人音版二年级音乐下册（五线谱）第3课《小蜜蜂》教学设计

“小蜜蜂”教学设计
【课 型】：唱歌课
【授课年级】：二年级
【教学课时】：一课时
【学情分析】：
二年级的学生在一年级时已了解了一定的音乐常规要求，多数学生学习习惯还不错，他们爱歌唱、爱表演，求知兴趣很强，但也活泼好动，注意力难持久。并且学生之间的能力发展很不平衡，差异性大，歌唱时的声音状态与音准难统一，还不了解合唱活动及要求，没有和声概念，为合唱教学带来一定困难，需要寻求有效方法及手段进行指导改善。
【教材分析】：
这首是一首德国儿童歌曲，四二拍，F大调。歌仅用五个音写成，多为级进和三度音程的小跳，节奏简单，有规律。歌曲有三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音进级而下。这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂，在震动翅膀，寻找采蜜的方向。第二乐句的节奏，全部以八分音符构成，旋律与歌曲是一字一音的结合。加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。这首简洁的儿歌，易于演唱和表演，多年来一直受到儿童们的广泛喜爱，成为低年级教材选用率较高的好歌。【教学目标】：
1.感受蜜蜂忙碌的情形，体验音乐旋律、节奏和蜜蜂“飞呀飞”形象之间的关系。知道蜜蜂是益虫。
2.通过聆听、随节奏棒律动、模唱等方式学会歌曲；利用按钟的伴奏，体会不同声部歌唱的区别，唱好简易的二声部。
3.能清楚的咬字、吐字，完整准确的演唱歌曲，二声部清晰准确。
【教学重难点】：
1.能用轻快的声音，咬字清楚完整演唱歌曲。
2.初步感受体验合唱的效果，二声部清晰准确。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
导入部分新授部分拓展部分小结部分 听了解歌唱主题二、动一动，唱一唱，熟悉歌曲节奏唱一唱，熟悉歌曲旋律四、带词练唱歌曲五、背记歌词学唱二声部七、说一说 猜谜语。听歌曲、教师范唱，歌曲中歌颂的是谁？感受歌曲节奏（1）师用节奏棒模仿蜜蜂飞舞的样子，请学生用手模仿蜜蜂的翅膀，跟节奏飞舞。学生模唱节奏。分析节奏型疏密对表现小蜜蜂飞舞形象的关联。教师跟音乐伴奏唱字母谱，学生找找谱面有什么规律。分析乐句的重复特点。接龙唱，学生唱字母谱第一句、第三句，教师唱第二句。第一、第三乐句代入歌词。学唱第二乐句，并背记歌词。教师唱歌词，学生听记。学生听唱或说出歌词，教师把学生说对的歌词贴黑板上。拿走部分歌词，学生背唱。完整背唱歌词。提示歌唱的音色、音量、表情。6.二声部学习。教师扮演大黄蜂，敲击按钟，学生聆听教师范唱二声部旋律。说一说，听过大黄蜂唱后，发现了什么秘密？学生唱“大黄蜂”旋律。与录音范唱配合请学生唱二声部。分声部完成合唱。请学生说一说合唱的感受。完整演唱歌曲。10. 课堂小结。 熟悉歌曲旋律，揭示课题。从歌曲的节奏出发，逐步加深对歌曲的学习，了解节奏疏密与音乐形象的关系。感受字母谱，潜移默化了解音程关系，学习歌曲旋律。通过反复演唱和背歌词的小游戏，检测学生学唱效果通过大黄蜂和小蜜蜂的形象，解释合唱形式。加入简易的二声部，在歌唱实践中初步感受合唱的音响效果，培养学生合唱意识。 节奏棒，小蜜蜂头饰PPT歌词卡片大黄蜂头饰按钟
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