2022年百所名校高考冲刺优秀模拟试题汇编（二十四）语文（Word版含答案）

绝密★启用前
2022年百所名校高考冲刺优秀模拟试题汇编（二十四）
语 文
本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达題）两部分。考生作答时，将答案答在答题K-上，在本 试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题R一并交冋。
注意事项：
答题前考生务必先将ri己的姓名、准考证号填写在答题代上，认真核对条形码上的姓名、 准考证号，并将条形码粘贴在答题R的指定位置1-0
选择題答案使用2B铅笔填涂，如'需改动，用橡皮擦m后，再选涂其他答案的标出IE选择 题答案使用0.5空米的黑色中性（签字）笔或碳素笔伟写，字体I：整、笔迹清楚。
考生必须按照题号在答题R各题号相对应的答题区域（黑色线框）内作答，写出草稿纸上、 超出答题区域或IE题号对应的答题区域的答案-律无效。
保持R面清洁，不折叠，不破损。
做选考题时，考生按照題II要求作答，并用2B铅笔在答题R上把所选题H对应的題II涂 黑。
第I卷阅读题
_、现代文阅读（35分）
（一）论述文阅读
阅读印啲文字，完成1 3題。（9分，每小題3分）
社会主义核心价值观念体系中的每个概念都具有丰富的内涵。这些概念需要凝结成一个整体， 以应对无限丰富的现实问題。反思当代的审美文化现象，有助于我们梳理核心价值观的内涵。
以两个概念为例。一个是“富强”。民众求富，国家求强。日常生活中，总有人以珠光宝气、香 车美人“炫富炫富”表而上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者“臭美”。人们对这种美 丑区分的一般解释是：“炫富”是物质追求,审美是精神追求。以物质和精神来区分“炫富”与审美 其实是一个误解。且看“炫富”的内容，集中于名牌服饰、名酒、名表、名车、名度假地。奢侈品 林林总总，共同点却只有一个，就是观念性的符号（“名”）。在审美活动中，自然美、艺术美都属于 精神世界的内心意象，却也离不开物质的载体（比如有一定的质地、色彩、声响等）。因此，奢靡炫 富虽然基于物质，实质却是精神性的。
奢靡与审美都属于精神的追求，意义的深度却有天壤之别。对追逐符号的人而言，大量珍貴的 人力物力祓降低为一纸商标的陪衬。追逐奢华揭示着意义的贫痛和精神的无力。审美的意象则以意 义的充盈见长。人心的意象，既可以让金银珠玉装点堂皇的宫殿庙字，也能令日常的景色转换成大 师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句。审美和艺术创造体现着人的精神世界的富足。例 如在戏曲艺术中，舞台南色的气象全系于演员的一举一动、一華一笑。正是为了突出人的因素，戏 里的一切饰物皆为假扮，道具也祓精简到了 “以鞭代马”“一桌二椅二在物质较为充裕的今天，“富” 的体现应该是一种由内而外的富貴气。富貴气是一种自然流露的美，这种美得自个人长期的、自觉 的涵养，也得自社会的普遍気围。富貴之美是花钱买不来的。
另一个是“和谐二 孔子说“君子和而不同”，意思是不同的利益、意见、信念在一个统一体中 既保持着各自的特点，又彼此相容、互补，进而造就一个共生多赢的局而。中国的传统美食是“和” 的典范。精于烹调的人，会借用各种辅料的配合来约束主料，去其偏狭激烈之气，以便更好地呈现 其独特的味道。近年来的社会文化则极端地强化“同”：大拆大建之后的千城一而、模式雷同的综艺 节目和影视剧情……“和”与“同”看似是审美观念的分歧，却反映着人把握意义的能力高下。“和” 意味着包容力，使人发现相异因素之间的交集，在共识、共情的基础上促成彼此的互补、互动；“同” 则意味着不能理解差异。古人说，“和实生物，同则不继”，越能尊重和欣賞差异，越能得道多助， 建设性的事业越容易展开。一个“大时代”之所以为“大”，是因为能包容众多彼此相异的“小时代”, 为每个人提供登上时代舞台的机会。
由此可见，“美”意味着意义的丰富，意味着创作和表达的自由。这种“美”也是“平等”“自 由”“民主”和“文明”等概念的題中之丈。
（摘编仃怀泰《关，价值观的意义建构》
下列各项中，其性质不属「原文所论“炫富”的 项是
24岁的金景娥做客韩国 弔电视们|时，戴若价值两亿韩元的钻石项链，拿花超过3500万 韩兀的『提包，仃称不用匸作就有父母的大笔專花钱。
一个災州女孩把|'|己一张“左關—LV大旅行包，石日$ 个橘红色爱引血”的照片传 到了网上展示，她这 套行头，价值足有10万余元。
陈光标带昔15万丿波金到云南灾区向每名灾区发放200元现金后，从 奇百元大钞中抽出两 张举起来，并要求大家做出和他同样的动作合影留念。
在III货心场 今小女孩在别人惊讶的目光中把价位「元的绝版芭比姓姓以30兀抛掉，她另有 价M 1500元的宠物玩具，儿「元的变形金刚， 堆LV的包包彳扒知
下列理解利分析，不符合原文意思的硕是
“炫富”虽基「物质，但却指向“名”这一观念性符也因此其实质是精神性的；审美虽然属 于精神世界的内心意象，却肉不升物质的载体。
用金银珠K米装点堂如19宫殿術宇，这种行为使得大話珍贵的人力物力降低为符弓的陪衬， 只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。
让II常的景色转换成大师的杰作，使普通的词厝凝结成千古不朽的诗句，这些审美利艺术创 造，体现音人的精神世界的富足。
“富”的美应该是 种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得仃个人氐期的、|'|觉 的涵养，也得仃社会的普遍氛国，与金钱没有必然关系。
根据蛛文内容，卜列理解用吩析不正确的 项是
在戏曲艺术中，虽然戏里的沏饰物皆为假扮，道JI也被精简到，极其简单的程度，但演员 的孝 动、嚟嘆却依然能创造出的色的美。
中国的传统美食之所以是“美”的，主要在卜精「烹调的人，会借用各种辅料来约束K料， 去掉上料的偏狭激烈之气，最终呈现独特的味道。
c.城布中大拆大建后出现的T篇 律的高楼大厦，虽然整齐划却是只有“同”没有“和”, 这反映出建设若不理解“君子和而不同”的意义。
D. “和谐”的美，体现在对差弁的璋重利欣赏，它能为侮个人提供容上舞台的机会，从而凝聚各 方面的力量，造就4共生多嵐的局面。
（二）实用类文本网读（12分）
阅读卜而的文字，完成7 9題。
余冠英先生传略
蔡文锦
余冠英先生，1906年5月16日生于江苏省松江府江南提标中军参将余道生内宅，学名冠英， 字绍生，笔名灌要、白眼。
“五四运动”中，他带领同学走上街头向市民演讲：“天下兴亡，匹夫有責！”他还编辑了《卧 薪尝胆》杂志，发动了全市罢工、罢市，查禁了英貨、日貨。
1926年考入清华大学历史系，后改国文系。1931年毕业后留校任教。1937年8月5日，清华 园沦于日寇魔爪，先生一家南逃避难，于9月28日到达昆明。先生在联大任教，生活艰苦，他不仅 要走十余里路去授课，还在一家公司做文字工作贴补家用，在坡上种菜。
在联大，先生讲授中国文学史，并主编了《国文月刊》。1999年7月17日，南京大学程千帆 教授函示：“冠英先生学问文章，可谈者多……独其抗战时期在昆明主编《国文月刊》对大后方学 术之推动极为有功。”余先生在联大发表了《信与达》《谈雅》《谈新乐府》等论文，还发表了《潜 广新乐府》，运用新乐府的艺术手法愤怒声讨日寇与汉奸的罪行。
1945年震惊全国的“一二.一”惨案发生，李公朴、闻一多先生相继祓害。清华等校广大师生 多次开展反内成、反独裁、反饥饿斗争，在激烈的历史令运的抉择中，余冠英堅决地站在了人民一 边。他参与组织对闻一多先生的公祭，是“整理闻一多遺著奏员会”委员。
1946年清华大学复校，先生任国文系教授，并主编《语言与文学》，其间发表了《乐府歌辞的 拼藻和分割》《谈〈西洲曲〉》等论文。
风雨如晦，1948年6月18日朱自清先生等簽名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援而粉宣 言》，百十师长严正声明，先生名列其前，虽每月损失数百万法币，影响家庭生活至巨，但仍义无 反顾。朱自清先生病殁，他写了《保弦先生性情嗜好和他的病》，并任朱先生文集编-奏。
1952年先生调北京大学文学研完所为資深研完员，后任该所古代文学研完室主任。上世纪50 年代先生有《乐府诗选》《诗经选》《三曹诗选》《汉魏六朝诗选》等著作行世。《中国文学大辞
典》等书对《乐府诗选》有高度评价。《诗经选》被公认为《诗经》选注本的代表性的成果，《中 国诗歌大词典》云：“此书为解放后较早，较有权威性的《诗经》选注本。”
上世纪60年代初，先生是文学研完所《中国文学史》的总负責人和上古至隋文学史的主编，该 书是中国当代古興文学研完领域中具里程碑式的成就，成为高等学校的教材。
1966年8月12日，文学研完所的老专家全挨批斗。我去探望先生，他在天井里拔草，见我来 了，让进客厅：“文锦，士可杀不可辱，为国家研完学术何菲之有？可如今我们这批专家斯文扫地， 斯文扫地，斯文不如扫地！我想到死!”我立即说：“伯伯，你不能死！”他一挥手：“是啊，我不 能死！《唐诗选》才编好，郑西褚先生曽要我编一部《中国大文学史》。” 1978年，《唐诗选》经 修订后出版，成为海内外公认的最佳选本。
他在中国社会科学院文学研完所期间，在完成种种行政、学术研完任务的同时，还担任了《文 学评论》编委、《文学遗产》主编，中国大百科全书《中国文学》编奏会委员和《泰汉文学》主编， 国务院古籍整理出版领导小组顾问，无论是所里的工作还是文学方而的研完，他都做得很好。尤其 是1981年由该所主持、余先生主编的《中国文学通史》（14卷本），这是全国文学研完规划重点 项目之一。如果说把《中国文学通史》（14卷本）系列作为不可多得的古代文学研完的丰碑来看， 先生身上所体现出来的宝貴的事业心、先生因而所付出的心血，遗泽炳蔚，不可小觑。
先生在繁忙的工作中，对于向他求教的人无不尽其所能。杨任之著《诗经今译今注》前言云： “本书承前辈余冠英先生，故友李长之先生多所匡正，不胜感激。”扬州大学顾农教授曾著文纪念 先生，说在学生时代写信向先生请教，余先生都回信甥教。
1995年9月2日，先生因肺炎、心力衰爲而归道山。先生的墓碑上镌刻着“天地悠悠”四个大 字，发人深省。
（有删改）
相关链接
余嵌（1906-1995）,中国古典文学专家，中国作家协会理事，国家古籍整理岀版规划小组顾 问。余冠英先生毕生致力于古典文学和古籍整理工作。（摘自“百度百科”）
继《唐诗选》之后，我又当了《汉魏六朝诗选》的责任编辑。在注释中遇到难解的问题，他不耻 下问，要我帮他推敲推敲，我真有点诚惶诚恐。（摘自林东海《学者余嵌长者风范》）
下列理解利分析，不符合原文意思的 项是（3分）
在西南联大及清华大学复校期间，余冠英曽先后K编《国文月刊》《语言与文学》等冃物， 对推动 '与时的学术发展诃以说是功不可没。
余冠英在清华大学读仲，先上历史系，后改国文系，既因为他要顺应时代的需求，同时也因 为他在文学方面表现出的才能和造诣超过，历史学。
民主人上李公朴、闻哆遇难，在客观上激起了清华等商校师生的斗争激情。余冠英始终坚 定地站在r人民一边，并积极处理闻一多的后事。
D.作为一篇迫忆先师的传也本文厝存淳朴、亲切，字里行何充满着对余冠英先生的敬佩和赞
美之情，表明，作者的情感倾向。
卜列对材料仃关内容的分析和概括，最恰'与的两项是（4分）
a.文学丿f头把余冠英出生的时间、地点写得详屈，除r符合传讪文学丿f篇介绍传H籍貫等信息 的体例外，还暗示了他的出生具有不同寻常的意味。
朱仃清削I：后，余冠英 方面写文章探允朱|‘|清得病的塩因，另一方面出任朱先生文集编委, 完成朱仃清未竟的事宜。
上世纪50年代，余冠英选编的《注经选》《汉魏六朝诗选》《乐府诗选》等著作流行于世, 其中《诗经选》更是得到 致好评，影响很大。
文章将余冠英的人生经历和学术成就结合在一起，引用传匸的语言与大景名人的评论，通过 议论、抒情等『法的使用，给读者呈现了一个有血有肉的学者形象。
余冠英近90年的人路是极不寻常的，既有战火纷匕的年代，也有饱受W辱的“文革” 时期。他去世后，墓碑上的四个大字“天地悠悠”酎人冋味。
作为 代学人，余冠英的 生和时代紧密相连，他的身上体现出哪些位得你去学习的精神M质？
（5分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读卜而的文字，完成4~6題。
秋水
田中禾
码子叫头遍金保就醒了。妈起来做饭，风箱呼嗒呼嗒的，猪在院里哼唧。他睡不着，可又不想 起来。麦种完了。他早对秋水说过：“种罢麦，一定要找个门儿挣钱。”可如今，啥门儿也没找到。
冬日的阳光透过窗格子，直射在金保的床前。他想起从前在学校可没这么笨，总在前十几名里。 下了学，庄稼种得也不顏。起先，他想投精儿，买书，订杂志，没日没夜地写。寄岀去十几篇石沉 大海的文章，一场梦也就结束了。后来他想学修收音机、钟表。谁知那进修班跟哄人差不多，白扔 了 30块学费。
“唉，钱难抓呀！”他叹了 口气，开始穿毛衣蹬裤子。“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？ ”他皱皱 眉，“反正今年我的棉花争气，一级就卖了 400斤，还不说加价款。玩去!”
他一脚踏进厨屋，喊："妈——”厨屋里雾腾腾的。风箱呼嗒呼嗒，没有人应声。他又喊“妈”, 却听见妈在背后说话：“你瞧你，还不快穿上袜子我！真真是……”
妈一手端着糠瓢，一手向屋里指着。金保听见灶前传来低声的嗤笑，他一看，原来是秋水在那 儿拉风箱。他不好意思地笑了。
“哟，这么早来了？ ”
“早？太阳晒着……”秋水没把下句话说完，咯咯地笑着使劲拉风箱。
妹妹放早学了。秋水把馍饭談上桌，妹妹忙忙地嘔筠，妈给猪拌食。
“吃！都吃了再弄。”秋水这么说着，夺过妈手里的糠瓢。
“二姨！”——没过门，她还不便叫妈。“今年花收得好呀？ ”
“好哩。”
“卖了多少一级？ ”
“总有两三百斤吧。”
屋里忽然有些沉默。问到花，就等于问钱。谈到钱，大家就未免神经緊张。
“金保，我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？ ”秋水叫着金保的名字，眼晴却 望着妈。秋水的眼晴不大，很秀气，滴溜溜的，很有神儿。
“那还用说，先尽你们办事用唄。”妈款款地说。
秋水的脸一下子红了—— 还和在学校那会儿一样，爱红脸。
“我不是说那……”
“我刷，我刷！”金保站起来去拾援碗筷，话头就这样打断了。
秋水把扯旗一样搭在屋里绳上的脏衣服收下来，拿了棒槌和棉油皂去下塘。静静的塘边立刻响 起吟哆的声音。银亮亮的水珠迸溅起来，清澈的塘水泛起涟漪。金保最爱看秋水洗衣服。她半蹲着， 向水里探着身子，短发辫一只向前一只向后，两只手在石条上来回搓，细细的腰肢随着胳膊起伏。
照往常习惯，过了午，金保就推出自行车送她回家。七里路，走一后晌。可今天，她竟把脸一 摞说:“我不回呢。”“不”字咬得挺重，连坞都感到诧异了。
她斜着身子，用手指着背后的水塘说：“你瞧这水多好！清得像水晶样。”
他很有些茫然，好像读一首朦胧诗。
“俺姨夫在县鱼苗场。我跟他说了，这一冬，你带他干义务工去，跟他好好学。开了春，买千 把尾鱼苗，把这口塘承包了。”
“那 那靠得任吗？ ”
“我知道你专走保险门儿。没听俺爷说：嘔猪不如啜羊，喂羊不如养塘。如今鱼价一年年涨， 街上都卖一块二一斤了！”
“这是过水塘，下了雨，鱼都跑了！”
“我知道！”秋水拿火辣辣的眼晞盯着他，“你呢，要你那手干啥！”
“得一笔本钱。”
“你呀……那卖花的钱呢！压在箱底能生儿吗？ ”秋水声气不高，金保却如梦地听了炸雷—— 天爷，那宝贝钱，他连摸都怕摸脏呢!
妈倒先应了： “保儿！你这上不得山打不得狼的脾性。秋水说了，你就试试。”
“家里你放心。”秋水说，“我住俩月，等你过年回来再走
金保咧开嘴笑了，一头扎进屋去收拾行李。他弯着腰，忙活着。呼啦，从他肩膀上拝下来一本 书，只见那上边有四个字：淡水养鱼。
（価改）
下列对小说相关内容和艺术特色的分析碧赏，最恰当的 项是（3分）
“我看你別老盘算挣钱，倒不如先盘算到F的钱咋花？ ”秋水说这句活时是想要金保家把卖棉 花的钱拿来办婚事，这样她就能明正詳顺地过来帝助金保家脱贫。
血对婆家并不富裕的现状，秋水不嗔不怨，面对不思进取、胆小无能的未婚犬，秋水有批评 亦有诱済最终唤懼恋人潜藏心中的斗志，也燃起 家人新的希望。
小说地方特色鲜明，尤其足“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？ ”“保儿！你这上不得山打不得狼 的脾性”等II常生活语言的大話使用，増添，浓例的乡上气息。
小说选取了 段并不复杂的农村恋曲，MH -个个寻常的农村生活场景米 步步诠释贫困的 农村生活中的人们抗争的不易，读来平淡质朴，给人真实之感。
清简要分析秋水洗衣时环境描写的作用。（5分）
金保是本文一个质要人物，清结合金保这 人物形象和和天情冇谈谈作者创作这篇小 说的意图。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
问读卜面的文言文，完成10 13題。
胡晋臣，字子远，對州人。登绍兴二十七年进士第，为成都通判。制置使范成大以公辅荐诸朝， 孝宗召赴行在。入对，疏当今士俗、民力、边备、军政四弊。试学士院，除秘书省校书郎，迁著作 佐郎兼右曹郎官。
轮对，论三事：一，无忽讲读官，以仁宗为法；二，賣谏官以纠官邪，責宰相以抑奔竞；三， 广听纳、通下情，以销未形之患。又极论近幸，上览奏色动。音臣口陈甚下，至论及两税折变，天 威稍霁，首肯久之。
赵雄时秉政，手诏下中书问近幸姓名。爨炽至史姓嬖甚好里旦列姓委抽豈爲之
音臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。服除再召，以五事见，曰：“选 将帅，广常平，治渠堰，更技法，通楮币。”上谓辅臣曰：“胡音 臣言可行。”
除度支郎，累迁侍御史。朱熹除兵部郎官，以病足未供职。侍郎林栗与表论《易》不合，因奏 熹不即受印为傲後。音臣上疏留熹而排栗，物论归重。
光宗嗣位，迁工部侍郎.除给事中,每以裁滥恩、惜名器为重，内降持不下，上嘉其有守，弁 譎明殿学士、签书枢密院事。正谢日，上令条上军政利害。既而朝重华宫，孝宗谓曰：“嗣君推任二 三大臣，深惬朕意，闻外庭亦无异词。”音臣弁谢。
除参知政事兼同知枢密院事。上自南郊后久不御朝，枢臣与丞相留正同心辅政，中外帖然。其 所奏陈，以温冶定省为先，次及亲君子、远小人、抑侥幸、消朋党，启沃削切，弥縫缜密，人无知 者。未几，薨于位，赠資政殿学士，谥文講。
（节选自《宋史胡晋臣传》）
卜列对文中剛波浪线部分的断句，正确的 项是（3分）
晋臣翼11至中仲/执政诘其故/昔臣曰/习招权天相也不知之/即条具大者以闻/上感悟/自是 近习严惮
晋臣翼11至中15执政/诘其故/昔臣曰/习招权/承相岂不知之/即条具大者/以闻上感悟/自是 近习严惮
晋臣翼11至中仲/执政诘其故/昔臣曰/习招权/承相岂不知之/即条具大者以闻/上感悟/自是 近习严惮
晋臣翼日至中竹执政/诘其故/晋臣曰/习招权天相/岂不知之/即条具大吝以闻/上感悟|'|是近 习严惮
卜列对文中加点词厝的相关内容的解说，不正确的-项是（3分）
楮币，也称楮券,指宋、金、丿时发行的"会子”宝券 等纸币。因其多用楮皮纸制成，故名。 后亦泛指 般的纸币。
工部为中国占代H署名，由隋文帝设立：，掌管各项匸程、工匠、全国上地、赋税、水利等政 令,与吏、户、礼、兵、刑并称六部。
《易》为《易经》的简称，乂称为《周易》，是一本关于，“卜筮”的|5o 'jf 家典籍《诗经》
《尚书》《礼记》《春秋》合称“五经”。
给事中，秦置，汉魏和沿。为将军、列侯、九卿等的加官，加此号能侍奉在皇帝左右。因给 事殿中，备顾问应对，讨论政事,故名。
卜列对原文有关内容的分析和概括，不正确的 项是（3分）
刮晋臣政治才能突出。他得到了制置使范成大的推荐，并受到孝宗的召见。他能够明确阐述 当时的政治弊端，宫职很快得以升迁。
刮音臣为人刚lE不阿。他敢「上奏论述*帝亲信的大臣受恩宠弃权的情况，皇上为此醒悟,
从此近臣也「分害怕。
刮晋臣对大宋攻忠职守。他辅佐孝京和光京两位空帝，都是尽心辅政，竭诚开导皇帝切中小 理，死于官任上，可谓竭忠尺徊。
刮晋臣进言也难免失当。侍郎林栗弾劾朱惠不接受任职的行为I-分傲慢，可晋臣I-被挽留朱 惠而排斥林栗，遭到人们的议论。
把文中剛横线的句子翻洋成现代汉语。（10分）
（1）晋臣I】陈/蟋，至论及两税折变，天威稍霁，首行久之。（5分）
<2）上自南郊后久不御朝，晋臣与天相留正同心辅政，中外帖然。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14 15題。
秋尽
杜甫
秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。
篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯气
雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。
不辞万里长为客，怀抱何时得好开。
注：①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州， 作此诗。②袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。
卜列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）
本注是一首以抒怀为1瑟的七件律诗，作者感时仃叹，感歩抒情，注中多用典故， 体现，杜诗沉例顿挫的格调。
“秋尺东行IL未冋” 一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈” 一句中“寄”
字写出芋斋无人，『心身在家外的状态。
颔联中“陶潜菊”体现了作者渴里隐逸的心境和淡泊洒脱的M格，“袁绍杯”则去
明1'心被人更视，但却无用武之地。
颈联中岭独看西II落” 一句写诗人独自 人在雪岭看西天II落，与首何中“东
彳『IL未冋”照应，使注歌内容更加紧密。
用语委婉含蓄是此注的-大特点,全诗没有直接打怀，而是通过叙写经历和描y
景物来抒发情感，手法巧妙，耐人/味。
全诗表达r作者怎样的感情？清简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
⑴同为赤墜怀占诗词，苏轼塑造r#年将领周瑞的英雄形象，而在杜牧的《赤壁》中，却用 " , ”，岫r周瑜赤壁之战中成功的侥色
（2）李门在《为道度》中通过描写行人f換星辰、仰天叹息来衬托为道高险的句子是
（3）韩愈在《师说》中升篇就提出教师职能的句子是“师者，
第II卷表达题
三、语言文字运用（20分）
卜列各句中，加点成语的使用不恰、与的两项是（4分）
我国著名的8法中，雄浑大气的颜体字与颜女卿刚I,［忠义的性格相维系；张旭的4邛龙 牛气势IE凡，与他的性情旷达相对应。
K城抗故后，华北己成为多與§秋，野心II益膨胀的II本欲变华北为第二个“满洲国”，华 北的情势越来越危急。
电视连续剧《人袖q丿J天》第6集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗孟先生 那丿噂伊顶，今H特来拜访。”
在初中时，唐爽做过 件让全班同学都也哪懶的悄昆班单开家K会，他当着企班家K的 而把I'心的妈妈“轰了出去”，『心参加了家K会。
昨天夜里，凡此种种场景，皆如W卷火4"般，在难以入狀时掠过我的眼前，让我的心堵久 久不能平息。
下列各句中,没有前的一句是（3分）
这本H文风幽默风趣，个性「足，仲中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会 环境变化的独到思考与发现。
春行足合家团岡的VHI,但对「入住养老院的老人看來，春肯往彳i兴情绪波动的敏感期，一 些老人会因无法与家人团聚而闹情堵。
我国成功发射的脉冲星实验卩星属「太阳同步轨道卫星,入轨并完成在轨测试后将升展在轨 技术试验，E要验证星载脉冲星探测器性能指标等。
翁偶虹先生是 代戏Illi名家，倾尽-生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花IH错》的 基础上翻新而成的艺术精鼎。
填入F面文段空|'|处的词语，最恰'与的 纠是（3分）
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。孩子随着年龄増长，消费 欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。
家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费逸—产生某种不良后果。一般情况下， 家长—⑤—可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可—⑥—又无钱可用的情况时，可 让孩子预支一部分零花钱，但是一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因为 如果 / 而 只 而
B / 假如 所以 从而 应该 却
C 但是 / 「是 而 不 却
D 毕竟 要是 因此 / 仅 但是
在卜面 段文字横线处补写恰、与的语句，使整段文字厝意完整连貫，内容贴切，逻辑严密。仰 处不超过15个字。（5分）
一些有关筷子的习俗至今流传，比如，① 首先，要会摆放筷子。筷子要整齐地 摞放在进食者的右手边，不要将一双筷子一反一正并列摆放，也不要将筷子用于进会的一端朝桌外 摞放。其次，② 0不可取位过高，这样容易祓认为清高孤傲，也有远离父母家门 的嫌疑；③ ,这样容易祓认为笨拙，也显得缺乏教养。在举筷夫菜时，不要乱翻后 再夫菜，更不要伸筷过长而到别人而前的碗盘中夫菜。
卜血是上海、浙江等地学生在选择高考选考科II I：的群体差异图，请根据卜 图所反映的情况写出
涤结论，要求内容完整，表述准确，语「涟貫，不超过90个字。（5分）
男女生在各科选择上的差弁<%>
四、写作（60分）
阅读刖i的材料，根据要求写…篇不少「800字的文也（60分）
出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果能够让我重新选择，我会毫不 犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的'假如'，我只能把手头的工作做好。”
自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不巻欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大 家看到的近千个独一无二的楼房样板间o ”
歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。”
苏珊、荆#、王杰这三个人，你更欣赏谁？清综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡 和选择。要求选好的度，明确用意，明确文体，I'l拟标题；不要套作，不得抄袭。
语文参考答案
文中说“，炫富'表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑,或者'臭美'。“炫富”的内容, 集中于名牌服饰、名酒、名表、名车、名度假地。奢侈用林林总总，共同点却只有一个，就是观念 性的符弓（“名”）”。据此可判断c项不符合。
B
B项结合原文为“对追逐符号 的人而言，大最珍贵的人力物力被降低为 纸商标的陪衬”，主体 是“迫逐符号-的人”，这里把宫殿庙宇的建造与“追逐”精美的宫殿庙宇混为 谈。“大最珍贵的人 力物力被降低为符号的陪衬”的H语是“迫逐符弓的人”，这里把宫殿庙宇的建造与“追逐”精美的 宫殿庙宇混为濮。
CC项应该是“不理解 成而不同另外，建造千篇 非的高楼大厦与建设若是否理解“和而 不同”，没有必然的因果关系。BB项，“他在文学方面表现出的才能和造诣超过『历史学”于文无据，文中并无明确信息，从 文本推断不出来。C E
C项应该是“不理解 成而不同另外，建造千篇 非的高楼大厦与建设若是否理解“和而 不同”，没有必然的因果关系。
B
B项，“他在文学方面表现出的才能和造诣超过『历史学”于文无据，文中并无明确信息，从 文本推断不出来。
C E
A项，“还暗示了他的出生JWj不同寻常的意味”犯，任意延伸的错误，文本只是客观介绍而 巳。B项，"一方面写文学探究朱I'［清得病的原因，另一方面出任朱先生文集编委，完成朱仃清未 竟的HH解文意。D项，“通过议论、抒情等手法的使用”说法有误，文中议论使用很少，儿 乎没有用到抒情。
评分标准：答出-项给2分，答出两项给4分。
【答案示例】①强烈的爱国精神。学生时代，余冠英先4成走上街头，向布氏演讲，宣传爱国E 义，办杂志，发动I：人罢工，査禁II货等。伝）不畏艰辛驾意志坚定。清华园沦陷，余冠英先生帯音 全家老小来到昆明；生活-艰苦的时候，步行I-余里路去授课，做兼职，还自lA种菜。
③践行民主、自由精神。曾用新乐府的F法作注卢讨H宼、汉奸的罪行；闻-多先生遇难后，不畏 处境险恶参与公祭；不计个人得失签名拒领美援咐粉等。④讲气节，为r学术事业忍辱负重。“文 革”期问遭到批-斗，也曾想以死明志，但为，未竟的歩业，毅然挺r过来。⑤治学严谨，虚心请教; 席助他人，尽其所能。在整理、编写古籍中遇到难解的何題，清人推陵，不耻F何；对于向他求教 的人也总是热心席助。（侮点1分，意思对即可）
（三）（14分）
（3 分）
c （A项中秋水何棉花钱匸要是希累金保将钱用来养他，并不是想用钱为他们办婚怕B项对 人物“不思进取、胆小无能”的评价不准确；D项错在“诠释贫困的农村生活中的人们抗争的不易” 上，过分拔高了 K題。）
（5 分）
写出水的清澈和环境的清幽（1分），侧而烘托（1分）秋水淳R美好的心灵、勤劳（能「）的 AA格、充满活力的形象（2分），与下文秋水指若水塘说的话相照应，也为与秋水建议金保承包水 塘的情行作铺垫（1分）。
（6 分）
①型造以金保为代表的农村创业育年形象，（作者塑造的人物形象概括，1分）金保投稿、学 修理都失败r,想创业致富缺少叨气与决心，最后在未婚妻的鼓励卜亜新找到r奋斗的目标。（情 行分析，1分）②^者借此肯定年轻-代的农民有理想有迫求，同时揭示他们创业w缺乏远见，有 畏难情堵。（创作人物形象意图，2分）③启示读者，人不仅要有理想仃迫求，而IL要审时度势， 找准自身的定位（或者“创业只有热情是不够的，还要有科学的头恼与眼光” “在创业过程中遇到失 败不应，緩，要有克服困熾的叨气与决心”）（给读者的启示，2分）
C该句中“执政”是上持政歩的人，该词应做“诘其故”的主语，应该在它的前而断开，排 除B、D两项。“习招权”的意思是空上的亲信弄权，后面不能连接上“承相”，“承相”是下一个^ 子的E语，排除A项。
B “全国上地、赋税”由丿、部掌管。
D “胡音臣进言也难免失当”“遭到人们的议论”错，“物论巧重”的意思是人们认为 他做小 慎重。
（1）胡晋臣口头I陈述非常详尽，直到谈及两税的亏损,皇上息怒,K时间点头表示赞同。（“折 节”“霁”“首肯”各1分,句意2分）
<2）里上从南郊冋来后很久不临飢刮晋臣和天相留止同心协力铺政，朝廷内外-派安定。（“御朝” “同心”“帖然”各1分,句意2分）
C E 解析：C. “篱边老却陶潜菊” 一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去， 无人B料，既写出了仃己肉家在外的真实情景，乂抒发仃心隐居心情不复存在的忧伤。“陶潜 菊”之典故有渴梆3逸之心境却无淡泊洒脱之M格。E.本诗用订法婉含苗，尾联则是直接抒情, 表达『常年客居在外，期盼丿町的情感。
①思念家乡的愁苦。注歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未冋”、“寄”、“老却”等词 反映出诗人思念家乡之情。
浏才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹I'IlA遇到了严武，却无法实现|'|己的抱 负。
③对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来” 一句点明剑门关兵菲阻断別友M来，表达，作者对北去友 人的怀念及亲友南来的期盼。
④只身漂泊的孤独（氐期客居在外的痛苦无奈）。颈联号作者*岭独看落11,剑I'间隔无法通行, 流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直打胸臆，写出作者K期客居在外的病苫无奈，以及对升怀喜悦心 情的期盼。
⑴东风不'捆郎便，銅雀春深儀：乔
<2）扪参妨井仰胁息以再膺坐玲叹。
（3）所以传道受业解惑也
BD （龙3舞：形容山勢蜿蜒雄壮，也形容8法笔势舒展活-泼。多歩之秋：事故或歩变多的 时期，多用来形容动荡不安的政局。缘悭 你指缺少仙之缘，谓无缘和见。不可理喻：不能够 用道理使他明白。形容同执成蛮横，不通情理。电光火石：闪电的光，燧石的火。原为佛WUi/b 比喻事物瞬息即逝。现多形容罪物象闪电和石火-样 瞬问就消逝。）
C （A项搭配不当，“蕴含”与“发现”不搭配。B项句式杂糅，“对于……看来”是“对于…… 来说”或“在……看来”两种结构的杂糅。D项中途易辙，首句主语足“翁偶虹”，末句的主厝变成 了《桃花村》。）
A解析：选A第①处内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处可壊“因为” “毕竟”， 排除B、C两项；第②处所在句的内容和卜文构成假设关系，句中可填“如果” “要是”；第③处 由果及因后另说 件歩，无须加美联词语，所以排除D项。
解析：解答此题，应该关注厝段的主要内容和空格前后的内容。厝段E要介绍我国有关筷『的习 俗问题。第4空格前表述的内容是“筷『的习俗流传到现在”，空格后的内容表述的是有关“筷 子的揺放及使用何題”，因此，空格处的内容应该是“筷K的摆放和使用要有讲允”;第二个空格， 从空格后的内容分析，可知空格处应壊“要会使用筷r” ；第三个空格，从前文的“取位过高”及 后文的“容易被认为笨拙”分析，可知空格处应壊与“不能取位过低”有关的内容。
答案:砌K的摆放和使用要有讲究 ②要会使用筷子 ③<1他不可取位过低（如有其他
答案，只要言之成理亦明
①在选择高考选考科目匕男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；②在政治和物理两个 科目的选择匕男生和女生的董异尤为明显；③在地理和生物两科，男生卸女生的选择较为接近。
（答对 条给2分，答对两条给5分。差异图 般从同与弁两个方面比较。）
【审題用意提示】材料列举了三个事例：苏珊认为，如果要亜新选择|'|己会选择悴乐，但|'|己 现在要做好本职I：作；荆苫认为，正是rim放弃r不喜欢的公务员职位才有了现在大家喜欢的楼房 样板间的设计；王杰认为1'1己喜欢并感恩做过的仰 份匸作。
审題记意时，可以从三个人对匸作的不同态度的的度进行分析：从苏珊的如度看，职业不可能亜新 选择，要做好眼卜的工作；从荆#的角度有，人要敢「迫求自己喜欢的1：作；从E杰的角度有，要 感恩自己做过的侮一份I：作。至于“更欣赏谁”，可以仁者见仁，智者见徊。
附:文言文洋文
胡晋臣，字子远，四川人。考中绍兴二十七年考取进士，担任成都通判。制置使范成大认为他 有辅佐国君之才把他推荐给朝廷，，宋孝宗召他前往行宫。入宫对答，上疏当今士俗、民力、边备、 军政四方而的弊病。试用于学士院，授官秘书省校书郎，后升迁著作佐郎兼右曹郎官。
轮流奏对时，（胡晋臣）谈论三件事：一，不要忽视讲读官，要效法仁宗时期；二，要求谏官 检举官员的不当之处，要求宰相遏制竞相跑官的人；三，广泛征求意见、掌握下而的情况，来消除 没有形成的祸患。又着重评论了皇帝身边受宠的近臣，皇帝看完奏章后变了脸色。胡晋臣的口头陈 述非常详尽，直到谈及两税亏损，皇帝稍微息怒，长时间点头表示賛同。
丞相赵雄当时执掌朝政，皇帝亲手写诏书到中书省要近臣的姓名。音臣第二天到中书省，任持 政事的官员询问他其中的缘故，胡晋臣说：“近臣弄权，丞相怎么能不知道呢？ ”随即分条详陈， 把权力大的近臣上报。皇帝对此事深有感悟，从此近臣十分害怕。
胡晋臣以因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任了广汉的知州，再任潼川路的提点刑狱， 因父母丧事离职。守丧期满再次祓召回，拿五件事觐见，分别是：“选拔将帅，扩大常平仓，修水 利，修订选拔、任用官吏的条例，推行纸币。”皇帝对辅政大臣说：“胡晋臣说所的可以实行。”
（胡晋臣）担任度支部，继而提拔为倩御史。当时朱彖任兵部郎官，因腿病没有到任。侍郎林 栗因与朱熹的论《易》观点不合，上奏称朱熹不到任是对皇帝的傲後行为。音臣上疏请求留下朱熹 而不要任用林栗，人们认为他做事慎重。
光宗继位后，胡音臣调任工部侍郎，任职给事中，常常以裁减过度的恩惠，珍惜名声和人才为 要务，宫内降恩坚持不下达，皇帝贊賞他有操守，任令他为端明殿学士、簽书枢密院事。正式上朝 谢恩那天，皇帝令他分条列举军政方而的利与害。不久在重华宫朝拜前任皇帝孝宗，孝宗对他说：
“现任皇帝提拔任用的二三位大臣，非常合我意，听说朝廷外而也没有不同的意见。”胡晋臣硅头 谢恩。
胡晋臣担任参知政事兼同知枢密院事。皇帝白南郊回来后很久不临朝，胡晋臣和丞相留正同心 协力辅佐朝政，朝廷内外一派安定。他所上奏陈述，以冬温夏清、昏定晨省为先，依次是亲君子、 远小人、抑制侥幸、消除结党，真心诚意辅佐皇帝，切中事理，弥补过失谨慎细致，人们没有不知 道的。不久，死在官任上，朝廷追赠他为資政匿学士，谥号“文靖” O
思想政治