苏教版生物七年级下册 第十二章 第二节 人体的神经调节课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第二节 人体的神经调节
1.吃梅的时候，口腔里会分泌许多的唾液；
2.看到别人吃梅的时候，
口腔里也会分泌唾液。
你有过这样的经历吗？
反 射
第二节 人体的神经调节
（第二课时）
反射和反射的类型
概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程。
能分析条件反射和非条件反射的区别；理解人类特有的条件反射
培养合作意识和严谨求实的科学态度。
知识目标
能力目标
情感目标
教学目标
分析条件反射和非条件反射的区别
重点 难点
教学重点难点
概述反射和反射的类型
什么是反射
反射是（人和动物）通过神经系统对接收的信息作出的反应。
判断下列反应是反射吗？
草履虫趋利避害
向日葵向着太阳生长
×
×
同学坐在椅子上，一腿自然放松地搭在另一条腿上；
一手握拳迅速轻敲上腿膝盖下方的韧带，观察上腿的反应；
小探究
膝跳反射
小实验：膝跳反射
1.敲击韧带时，小腿有什么反应
2.膝跳反射受大脑控制吗？
小腿不自主的向上弹起
讨 论
不受大脑控制，神经中枢在脊髓
惊弓之鸟
缩手反射
望梅止渴
吃梅止渴
膝跳反射
谈虎色变
老马识途
眨眼反射
非条件反射
条件反射
与生俱来
后天学习
小白兔与大灰狼
人类能对抽象的语言、文字等信息发生反应，从而建立起人类特有的条件反射。
望梅止渴
食物　　　分泌唾液（非条件反射）
（非条件刺激）
铃声 不分泌唾液
(条件刺激)
食物+铃声 分泌唾液
(非条件刺激和条件刺激多次结合)
铃声 分泌唾液(条件反射)
(条件刺激)
条 件 反 射 的 建 立 过 程
非条件反射 条件反射
形成时间
神经中枢
难易级别
适应范围
稳固程度
联 系 非条件反射与条件反射的区别和联系
先天形成
后天学习形成
脊髓、脑干
大脑皮层
简单低级
复杂高级
小，不变的环境
大，多变的环境
永久，不消退
暂时，可消退
非条件反射是条件反射建立的基础
测定学习时间
小结
1.神经调节的基本方式是_______。
2.反射分为______ __ 、 __ _____ 两类。
反射
条件反射
非条件反射
练一练
a
b
c
d
看图回答下列问题
（1）图a中，狗一边进食一边流唾液，属于 反射。
（2）图d中，只响铃不给食物，也能引起狗出现唾液。这种活动方式属于 反射。这种反射活动的建立必须有神经系统中 的参与。
（3）图中表明a与d的关系是 。
（4）如果在一段时间内只响铃不给食物，图d的反射会 。
（5）吃过酸杏的人听到有人谈论酸杏会分泌唾液，这种反射方式与图 的反射方式相同。属于人类特有的条件反射吗？ 。
非条件
条件
大脑皮层
非条件反射是条件反射建立的基础
消退
d
属于
调查
每天的睡眠时间
合理的
睡眠时间 自己的
平均值 本组的
平均值 本班的
平均值
睡眠时间(/h)
青少年时期，学习任务较重，用脑较多，每天的睡眠时间应不少于8小时。
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