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这家商店将服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
这家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
解： 设每件服装的成本价为x元,依题意得
解得 x=125
答：每件服装的成本价是 125 元.
（1+40%)·x
0.8(1+40%) x -x=15
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5．4 打折销售
教学目标：
1、让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力.
2.、鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情.
教学重点难点：理解成本、标价、实际售价（打折）、利润的含义及它们之间的等量关系。
教学过程：
一、创设情景、引发探究
1、商品销售中的几个概念。
（1）进价：购进商品时的价格（有时也叫成本价）。
（2）售价：在销售商品时的售出价（有时称成交价，卖出价）。
（3）标价：在销售时标出的价（有时称原价，定价）。
（4）利润：在销售商品的过程中的纯收入，即利润 ＝ 售价 – 进价
（5）利润率：利润占进价的百分率，即
（6）打折：卖货时，按照标价乘以十分之几或百分之几十，则称将标价进行了几折。或理解为：销售价占标价的百分率。例如某种服装打8折即按标价的百分之八十出售。
2、填空：
（1） 把下面的“折扣”数改写成百分数： 九折 八八折 七五折
（2）原价100元的商品打8折后价格为 元；
（3）原价100元的商品提价40%后的价格为 元；
（4）进价100元的商品以150元卖出，利润是 元，利润率是 ；
（5）原价元的商品打8折后价格为 元；
（6）原价元的商品提价40%后的价格为 元。
二、探究新知、学习新课
问题1：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
想一想：1、找出等量关系：
2、设
用含未知数的代数式表示：
每件服装的标价：
每件服装的实际售价为：
每件服装的利润为：
由此列出方程：
练一练：
1、一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？
2、某商品的进价是1530元，按商品标价的9折出售时，利润率是15%，商品的标价是多少元？
议一议
通过对《水箱变高了》以及这一节的《打折销售》的学习，再根据以往学习的经验，我们来再一次分组讨论：用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7.
课时小结
1、能理解商品销售问题中的基本概念及相等关系，熟练地应用“利润 ＝ 售价-成本价”
“”来寻找商品销售中的相等关系。
2、能联系以前研究过的问题，加深理解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。
活动与探究
1、某商品的进价5000元，标价为6500元，商店要求以利润不低于5%的售价打折销售，最低可以打几折出售此商品？
2、某商店有两种进价不同的计算器都卖了64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商店盈利还是亏损？盈利或亏损了多少元？
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