六年级下册音乐教案－2 童话香巴拉 ｜西师大版

童话香巴拉
教学目标
1．学习歌曲《童话香巴拉》感受具有藏族风格的歌曲。
2．能够用饱满的热情和正确的声音演唱歌曲《童话香巴拉》。
3．能合作演唱二声部。
教学重难点
1．感受藏族音乐风格
2．能合作演唱二声部
教学准备
多媒体课件
教学过程：
一、导入
师：我们伟大的祖国地大物博、山川锦绣，而地处西北的雪域高原更是大自然鬼斧神工的杰作。（蓝天、白云、雪山、雄鹰、还有飘在心中的圣洁哈达。）
师： 看,藏族同胞们正挥舞着洁白的哈达迎接我们呢!同学们站起来，让我们一起去那令人向往的西藏吧。
二 、歌曲学唱
1．全曲聆听
师：同学们，请坐下。
师：同学们，这首歌曲的音乐特点是什么？
生答
师：这首歌曲就是我们今天要学习的内容
（出师课题、并用图片展示香巴拉的意思）
师：香巴拉在藏语里译为“香格里拉”，有“人间仙境”“神仙居住的地方”之意
2．教师范唱
师重述歌词内容并展示相应的图片
师：那里有清澈的湖水，洁白的云朵，宝石般的蓝天，翡翠般的草原------
师：生长在人间仙境般的藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，“歌必舞”“舞必歌”是藏族人民一种独特的自娱方式。我们律动的动作就是运用了藏族舞蹈中的弦子舞，弦子舞动作柔美舒展，膝部柔韧有力，善用水袖。
师：香巴拉，一个美丽的地方，一个令人向往的地方。我想用歌声唱出这个美丽的地方，请同学们为我伴舞。（出示第一段）
4.生唱第一段
1）发声练习
师：同学们还记得藏族歌曲的音色特点是什么吗？
（生答）明亮
师：要做到明亮，就需要把声音位置靠上一点靠前一点，带上鼻腔和头腔的共鸣。
发声练习曲
5─ 5─│5─ 5─│5─ 1─ │ 1─ 5─ ││
la la la la la ya la ya
2）师：用自然、舒展、明亮的声音我们来唱一唱第一段吧。
（提示变声期的男生轻声唱）
生跟琴唱第一段
师：唱完了第一段，有没有你觉得唱得不够好的地方？
学生提出并解决
5．学唱二声部
师：这是几声部？对，二声部。首先我们来看第一声部
（分析第一声部）
师：一个音的重复，而且在第三个音上还运用了什么线？
（复习连音线）
师：这么长时值的音该怎么演唱呢？这就要使用合唱演唱时的一种特殊方法“循环呼吸”（课件解释）
（循环呼吸：简单地说,就是合唱队员轮流换气,使合唱音响不间断,刻画一种连绵高远无垠的意境。做到这点就必须仔细倾听邻近同伴的演唱,别人正在换气时自己不能同时呼吸,待别人完成呼吸重新加入演唱时,顺着集体的音响不露痕迹地换气。）
师：让我们来试试循环呼吸吧---(引导学生运用情绪演唱)
师：唱得不错，来看看第二声部。（分析第二声部、唱一唱、引导用什么样的情绪唱）
师：结束句高声部在长音中延续，低声部在低音区不断反复去吟唱。抒发了藏族同胞无限热爱家乡的炽热感情。
6．师生合作、生生合作二声部
7．完整演唱第二段
8．完整演唱歌曲
四、教师小结
师：香巴拉仿佛那么遥远，香巴拉就在你我的身边。同学们，请随着音乐有序地走出教室，去看看你身边的香巴拉。