教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版部编教材
课题名称 第一单元 “青”字的形声字教学
难点名称 读准字音、理解字义
难点分析 知识角度 形声字，形、声相同或相近，含义虽然彼此相关联，但此关联可能是相同、相通，也可能是相逆、相反。
学生角度 学生识字尚少，理解困难，对相似的字易混淆记错。
难点教学方法 通过部首联想区分形声字； 通过图片、情景理解字义； 借助歌谣加强对形声字的记忆和区分。
教学环节 教学过程
导入 猜谜语（吸引学生注意，提起学生的学习兴趣，导入本节课的主题） 身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冬天窝里睡大觉，春天池塘把歌唱。 （猜一动物－－青蛙）
知识讲解 （难点突破） 青蛙吃害虫庄稼，是益虫，我们要不要保护它？我们一起来读读课文是怎样描写小青蛙的吧！把不懂得字圈出来。 结合课文句子学习生字。（指名学生读生字） 小青蛙大闯关（一）。（将下面的字拖入正确的读音方框里面） 小青蛙大变身。 “青”＋“日”、“虫”、“目”、“氵”、“讠”、“忄”变成“晴”、“蜻”、“睛”、“清”、“请”、“情” 像这样形和声相近或相似的字叫做形声字。 你还认识哪些形声字？二人小组交流。
课堂练习 （难点巩固） “青”字歌谣。 小青蛙呱呱，还会大变身；加水变成清，太阳晒出晴；用言去邀请，有心好心情；有目是眼睛，加虫变蜻蜓；青字加偏旁，你还认识谁？ 用开火车的方式，读一读。 青qīnɡ 清qīnɡ 情qínɡ 晴qínɡ 请qǐnɡ 睛 jīnɡ 组词 青：青色、青草、青年 ； 清：清洁、清楚、清静 ； 情：热情、友情、情况 ； 晴：晴空、晴天、晴川 ； 请：请教、请假、请坐 ； 睛：眼睛、画龙点睛、火眼金睛。 小青蛙大闯关（二）。（将两个相对应的字连起来）
小结 这节课你学到了什么？请说一说！ 小水滴说：我认识了小青蛙，它爱吃害虫，是庄稼的好护卫，我们要保护它。 爱心说：我还知道了形声字“青”，“青”字的形声字有“清”、“晴”、“请”、“情”、“睛”
课后作业 你还知道其他的形声字吗？课后和爸爸妈妈说一说你知道的形声字吧！
教学反思 形声字对在识字不多，拼音刚学一个学期一年级的学生来说，是难点，但是结合图画和情景，加上有趣的歌谣，加强学生对字的理解。以趣味性的学习方式让学生在游戏中学习，提高学习效率。
