(共26张PPT)
部编版 一年级下
识字
第二课时
第五单元
7 操场上
观看视频，回顾课文
操
场
拔
拍
跑
踢
铃
热
闹
锻
炼
体
发射火箭，巩固生字
拼读音节，朗读词语
pāi
拍打
tī
踢球
líng
铃声
cāo
操 场
chǎng
拔河
bá
跑步
pǎo
热 闹
rè
nào
锻 炼身体
duàn
liàn
tǐ
朗读偏旁，巩固偏旁
liàn
炼
huǒ zì páng 火字旁
火字旁
左右结构
“火字旁”的笔顺是： （4）
捺变点
打（dǎ）
组词
笔顺
生字
笔画
朗读笔顺，巩固生字
拍（pāi）
跑（pǎo）
体（tǐ）
（打工）（打气）
5
（拍打）（拍手）
8
（跑了）（飞跑）
12
（全体）（体力）
7
朗读课文，互动探究
用“ ”划出带有“ 扌”的字；
用“ ”划出带有“ ”的字。
操
打
拔
拍
带有“ 扌”的字，都和 有关。
手
跳
跑
踢
带有“ ”的字，都和 有关。
脚
朗读课文，互动探究
看图说词，理解词语。
拔 河
打 球
朗读课文，互动探究
看图说词，理解词语。
拍 皮 球
跳 高
朗读课文，互动探究
看图说词，理解词语。
踢 足 球
跑 步
朗读课文，互动探究
看图说词，理解词语。
丢 沙 包
跳 绳
踢 毽 子
朗读课文，互动探究
说一说，
儿歌第一句话告诉了我们什么？
铃声响，下课了。
时 间
朗读课文，互动探究
说一说，
儿歌第一句话告诉了我们什么？
操场上，真热闹。
地 点
朗读课文，互动探究
说一说，
儿歌第一句话告诉了我们什么？
跳绳踢毽子丢沙包，
参加体育活动，能够锻炼身体，使身体更健康。
事 情
作 用
天天锻炼身体好。
朗读课文，互动探究
你喜欢什么体育活动呢？跟同学们说说吧。
打篮球
拔河
跳高
跑步
跳绳
踢毽子
踢足球
带着体会，朗读课文
7 操场上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（十足）（手足）
足
上下
7
同学们的学习劲头十足。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
zú
足
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（大声）（小声）
士
上下
7
同学们都在大声朗读。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
shēng
声
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（身子）（上身）
身
独体字
7
他扭转身子，向学校跑去。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
shēn
身
观察生字，书写生字
shēng
声
zú
足
shēn
身
翘舌音
上下结构
后鼻音
独体字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
部首是“足”
上下结构
翘舌音
部首是“士”
前鼻音
部首是“身”
书写从上往下写
第三笔“横折钩”的
“钩”碰到了竖中线。
足（zú）
组词
笔顺
生字
笔画
朗读笔顺，巩固生字
声（shēng）
身（shēn）
（十足）（手足）
7
（大声）（小声）
7
（身子）（上身）
7
1．复习了上一节课的主要内容；
2．深入了解了课文内容，
知道了各项体育活动，
明白了多参加体育运动，
能够锻炼身体，使身体健康。
3．学习了三个“会写的字”：足、声、身。
归纳总结，复习巩固
打篮球
跑步
跳绳
踢足球
1．朗读P58-59、59（2）、59（3）的课文内容给组长听；
2．做《生字词》作业，课本P59的七个“会写的字”，
四字二词1次，加拼音；
3．预习课本P60-61，朗读两遍。
课后任务，巩固复习
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谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
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部编版小学语文一年级下册
7操场上
第二课时
教学设计（P58-59）
课题 7 操场上 第二课时 单元 第五单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够深入了解课文内容，知道了各项体育活动，明白了多参加体育运动，能够锻炼身体，使身体健康。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：足、声、身。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够深入了解课文内容，知道了各项体育活动，明白了多参加体育运动，能够锻炼身体，使身体健康。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：足、声、身。
难点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够深入了解课文内容，知道了各项体育活动，明白了多参加体育运动，能够锻炼身体，使身体健康。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：足、声、身。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
观看视频，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《操场上》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看文字视频，回顾课文内容。
发射火箭，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和火箭，要求学生认读生字，发射火箭。 学生认读生字，发射火箭。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。
拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”的音节和组词。
朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课的偏旁“火字旁”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习上一节课学过的本课的“会写的字”。
朗读课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。（2）能够深入了解课文内容，知道了各项体育活动，明白了多参加体育运动，能够锻炼身体，使身体健康。
带着体会，朗读课文 教师播放课件视频和课本P58-59的课文文字图片，要求学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个“会写的字”：足、声、身，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：足、声、身。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本节课学过的本课的“会写的字”。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 7操场上第二课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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