人音版六年级音乐上册（五线谱）第2课《演唱 妈妈格桑拉》教学设计

《妈妈格桑拉》教案设计
教学内容：学习歌曲《妈妈格桑拉》
教学目标：
1．启发学生用饱满而深情的歌声真挚的演唱歌曲《妈妈格桑拉》。
2．启发学生懂得珍惜父母的爱，有感恩意识。
教学重点：通过学习，能饱含深情演唱歌曲。
教学难点：情感的升华
教 具：电子琴
教学过程：
一、课前，播放《跪羊图》《世上只有妈妈好》，让学生感受浓浓的母爱。
二、师生问候：
三、情境导入：
师：课前欣赏的两首感恩母亲的歌，大家都比较熟悉吧。（熟悉）
播亲情幻灯片：
师：我们每个人都有自己的妈妈，是妈妈含辛茹苦地养叉腰了我们，为了我们的健康成长，妈妈的脸上有了皱纹，妈妈的肩背不再挺拔，妈妈的头上有了银丝。孩子们，你们都深爱自己的妈妈吗？（爱，大声说）
师：关于歌唱妈妈的歌还有很多很多，今天我们一起走进藏族人民，去听听藏族小朋友唱给妈妈的一首歌——板书《妈妈格桑拉》。
师：看到曲名，大家有什么疑问吗？
生：……
师：“格桑拉”是什么意思？有人知道吗？（播放课件）
“格桑拉”是一句藏语，“格桑”是幸福的意思。
“拉”表示对人的尊敬。
“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。
四、进走西藏
师：现在，让我们一起走进藏族，了解他们的民俗风情。（播放幻灯片）
1．衣：藏族的服饰都是长袖，宽腰，大襟，穿长靴。
2．食：藏族以米咎小麦粑、羊肉为主食，把“酥油茶”和“青稞酒”当作常用饮品。
3．住：藏族民居以碉房最具代表性，一般分两层：下面为牧畜圈，二层为居住层，外形象碉堡，故称碉房。藏民信佛教，寺庙多，布达拉宫是藏传佛教圣地。
4．礼：敬献“哈达”是对客人最隆重的礼节，“哈达”是一种生丝织的，稀松如网，藏族人认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色，还有一种五彩哈达，是用于最高最隆重的仪式，如佛事等。
5．花：刚才有人说到格桑花，它是生长在高原上的普通花朵，生命力极为顽强，它喜爱高原的阳光，也耐得住雪域的风寒，它随着季节的变幻，颜色也会转变，格桑是幸福的意思，所以也叫“幸福花”。《妈妈格桑拉》这首歌曲把妈妈比作格桑花，也象征着母亲朴实无华，勤劳善良，不畏艰难困苦，也是对母亲的一种敬意！
五、学习歌曲
1．欣赏
师：下面我们一起来欣赏歌曲——播放flash视频。
师：好听吗？（好听）。下面请大家再带着以下问题，去品味歌曲。
2．第二次播放flash，思考下列问题。
师：①这首歌曲的情感是怎样的？②我们该用什么样的速度来演唱？
生：优美、深情的。（用这种情绪来表达对母亲的敬爱）
生：用稍慢的速度演唱。（体会妈妈对我们无微不至的关爱，深情的唱出心中对妈妈的感激之情。）
师③歌曲分几个乐段？
生：两个。（第一乐段在深情的叙述浓浓的母子情深，表达对妈妈的依恋，第二乐段转为呼唤，对妈妈的爱和祝福都在心中涌动，讲解反复跳跃记号）
3．朗诵歌词：
师：这首歌不仅旋律优美动听，歌词也很深情，请大家带着对妈妈的爱，有感情地朗读。
用电子琴教唱：
1 节奏：
②用电子琴教唱
③难点的地方反复听唱，可教曲谱。
④用电子琴伴奏唱。
⑤分角色唱（领唱+齐唱）
⑥跟伴奏带唱。
六、课外拓展
师：我们都被妈妈的爱感动着，同学们可知道母亲节是什么时候？
生：每年五月的第二个星期日。（每年日期是不固定的）
师：今天，请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢？
七、结束语
师：今天我们不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的真心，母爱比天高，比地阔，比海深，母亲是伟大的。老师希望你们用自己的实际行动去报答妈妈的恩情，给妈妈端杯茶，揉揉肩，洗洗脚，用心真诚地去回报每一个给予你爱的人。