部编版五年级上册第八单元26忆读书同步练习（含答案）

部编版五年级上册 26 忆读书
一、选择题
1．“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。”这句中的“余”指的是（ ）
A．李白 B．苏轼 C．孔子 D．朱熹
2．下列对课文内容的理解正确的是（ ）（多选）
A．本文是冰心奶奶以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。
B．通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书非常投入，同时有自己的感悟。
C．本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。
D．课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。
3．下列词语中读音错误的一项是（ ）
A．贾宝玉（jiá） B．无限（xiàn） C．述说（shù） D．做人处事（chǔ）
4．下面加点字读音相同的一组是( )
A．兴奋 兴盛 B．卷走 试卷 C．勉强 强壮 D．新鲜 屡见不鲜
5．下列句子与其它三句句式不一样的是（ ）
A．蔺相如见了廉颇跟见了老鼠一样，为什么要怕他呢？
B．诸位想一想，廉颇和秦王相比，谁厉害？
C．秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？
D．廉颇作为军中大将，为什么要怕区区一个使臣蔺相如呢？
二、填空题
6．课文直通车。
1．读书“三到”包括_______，_______，_______，“三有”分别是_______，_______，_______。不要读死书，要多积累、多思考、多探索，正如朱熹所说“_______________________”。
2．“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了”，“不过瘾”说明了( )。
A．“我”的求知欲得不到满足
B．“我”从此不喜欢阅读小画片了
3．用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。
（1）读书破万卷，下笔如有神。批注: _______________________
（2）读过一本好书，像交了一个益友。批注: _______________________
（3）一月不读书，耳目失精爽。批注: _______________________
7．读句子，完成练习。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
1. 从加点词中我可以体会到_____
2. 我会用加点词语造句：________
三、语言表达
8．根据词语的不同意思写句子。
1．端正。
(1)物体不歪斜；物体各部分保持应有的平衡状态：
_______________________________________________
(2)正派；正确：
_______________________________________________
2．意识。
(1)觉察(常跟“到”连用)：
_______________________________________________
(2)人的头脑对于客观物质世界的反映：
_______________________________________________
3．和谐。
(1)配合得适当：
_________________________________________________
(2)和睦协调：
_________________________________________________
9．按要求完成下列句子练习。
1．《西游记》的作者是吴承恩写的。
修改病句：______________。
2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
改为双重否定句：___________________
3．我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。（改成先因后果的句子）
________________________。
4．冰心说：“我给一个儿童刊物写了‘读书好，多读书，读好书’九个字。”（改为转述句）
________________________。
5．读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。（仿写句子）
（1）读《西游记》，________________________。
（2）读《_____》，_______________。
6．此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。“___”一词表明作者暗下决心，“_______”表示作者读书的结果出乎意料。
7．同时，书看多了，我也学会挑选、比较。句中的“挑选、比较"能否调换位置？为什么？
________________________。
8．“读书好，多读书，读好书”这句话有三层意思，请试着说一说。
________________________。
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
忆读书（节选）
我自1980年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
10．文中画横线句子包含了一句古代的读书名言：读万卷书，行万里路。请你也写一句古代与读书相关的名言：_________________________________。
11．文中画波浪线句子是一句俗语，请你写出与成语“望眼欲穿”意思相近的俗语：_____________________。
12．阅读时，根据要求梳理信息可以更好地把握内容要点。梳理信息的方法有多种，请用“用符号（ ）在文中圈画”的方法，梳理出选文中体现“读书好”的信息。请用“分条列出信息”的方法，分条梳理出体现“读好书”中“好书”标准的信息： 。
课内阅读。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。
……
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
——节选自 冰心 《忆读书》
13．结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
______________________________________
14．文中描写的作者的读书方法是什么？你是否赞同这种方法，请说明理由。
______________________________________
15．作者从读书中“得到了做人处世要独立思考的大道理”，你从读过的哪本书中得到了什么？请你写一写。
______________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
本题考查学生对课文内容的把握，学生平时要注意积累。
句子出自宋代朱熹的《读书要三到》，意思是我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
可知，这句中的“余”指的是朱熹自己，选D。
2．ABC
【详解】
《忆读书》作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：读书好，多读书，读好书。娓娓道来之语，如心底之泉水流进了学生的心中，让读者终身难忘。
3．A
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
贾宝玉，读音jiǎ bǎo yù。
4．A
【详解】
本题主要考查对多音字的掌握。
A．“兴奋、 兴盛”的“兴”读音xīng。
B．“卷走”的“卷”读音juǎn；“试卷”的“卷”读音juàn。
C．“勉强”的“强”读音qiǎng；“强壮”的“强”读音qiáng。
D．“新鲜”的“鲜”读音xiān；“屡见不鲜”的“鲜”读音xiǎn。
5．B
【详解】
本题考查句子含义理解。
A、C、D的句式是反问句，意思是蔺相如不怕廉颇。
B项是疑问句，意思是询问廉颇和秦王比，谁厉害。
故答案选B。
6． 心到 眼到 口到 有志 有识 有恒 问渠那得清如许？为有源头活水来 A 读书是一件很好的事。 尽量多读一些书。 要读一些好的、有用的书。
【详解】
略
7． 作者对《三国演义》的喜爱。 我读书时，不是看一遍就算了，而是反复读，直到弄明白为止。
【详解】
本题考查关联词的理解和运用。第①题中，“不是……而是……”属于选择关系的关联词，重点在于选择后者，由此可以看出作者对《三国演义》的喜爱。第②题，造句时要注意有所侧重。
8． 他五官端正，为人和气。 爸爸不但是单位的一把手，而且品行端正，两袖清风。 李强已经意识到自己的错误了，并进行了诚恳的道歉。 他因为车祸撞伤了头部，至今还没有恢复意识。 妈妈的衣服搭配得非常和谐。 中国是一个和谐的大家庭。
略
9． 《西游记》的作者是吴承恩 我不得不感到读书是我生命中最大的快乐！ 我只学过“者”字，所以我把“诸”念作“者” 冰心说，她给一个儿童刊物写了“读书好，多读书，读好书”九个字 我们可以学到孙悟空的疾恶如仇 红楼梦 我们可以体会到封建社会大家庭的兴亡盛衰 咬了牙 居然 不能调换。因为只有先挑选，然后才能够比较，调换后不符合客观事理 ①读书是一件很好的事。②尽量多读一些书。③要读一些好的、有用的书
【详解】
1.考查修改病句，本题属于句式杂糅，“作者是……”和“……写的”杂糅到一起，可以修改为：《西游记》的作者是吴承恩。或者：《西游记》吴承恩写的。
2.考查肯定句改为双重否定句。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
3.考查改写句子，所给句子先叙述了事情的结果，后说明了事情的原因，解答时按照要求将原因写在前面，结果写在后面即可，注意调整后的句子要语言流畅，符合逻辑。
4.考查引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
5.本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
6.考查理解句子含义，通过分析关键词分析人物，这里“咬了牙”，表现了作者暗下决心，而“居然”则表示作者读书的结果出乎意料，因为“居然”的意思是：释义为表示没想到，出乎意料。
7.考查词语应用，这里要注意安排词语顺序，首先要进行挑选，才能进行比较，这样才更符合逻辑顺序。
8.考查理解句子含义。将词义意思展开叙述即可。“读书好”突出读书带来的好处，“多读书”突出要多阅读书籍，突出数量。“读好书”突出读书的选择，和读书的质量，要挑选好的书面进行阅读。
10．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
11．盼星星，盼月亮
12．知道了许多事情，也认识了许多人物
会挑选、比较
满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章
10．
本题考查学生对名言的积累。
认真审题可知，题中要求写一句古代与读书相关的名言。这类名言较多，如：杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是：形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。
11．
本题考查学生对成语的理解及俗语的积累。
“望眼欲穿”意思是：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。与该成语意思相近的俗语是“盼星星，盼月亮”，该俗语形容盼望的心情非常急切。
12．
本题考查学生从文中找句子及提取信息的能力。
阅读文章，结合“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”分析可知，“知道了许多事情，也认识了许多人物”“会挑选、比较”均是体现“读书好”的信息。
根据文中“对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”可知，“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”是体现“读好书”中“好书”的信息。
13．在读《西游记》时，我会被书中人物的特点所吸引，全身心地投入到书中，感受到了孙悟空的英雄形象，可见书是我生命中的良师益友。
14．方法：一知半解地读。
赞同，这样可以增长我们的见识。
15．《海的女儿》主要写了海王有一个美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼爱上了王子，为了追求爱情幸福,不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形,换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上,小人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。她却自己投入海中，化为泡沫。因为安徒生的童话很经典，有很多的寓意，所以能够发人深思，起到教育人的作用。因此我向大家推荐这个童话故事。
13．
本题考查了对句子的理解。结合自己的读书经历，谈出自己的体会即可。
即：我很喜欢读《十万个为什么》。它使我了解到很多知识。当我将这些知识分享给我的同学时，他们都说我是“万事通”。别提有多高兴了。
14．
本题考查学生对文章内容的理解。
结合“此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对”可知，作者的读书方法是“一知半解”地读。
本题为开放性题型，可以赞同也可以不赞同。如不赞同，可以从字音不准和理解片面等角度出发。
15．
本题考查学生的语言表达能力。
学生在推荐的时候，说出说明及书中主要内容，再结合书本给予自己的道理即可。本题答案不唯一，言之有理即可。
答案第1页，共2页
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