赤壁之战

课件22张PPT。28 赤壁之战板块：教学设计—课件第一课时教学目标：
1、学习第一、第二自然段中的重点实词、虚词，理解句意。
2、掌握一二段的通假字、词类活用以及特殊句式。
赤壁的火攻场面时代背景的决战。返回返回??? 曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。曹操（155~220）周瑜返回周瑜?，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图痔煜拢?恍姨於视⒉牛?龇⑶凹床∷馈Ｏ砟?36岁。Xún rèn cù tǎng pìnXián hán zú duò cí词 语 积 累无计脱身 祭旗 东风大作
言未绝 火逐风飞 驾舟
绛红袍 刀剜 堕江 鏖兵
中箭 火焚水溺 火须兵应
兵仗火威 水性 一扫空 3.区分下列各字，再组词。瑜（ ）
愉（ ）
喻（ ） 弦（ ）
眩（ ）
炫（ ）遗（ ）
遣（ ）渡（ ）
度（ ）住（ ）
驻（ ）韩（ ）
朝（ ）瑕不掩瑜愉快家喻户晓弓弦晕眩炫耀遗物调遣过渡温度居住驻扎韩国朝鲜返回读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。
第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。
第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。
第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；
第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。
第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。
第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。
读课文，请你当一回军事观察家，
分析一下当前双方的形势。曹操军队 东吴军队数量80万（多） 3万（少）士兵来源北方（坐不惯船） 南方（习水性）弥补措施练好兵士 谋划计策
以强击弱 主动出击
把船相连战争策略继续大喜。－接到诈降信；
大笑。－看到黄盖前来“投降的船”。
省悟。－观来船，发现诈谋时。
叫苦连声。－遭到火攻与围追。
（因骄而败）继续思考：在赤壁之战过程中，曹操的神情动态前后有怎样的变化？为什么会发生这样的变化？自信自傲自醒自悔黄盖假降；
趁风行船；
备引火船；
二里点火。
伏兵追杀；
数军合围。继续回忆故事情节，看看“火攻”计策的实施主要有哪些关键的步骤： 通读全文，想想故事的发展、高潮、
结果，再把它们连起来说说课文的主要内容。黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。发展火烧曹军战船、军营；追杀曹操。结果：曹军大败而逃。继续高潮 赤壁之战是中国历史上
以少胜多的著名战役，请你
再做一次军事评论家，分析
出东吴克敌制胜的原因。 东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。返回以少胜多，以弱胜强 1.给下面的字选择正确读音。
离弦[xiɑn xuɑn ]的箭 提[tí dī]防
何以当[dāng dɑng]之 省[ xǐnɡ shěnɡ ]悟 2.多音字组词。
shuɑi（ ） jiānɡ ( )
率 将
lǜ （ ） jiɑnɡ ( )
tiɑo ( ） jiɑnɡ ( )
调 降
diɑo ( ) xiɑnɡ ( )
率领百分率调节调查将领将军降落投降继续重点句子：
只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。
操曰：“何以知之？”
聘立于船头，大叫：“丞相钧旨：南船且休近寨，就江心抛住。” 描写东南风的句子：
当日东南风起甚紧。
是时东风大作，波浪汹涌。
火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。 曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。 魏吴争斗决雌雄，
赤壁楼船一扫空。
烈火初张照云海，
周郎曾此破曹公。 新野刘备军曹军樊城襄阳当阳 长阪汉钟祥刘琦军夏口江陵水樊口鄂城长江华容赤壁孙刘联军周瑜军柴桑长江关羽水军赤壁之战作战经过示意图 图 例
红：刘备军 周瑜军
蓝：曹军
绿：孙刘联军返回