现在完成时 2种基本用法的用法
教学目标
一、知识与技能
1. 掌握常用动词的过去分词的拼写形式以及熟练掌握already，yet在现在完成时中的应用。
2. 熟练掌握 already，yet 在现在完成时中的用法。
3. 掌握常用动词的过去分词形式。
二、过程与方法
将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观
通过对现在完成时2种基本用法的用法的学习，引导学生学会学习和总结，学会运用现在完成时。
教学重点
熟练掌握already，yet在现在完成时中的用法。
熟练掌握since,for在现在完成时中的用法。
教学难点
熟练掌握already，yet在现在完成时中的用法。
熟练掌握since,for在现在完成时中的用法。
教法导航
通过大量练习让学生主动掌握语法知识。
学法导航
练习、讨论、主动探求规律
教学过程
Step 1 Greetings
Greet the students as usual.
Step 2 Presentation
现在完成时 2种基本用法的用法
1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
e.g. ---Have you had your lunch yet
---Yes，I have. I’ve just had it. (现在我不饿了)
2. 表示动作或状态从过去某一时刻开始，一直延续到现在，而且可能还要继续下去。
e.g. I haven’t seen her these days.
I’ve known Bob for three years.
I’ve been at this school for over two years.
时间状语 already，yet，just，ever，never，before；for + 时间段；since + 过去的时间点；since + 段时间 ago；since + 一般过去时的句子。
构成：现在完成时是由“助动词have /has+ 动词的过去分词”构成的，规则动词的过去分词构成与过去式相同，不规则动词的过去分词则需逐个记忆。
Step 3 Practice
Exercises
