时刻，哈尔威船长舍己救人、舍生忘死、尊重妇女、爱护儿童的伟大精神，他在人们的心目中已经成为了一名大英雄。故碑文的内容要体现对哈尔威船长的敬佩与赞美之情，将赞扬哈尔威船长品质的话语写下来即可。示例：
你果敢、沉着、镇定、忠于职守、临危不惧、无私无畏，你用自己的生命成功救出六十个人的生命，你永远活在人们的心中。
答案第1页，共2页
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