【三轮冲刺必背知识点】课件 2：细胞代谢(共11张PPT)

(共11张PPT)
二、细胞代谢
高考生物基础保分必背知识
1.酶的本质、作用及特性
（1）酶并不都是蛋白质，少数酶是RNA。（2）酶具有催化作用，其原理是降低反应的活化能。（3）酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。
2.ATP的结构及产生和利用
（1）结构简式： A—P~P~P (“ ”表示腺苷，“ ”代表磷酸基团，“～”表示高能磷酸键，“—”表示普通化学键)。（2）结构特点：远离A的高能磷酸键易断裂，也易形成(伴随能量的释放和贮存)。（3）植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。
3.细胞呼吸
（1）有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为： 能量。（2）有氧呼吸三个阶段的反应，①细胞质基质： 能量；②线粒体基质： 6H2O 6CO2 能量；③线粒体内膜： 6O2 12H2O能量。（3）无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为： 能量或 能量。
4.叶绿体中色素的提取和分离
（1）叶绿体中的色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素四种，分布在类囊体薄膜上，只吸收可见光。（2）用纸层析法分离色素时，色素带在滤纸条上自上而下的分布顺序是“胡黄 ”，即橙黄色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素 和黄绿色的叶绿素 ，其分布顺序与溶解度大小有关，溶解度大的，扩散快，处于滤纸条的上端；色素带的宽窄与色素的含量有关。
5.温室大棚中补充光源常补充白光、红光或蓝紫光，而不用绿光，原因是叶绿素 和叶绿素 主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，这些色素对绿光吸收最少。
6.在黑暗中培养的幼苗叶片黄化的原因是黑暗中叶绿素无法合成，而且已有的叶绿素会被植物体逐渐分解，最终剩下较稳定的类胡萝卜素。
7.光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上，产物是O2、ATP和[H](NADPH)。暗反应发生在叶绿体基质中， 的转化途径是 。
8.将幼苗突然由光下移到黑暗处， 、 、 、ATP含量变化情况：光反应停止，[H]、ATP含量减少， 还原减慢， 合成减少，但 供应不变， 仍在和 合成 ，故C3含量增加，C5含量减少。
9.突然减少 供应， 和 的变化情况及原因是暗反应中 固定减少，导致 合成减少，而光照不变， 还原成 仍在进行，故 含量减少， 含量增加。
10.光下培养的密闭容器中的植物，容器中 浓度先下降后不变的原因是开始时，光合作用吸收 速率大于呼吸作用释放 速率，随着容器中 浓度降低，光合作用逐渐减弱，直到光合作用吸收 速率与呼吸作用释放 速率相等时达到动态平衡。
1.酶和载体蛋白都通过与物质特异性结合发挥作用，发挥作用后，结构与性质不变，大多数可再次发挥作用。
2.几种变量的辨析
人为改变的变量称为自变量；随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果产生影响，这些变量称为无关变量。
3.低温、高温、强酸和强碱等因素对酶活性（酶促反应速率）的影响
（1）低温：降低酶活性，不会使酶失活，条件适宜时，酶活性恢复。
（2）高温、强酸、强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复活性。
（3）温度和 通过影响酶活性影响酶促反应速率。
（4）底物浓度和酶浓度通过影响酶与底物的接触来影响酶促反应速率，并不影响酶的活性。
4.有关酶的实验设计的易错点
（1）验证酶的专一性实验中的注意事项：淀粉+淀粉酶，蔗糖+淀粉酶，应用斐林试剂检测产物，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。
（2）在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项：①不宜选用斐林试剂鉴定，因为温度是干扰条件；②实验步骤不能颠倒，否则会使实验出现较大误差。
5.吸能反应与放能反应的辨析
吸能反应一般与ATP水解相联系，由 水解供能；放能反应一般与ATP合成相联系，释放的能量用于将 转化为 。
6.光合作用和细胞呼吸产生 的去向不同
（1）呼吸作用产生的 用于生命活动中各种吸能反应。
（2）光反应产生的 主要用于叶绿体暗反应中有机物的合成。
7.细胞呼吸的5个易错点
（1）细胞呼吸的底物是有机物，而不只是糖类，糖类是主要的能源物质。
（2）线粒体只能利用丙酮酸，不能吸收利用葡萄糖。
（3）细胞呼吸释放的能量包括ATP中的能量和热能。
（4）有 生成的一定是有氧呼吸，有 生成时不能确定呼吸方式。
（5）真核细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟红细胞只进行无氧呼吸。
8.净光合速率的表示方法是单位时间内“ 吸收量”“ 释放量”“有机物积累量”。总光合速率的表示方法是单位时间内“ 的消耗量”“ 的产生量”“有机物的产生量”。
9.光合作用所需的 的来源有两个：光合作用会优先利用细胞自身呼吸作用产生的 ，不足时从周围空气中吸收（水生植物从水中吸收）。
10.光合作用释放的 的去路：首先被自身线粒体利用，多余的释放到周围环境中。