人音版二年级音乐下册（五线谱）第3课《一对好朋友》教学设计（表格式）

人音版第4册第3单元《一对好朋友》
课题 一对好朋友 班级 二年级 授课人
课型 唱 歌 课时 一课时 教 具 钢琴
教 学 目 标 1.知识与技能：用自然快乐的声音演唱歌曲《一对好朋友》，让学生感受到生活中的乐趣和同学间的友谊。 2.过程与方法：通过物理空间与心里空间的构建，让学生在自主合作学习中，学会歌曲，并能够运用简单的节奏 X X X X | X X X X || 为歌曲进行打击乐伴奏。 3.情感态度价值观：在音乐活动中感受朋友之间的友爱之情，提升心理满足感。
教材分析 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为 拍，徵调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。
教学重难点 1.演唱歌曲的过程中，感受生活的乐趣以及和好朋友在一起时的快乐。 2.注意演唱装饰音时的轻巧，以及附点音符的准确。
教学过程 师生活动 各环节达标意图 动态备课
第一阶段： 导入部分 第二阶段： 形成部分 第三阶段： 发展部分 以空间变化为载体，聆听音乐开火车。 导入：探秘音乐王国，音乐大转盘导航······ 出示网络音乐节奏 回顾节奏 观看视频，分享学习成果 引出歌曲 学唱歌曲 1.聆听音乐范唱 设问：是谁来到了我们的课堂上？ 再听音乐范唱，说一说他们在干什么？ 模仿小鸭和小牛的声音 自由模仿 按节奏模仿 小组合作模仿 聆听歌曲，找到“小鸭小牛”的歌词，小声跟唱 聆听歌曲，心理默唱，完成小任务，找到自己觉得最简单的一句歌词。 小组讨论，合作学习 分组讨论确定演唱乐句（合作时间1分钟） 各组小老师分句示范 小老师教唱 提出反复记号，完整演唱歌曲 进入对唱回廊，选择比赛方式（PK赛和小组赛），按要求完成演唱 听一听列车长的评价，进行歌唱演唱的处理 音乐拓展 出示打击乐器和节奏卡片 学生徒手模仿打击乐器演奏姿势 3.分组合作，选择不同的节奏型，用打击乐器进行伴奏练习。（合作时间3分钟） 4.小组展示 5.教师出示合奏节奏谱，学生看谱演奏，为歌曲伴奏。 6.分组编排，表演歌曲（合作时间3-5分钟） 7.分小组展示汇报 六、加分游戏，升华音乐感受！ 采取开火车的方式调动学生学习的积极性，在音乐中提升愉悦的心理感受 以不同的要求引导学生感知音乐旋律和节奏，为唱好歌曲做准备 采取探究式学习方法，引导学生掌握歌曲节奏 以小老师的学习方式，调动学生参与的积极性，增强学生自主学习的能力 抓住音乐学科综合艺术的特点，把握合作学习时机，通过不同形式的表演，发挥每位学生的音乐特长，提高其表演的自信心，增强心里空间的满足感 利用QQ功能体现虚拟空间学习的成效 本环节采取组与组之间的合作，有效的提高了学生学习歌曲的效率
板 书 设 计 一对好朋友 课后反思