部编版四年级下册语文第七单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第七单元 单元综合练
一、选择题
1．“一片冰心在玉壶”“冰心”的意思是（ ）
A．晶莹、纯洁的心 B．冰冻的心 C．寒心 D．指冰心奶奶
2．下列加点字的拼音完全正确的一组是（　　）
A．战役（yù）　　轰鸣（mín）　　摧毁（chuī）
B．占领（lǐng） 胸膛（táng） 爆炸（zhà）
C．屡次（lǚ） 浓烟（lóng） 冰雹（báo）
D．逃难（nàn） 卒业（cù） 穿梭（sō）
3．【审题训练】习作“我的‘自画像’”的要求是（ ）
A．要我们给自己画一幅像 B．要我们给自己拍一张照片
C．要我们介绍自己的特点 D．要我们介绍画画像的经过
4．下列句子中加点词运用不当的一项是（ ）
A．大家井然有序地进入了电影院放映厅。
B．听到他取得了朗诵比赛第一名的消息，同学们感到惊恐万状。
C．他给人留下的印象是不论遇到什么事都镇定自若。
D．战士们个个笔直地站着，纹丝不动。
给下列加点字词选择正确的解释。
5．一片冰心在玉壶（ ）
A．冰冷的心 B．像冰一样晶莹、纯洁的心。
6．欲将轻骑逐（ ）
A．骑兵。 B．骑马。
7．只留清气满乾坤（ ）
A．天地间。 B．男女间
二、填空题
8．把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。
小( )翼翼 惊恐万( ) 失( )落魄 ( )然有序
惊( )失措 ( )丝不动 相提并( ) 惊天( )地
1．形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽的词语是____。
2．人们____地步入电影院。
9．补全古诗。
《墨梅》
（元·王冕）
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
三、语言表达
10．仿照下面的例句，根据提供的情景写一组连续的动作。
妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。
1．哥哥在打篮球。
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2．妈妈下班后开始做饭。
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11．口语交际。
妈妈让你去车站接一下从没有见过面的表哥，你需要现在电话里介绍自己，接站时让他直接能够认出你。
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四、现代文阅读
在德国的一个小火车站，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶来的列车扳道岔。
这时他无意识地回了一下头，突然发现自己的小儿子正在那段铁轨上玩耍，而那辆行驶的列车马上就要驶上这条铁轨。
怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车将会有上百人面临丧生的厄运。
他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的巨大责任。这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。一眨眼的工夫，这辆火车安全进入预定铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没有显出丝毫的慌乱，主即笔直地躺倒在铁轨中央，一辆满载乘客的火车从他的头顶呼啸而过。
车上的旅客们毫不知情，他们的生命曾千钧一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，然而儿子站立起来，竟未受一点伤。
德皇知道了这位扳道员的勇敢举动，颁发给他一枚奖章，上面刻着：“一位尽职的公民”。
12．根据意思从文中找出词语。
（1）不幸的命运。 ( )
（2）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。 ( )
13．“那位父亲向着儿子的方向狂弃而去”中的“狂奔”表现出他怎样的心理？
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14．文中哪一句话具体描写了扳道员的勇敢举动？请用“﹏﹏”画出来。
15．给短文拟一个标题，填在文前的横线上。
16．德皇为什么要给扳道员颁发奖章？你从中体会到什么？
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阅读平台。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
17．写出下列词语的近义词。
屹立( ) 调遣( ) 凝视( )
18．根据意思，在文中找出恰当的词语填空。
（1）因惊慌而举止失常，不知所措。( )
（2）在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。( )
（3）把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。( )
19．轮船被浸没时，哈尔威船长是怎样做的？从中感受到他怎样的品格？
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20．哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
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五、书面表达
21．作文。
题目：我的“自画像”
要求：写一篇作文。向大家介绍你自己，让他们更好的了解你。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
考查词语的解释。
出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，全诗为寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。意思是迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！冰心，比喻纯洁的心。
2．B
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项战役读音zhàn yì；轰鸣读音hōng míng；摧毁读音cuī huǐ。
C选项浓烟读音nóng yān；
D选项卒业读音zú yè；穿梭读音chuān suō。
3．C
【详解】
本题考查对习作要求的理解。艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。但是在这里自画像是加引号的，所以就不是画一幅自画像了，根据本单元习作要求“向班主任介绍自己”可知是要我们介绍自己的特点。
4．B
【详解】
本题考查词语的理解及运用。根据词语的意思，结合语境判断运用是否正确。
A 井然有序：意思是整整齐齐，次序分明，条理清楚。用在本句符合语境。
B 惊恐万状： 形容害怕到了极点。用在本句不符合语境。
C 镇定自若：意思是指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。用在本句符合语境。
D 纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。用在本句符合语境。
5．B
6．A
7．A
5．
本题考查了学生对于诗句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个诗句的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
6．
本题考查了学生对于诗句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个诗句的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“欲将轻骑逐”出自唐代卢纶的《塞下曲》，意思是：正想要带领轻骑兵一路追赶。骑：骑兵。
7．
本题考查了学生对于诗句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个诗句的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“只留清气满乾坤”出自唐朝王冕的《墨梅》，意思是：只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。“乾坤”天地间。
8． 心 分 魂 井 慌 纹 论 动 小心翼翼 井然有序
【详解】
本题考查补写词语及选词填空，平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
惊恐万分：非常惊讶恐慌，十分害怕。
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。
惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。
相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。
1．结合语境根据意思可知应选“小心翼翼”。
2．结合语境根据意思可知应选“井然有序”。
9． 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
【详解】
本题考查古诗的背诵和默写。默写时不要写错别字。联系前后句子，考虑是否需要加标点，加什么标点。写完后注意检查。
《墨梅》作者：元·王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
10． 哥哥加快了脚步，一会左拐，一会右拐，冲过两层防线来到了篮下，一个抛投，篮球在空中划了个漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 妈妈下班后，放下自己的包包，换了拖鞋，然后洗手，走进厨房，开始做饭。
略
11．你好，表哥，今天我去车站接你，我身高大约1.6米左右，身穿一件米黄色上衣，头上戴着一顶鸭舌帽，在车站门口等你，你快到的时候我们提前电话联系。
略
12． 厄运 千钧一发
13．焦急万分，想知道儿子怎么样了。
14．这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。
15．尽职的公民
16．因为扳道员放弃了拯救自己儿子的机会，拯救了上百人。体会到扳道员大公无私、舍己为人的高尚品格。
12．厄运：形容困苦的遭遇，不幸的命运。
千钧一发：比喻情况万分危急。出自《汉书·枚乘传》。
13．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，那位父亲向着儿子的方向狂弃而去，体现了父亲焦急的心理，他想知道儿子怎么样了。
14．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。
15．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳总结。我们所起的标题要能概括出短文的中心思想。
16．扳道员放弃了拯救自己儿子的机会，拯救了上百人。他大公无私，有着舍己为人的高尚品格，是人们学习的典范。因此，德皇要给扳道员颁发奖章。
17． 耸立 调度 注视
18． 惊慌失措 镇定自若 相提并论
19．轮船被浸没时，哈尔威船长是这样做的：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。从中感受到了他忠于职守、视死如归的伟大品格。
20．坚强不屈的小英雄雨来，顽强战斗、不怕牺牲的黄继光……这些人与哈尔威船长一样，他们的生命都是有意义、有价值的。
17．
考查近义词。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
调遣：调动派遣。
凝视：聚精会神地看。
18．
考查词语解释。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
19．
考查人物形象分析。
结合第九段“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”可得出答案。哈尔威船长是"诺曼底"号的船长，因“诺曼底”号与“玛丽”号相撞后即将沉船时，他救出所有乘客之后，与船同沉，英勇殉职。体现了他忠于职守、视死如归的伟大品格。
20．
考查开放性题。
人的生命只有一次，生命是宝贵的。然而，哈尔威船长在生死的关键时刻，选择了坚守岗位、舍己救人，将生的希望让给他人，将死亡留给自己。他的行为是英雄的壮举，他的生命是无私而崇高的。生命是短暂的，有的人死了，轻于鸿毛，有的人死了，重于泰山。我们不能选择生命的长短，但是我们能够决定生命的价值。从生命的意义和价值角度作答即可。
21．示例：
我的“自画像”
我是一位活泼开朗的小女孩。有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，配上一张圆圆的小脸，留着一头乌黑亮丽的长发，一张爱说话的小嘴巴。
我是一位粗心大意的学生。记得这次数学考试，老师把卷子发下来，我工工整整地把答案写上，又仔仔细细地检查了一遍，自己觉得没有错误，就把卷子交上去。第二天上数学课时，当我看着老师拿着数学试卷走进教室，我的心情十分忐忑，紧张的看着老师发试卷，等我拿到试卷时，发现错了几道题。回到家里，我认真地进行了错题订正和反思。我下定决心以后要改掉粗心大意的毛病，不能再错题了。
我还是一个乐于助人的学生。记得有一次，王老师叫我去她的办公室里找一下东西，我找到了并把它交给王老师，王老师微笑地表扬了我，我感到十分高兴。这就是“赠人玫瑰，手留余香”的道理吧！
我不仅是一位粗心大意，乐于助人的学生，还是一位大家非常喜欢的班干部。每次轮到我管纪律的时候，我会微笑着对同学们说：“请你们遵守纪律，不要随便讲话哦！”因此大家都在我管纪律的时候非常安静。
这就是我，一个普通而又负责的女孩子。
略
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