八年级上册 3.4.1呼吸作用教案
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文档简介
课题 呼吸作用 课型 新授课 使用教师
教学目标 知识目标：描述绿色植物的呼吸作用；说明呼吸作用对植物生长发育的意义；阐明呼吸和光合作用的意义。举例说明呼吸作用和生产、生活的意义技能目标：尝试植物呼吸作用的实验；运用呼吸作用原理解决日常生活中的实际问题。情感目标：关注植物呼吸和我们生产生活的联系。
教学重点难点 重点：植物的呼吸现象、植物的呼吸作用实验、呼吸作用的概念和意义。难点：植物细胞都进行呼吸作用、呼吸作用概念。
教具准备 新鲜树叶、干枯树叶、保温瓶、萌发的种子、干燥的种子
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 收获的粮食如果没有晒干，不然就会发热；萝卜在家里贮存久了就会空心。为什么会出现这些现象呢？你知道是什么原因吗？解释 ：人和动物在不停的进行着呼吸作用，实际上，植物也在不停进行呼吸作用。粮食和萝卜之所以会出现这些现象，就是因为他们也在进行着呼吸作用。提出问题：人呼吸作用的实质是什么？植物的呼吸作用是否也会消耗氧气产生二氧化碳呢？情景一：呼吸作用的过程。1呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳实验。实验装置：a无色透明广口瓶两个，分别放置相同数量的新鲜树叶和干枯树叶。b 密封后，在黑暗处放置24小时。C打开瓶口，迅速放入点燃的沾有煤油的细木条，观察两个木条的火焰的变化。D立即 向两瓶中注入50毫升澄清的石灰水，轻轻摇晃后，分别倒入两个空烧杯中，观察石灰水的变化。思考：火焰熄灭，另一个继续燃烧，说明瓶内气体有什么不同？这种不同是什么原因导致的？这说明新鲜叶子和干枯的叶子有何不同？石灰水的特性是什么？变浑浊说明产生了什么？ 学生尝试根据实力回答问题。回答进行推测，尝试回答为什么要放在暗处？分析实验装置的变量。观察实验现象并记录。讨论回答 由生活现象引出问题，激发兴趣。复习旧知，和新知进行比较领略实验的过程和方法。
总结：呼吸作用过程中气体有何变化？2呼吸作用消耗有机物释放能量实验实验装置：A两个相同的保温瓶B瓶内分别放置同量的萌发和干燥的小麦种子。C 4小时后，测量保温瓶内温度的变化。d记录温度比较不同。提出问题：温度不同说明什么？ 解释种子萌发的过程就是一个呼吸作用旺盛的过程。你认为能量有何作用？写出呼吸作用公式，比较光合作用和呼吸作用的相同和不同。情景二：呼吸作用和光合作用的异同。1比较两个作用的原料、产物。2比较能量的变化。3比较条件的不同。4比较场所的不同。问题：两个过程是完全相反的过程吗？两者有何联系？情景三：影响呼吸作用的因素以种子的萌发为例分析影响呼吸作用的因素。温度、水分、氧气实际应用：呼吸作用会消耗有机物和氧气，在生活和生产中，有哪些方面是要加强呼吸作用？有哪些方面是要抑制呼吸作用？ 总结实验结论。回答：种子萌发释放能量。尝试回答：吸收、运输、生长发育、光合作用等。比较回答回忆种子萌发所需的条件，尝试推测，影响呼吸作用的因素。举例回答种子的储存水果的存放等 实验，比较观察能力。培养分析能力。归纳总结。培养推测、猜想能力。和生产生活活密切联系，体现知识指导生活。
作业情况
课后反思
教学目标 知识目标：描述绿色植物的呼吸作用；说明呼吸作用对植物生长发育的意义；阐明呼吸和光合作用的意义。举例说明呼吸作用和生产、生活的意义技能目标：尝试植物呼吸作用的实验；运用呼吸作用原理解决日常生活中的实际问题。情感目标：关注植物呼吸和我们生产生活的联系。
教学重点难点 重点：植物的呼吸现象、植物的呼吸作用实验、呼吸作用的概念和意义。难点：植物细胞都进行呼吸作用、呼吸作用概念。
教具准备 新鲜树叶、干枯树叶、保温瓶、萌发的种子、干燥的种子
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 收获的粮食如果没有晒干，不然就会发热；萝卜在家里贮存久了就会空心。为什么会出现这些现象呢？你知道是什么原因吗？解释 ：人和动物在不停的进行着呼吸作用，实际上，植物也在不停进行呼吸作用。粮食和萝卜之所以会出现这些现象，就是因为他们也在进行着呼吸作用。提出问题：人呼吸作用的实质是什么？植物的呼吸作用是否也会消耗氧气产生二氧化碳呢？情景一：呼吸作用的过程。1呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳实验。实验装置：a无色透明广口瓶两个，分别放置相同数量的新鲜树叶和干枯树叶。b 密封后，在黑暗处放置24小时。C打开瓶口，迅速放入点燃的沾有煤油的细木条，观察两个木条的火焰的变化。D立即 向两瓶中注入50毫升澄清的石灰水，轻轻摇晃后，分别倒入两个空烧杯中，观察石灰水的变化。思考：火焰熄灭，另一个继续燃烧，说明瓶内气体有什么不同？这种不同是什么原因导致的？这说明新鲜叶子和干枯的叶子有何不同？石灰水的特性是什么？变浑浊说明产生了什么？ 学生尝试根据实力回答问题。回答进行推测，尝试回答为什么要放在暗处？分析实验装置的变量。观察实验现象并记录。讨论回答 由生活现象引出问题，激发兴趣。复习旧知，和新知进行比较领略实验的过程和方法。
总结：呼吸作用过程中气体有何变化？2呼吸作用消耗有机物释放能量实验实验装置：A两个相同的保温瓶B瓶内分别放置同量的萌发和干燥的小麦种子。C 4小时后，测量保温瓶内温度的变化。d记录温度比较不同。提出问题：温度不同说明什么？ 解释种子萌发的过程就是一个呼吸作用旺盛的过程。你认为能量有何作用？写出呼吸作用公式，比较光合作用和呼吸作用的相同和不同。情景二：呼吸作用和光合作用的异同。1比较两个作用的原料、产物。2比较能量的变化。3比较条件的不同。4比较场所的不同。问题：两个过程是完全相反的过程吗？两者有何联系？情景三：影响呼吸作用的因素以种子的萌发为例分析影响呼吸作用的因素。温度、水分、氧气实际应用：呼吸作用会消耗有机物和氧气，在生活和生产中，有哪些方面是要加强呼吸作用？有哪些方面是要抑制呼吸作用？ 总结实验结论。回答：种子萌发释放能量。尝试回答：吸收、运输、生长发育、光合作用等。比较回答回忆种子萌发所需的条件，尝试推测，影响呼吸作用的因素。举例回答种子的储存水果的存放等 实验，比较观察能力。培养分析能力。归纳总结。培养推测、猜想能力。和生产生活活密切联系，体现知识指导生活。
作业情况
课后反思