1.春夏秋冬 教案

识字1 春夏秋冬
教学目标：
通过看图、熟字比较等方法，认识“霜”“吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春”“风”“雪”和横斜钩1个笔画。
通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
教学重点：
借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。
导入
小朋友，你们知道一年有哪几个季节？
板书课题，齐读课题。
出示四季图片，猜猜是哪个季节？景色怎么样？
初读课文
出示自读要求：1、圈出生字，读准字音。
2、熟读文中词语和短语。
三、检查自读情况
1、出示生字，指名读。
2、说说哪些字音需要提醒大家注意。
3、开火车读，小老师带读。
4、开花识字。
5、学习新偏旁雨字头和双耳旁。
（1）观察“雷”“雪”“霜”，说说发现了什么。
（2）指导观察雨字头的写法，书空。
（3）观察“阳”“那”“降”，认识双耳旁。
（4）说说你还知道哪些雨字头和双耳旁的字。
6、试读词语和短语，注意正音。
四、看图学文
1、看图读“春风”“春风吹”，春风吹绿了什么？吹开了什么？指导想象练说。
2、看图读“夏雨”“夏雨落”，夏雨落在什么上？练习说话。
3、看图读“秋霜”“秋霜降”，看图说说霜降以后树叶的颜色有什么变化。
4、看图读“冬雪”“冬雪飘”，指导用几句话把看到的景色连起来说一说。
5、请小朋友再读一读这几个短语，注意红色的字，看看有什么发现。
6、师生分读，男女生分读。
7、教师总结：这节课我们学习了春夏秋冬四个季节，也了解了每个季节的气候特点。现在请小朋友拿起书，再来读一读，感受一下。
五、指导写字
1、出示“春”“风”“雪”几个字，学生观察，记忆字形、
2、师范写，强调“风”的第二笔是横斜钩，“雪”的雨字头第二笔和第三笔分别是点和横钩。
3、学生临写这几个字，师巡视指导，强调坐姿。
4、展示、点评。