小学语文一年级下册 利用形声字的特点，帮助识记汉字“睛、情、晴 、清、请 ” 表格式教案

教学设计方案
年（班）级 一年级 时 间 主备人 执教人
学 科 语文 课 题 利用形声字的特点，识记汉字“清　晴　请　睛　情” 第（1）课时
教学目 标 1.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 2.培养学生自主识字的能力，让学生对学习汉字感兴趣。 副备意见 个性化调整
教学重点：利用形声字的特点，识记汉字“清　晴　请　睛　情”。 教学难点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 教学方法：引导点拨 课 型：新授课 教学准备：课件
教 学 过 程 与 方 法
教学 环节 教 学 活 动
一、激趣导入 学习新知 三、钻研探究 三、拓展练习 四、课堂总结 同学们，今天老师带来一则谜语，你们来猜猜它是谁？（出示谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。） 师：谁猜出来了？聪明的小朋友们都猜出来了？没错，它就是——小青蛙！ 1、它就是小青蛙，今天小青蛙来到了我们的课堂上（PPT出示青蛙图片）。请打开书翻到第6页，谁愿意把这首儿歌读给大家听？ 2、小青蛙和老师说，“青”有好几个朋友就藏在这首儿歌里，你们能找到他们吗？下面请大家自由读一读课文，找一找青字家族的字。 （PPT出示：清　晴　请　睛　睛） 1、仔细看着几个字，为什么叫它们“青”字家族呢，你能发现他们的秘密吗？ （儿歌中“清、晴、情、睛、请” 右边都是“青”，它们的读音都和“青”有关系。这些字左边的偏旁不同，与什么有关就是什么旁。） 2、先出示“青”，点击课件：出示“清”，让学生说一说这个字有什么特点。 （右边表示它的读音，左边是三点水，说明和水有关，表示这个字的意思，这种形旁表意，声旁表声的字叫形声字。） 3、点击出示另外的四个形声字： （1）晴：晴天有太阳，很温暖，所以晴天的晴是什么偏旁？（日字旁） （2）请：这个“请”字有什么特点？ “言”字旁加“青”就是请，为了谁方便，我们把“言”字变了样，谁能用“请”说句话？ （阿姨，请您先过去。阿姨，请给我拿那本书，好吗？） 人的“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛是什么旁？（目字旁） 1、小青蛙住在一个非常美丽的地方，这里有清清的“河水”。 “河”字也是一个形声字。河里有水跟水有关，它是三点水旁，可有e的音，河也有e 的音。谁来组个词？ 2、那么怎样记住“护”字呢？ 我们要向老母鸡张开翅膀一样张开胳膊护住身后的小鸡，护的提手旁表示它的意思是形旁，而“户”则决定了它的发音，所以是声旁。 师小结：今天，咱们认识了许多形声字，掌握了这种识字规律，就能帮助我们认识更多的字。老师希望你们今后能运用这种识字规律认识更多的字，看更多的书，学更多的知识，好吗？今天的课就上到这里，小朋友们再见！
作业 设计 辨字组词： 河（ ） 护（ ） 姑（ ） 蝴（ ） 抱（ ） 猫（ ）
板书 设计 青 清　晴　请　睛　情
教学 反思