八年级上册 3.2.2 根对水分的吸收 教案

初中生物八年级上册第三单元植物的生活第二章根的吸收作用
《第二节 根对水分的吸收》教学设计
一、教材分析
本节内容是在学习了根尖的结构后，进一步学习根对水分的吸收，通过对这一节内容的学习，使学生弄清水分进入植物体的来龙去脉，为以后学习叶、茎等器官的水分输导打下基础；同时也为高中进一步学习渗透作用做好铺垫。
二、教学目标
1、知识目标　　
理解植物细胞吸水和失水的现象；
理解根毛吸水和失水的道理；
了解合理灌溉。
2、能力目标
通过对演示实验的观察培养学生的观察能力和思维能力；
通过对合理灌溉的讲述培养学生学以致用的能力；
通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力。
3、情感目标
通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上应用，进行生物科学价值观的教育。
三、教学目的：
1、理解根吸水和失水的道理
2、了解如何对植物进行合理灌溉。
四、教学重点：
1、细胞吸水和失水的实验和道理。
2．根毛吸水和失水的道理和过程。
五、教学难点：
细胞和根毛吸水和失水的道理
六、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
课前小实验 课前，我们先来一起完成一个实验：请将等长的萝卜条，留1条待用，其余的平均分成2份放入盛有清水和盐水的培养皿中。 放入培养皿。
情景引入 我今天带来两把菠菜，大家帮老师选一下买哪种好。为什么？ 如果菜农发现了菜蔫了，一般会怎么做？ 马铃薯、黄瓜等蔬菜也会出现这种情况吗？ 新鲜的。 水分充足。 往菠菜上喷水，一会儿叶子就硬挺了。 会
总结：植物的器官有一定的吸水和失水能力。
合作探究 那么，植物吸水的主要器官是什么呢？ 请你利用给出的实验材料来探究植物吸水的主要器官是根还是茎叶。 在设计实验过程中，请大家特别注意这几个问题：要合理设置对照，控制单一变量，设置平行重复实验。 请大家看这个实验设计，找到对照、变量和重复组。预测会出现什么实验结果。 概括设计实验的一般规律。 我完成了实验，实验结果如图。 观察到的现象跟预测的结果一致。 所以得出结论：植物吸水的主要器官是根。 学生做出猜测。 小组合作，设计实验。 小组汇报设计实验的结果，及时进行评价。 根浸入水中的蒜苗长势较好，比较重；茎叶浸入水中的蒜苗长势稍差些，比较轻。
观察分析 请大家观察图片中幼苗的根，尝试判断根吸水的主要部位。 那我们来找找成熟区有哪些适于吸水的特点。 请大家来看一段资料，从资料中你可以得到什么结论？ 我们把局部放大，看看根毛细胞的结构。根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的，细胞壁薄，细胞质少，液泡大。 我们再看看根尖的模式图，发现在成熟区的内部还有一些管道，是导管，它们能运输水分。 总结：所以成熟区的吸水能力最强 成熟区 根毛数量多，扩大了根的吸收面积；
现象分析 细胞是怎样吸水的呢？ 请大家将萝卜条分别取出，放在吸水纸上，与事先留出来的萝卜条进行比较，看从清水和盐水中取出的萝卜条的长度有什么变化。 请各小组派代表汇报实验结果 我课前也做了这个实验，跟大家的结果一样：放在清水中的萝卜条长度增加，放在盐水中的萝卜条长度减少。 大家猜测一下，放在不同的溶液里，萝卜条的长度发生变化的根本原因是什么？ 细胞的吸水和失水跟什么因素有关呢？ 我们发现：发生细胞吸水时，周围水溶液的浓度一般比较低；发生细胞失水时，周围水溶液的浓度一般比较高。 学生分组实验 放在清水中的萝卜条长度增加，放在盐水中的萝卜条长度减少 细胞吸水和失水 外界溶液的浓度 左图是放在清水中的，细胞吸水；右图是放在盐水中的，细胞失水。
大家来看这两张细胞吸水和失水的模式图，请一位同学告诉大家：哪个是放在清水中的，哪个是放在盐水中的，你做出判断的根据是什么？ 从图中可以看出：细胞吸水的过程中，水依次经过细胞的哪些结构？ 细胞失水的过程中，水依次经过细胞的哪些结构？ 所以，细胞吸水还是失水，主要跟周围水溶液浓度和细胞液浓度有关。 大家一起来看这个实验。 半透膜实验。 请大家判断概括水往哪里流。 比较萝卜条的细胞液浓度与清水、盐水浓度的大小。 下面，我们来看一场拔河比赛。 这是一个正常形态的细胞模式图。当把它放在清水中时，细胞液的浓度和周围水溶液浓度有什么关系？ 我们用小人的数量来表示浓度的大小。当细胞处于清水中时，细胞液浓度比较大，用3个小人表示，周围水溶液浓度比较小，用2个小人表示，他们手中的绳子代表水。 假定每个小人的力量一样大，那小人拽着绳子，会往哪边走？ 绳子代表的水进入细胞的液泡里，细胞膨胀。 这个过程就是细胞吸水。 相反的情况是细胞失水 依次细胞壁、细胞膜、细胞质，进入液泡中。 从液泡，依次经过细胞质、细胞膜、细胞壁到外界。 浓度高 清水＜细胞液浓度＜盐水 细胞液浓度大于周围水溶液浓度 进到液泡里。
深层分析 明白了细胞吸水和失水的过程，我们再来看看根毛细胞吸水。 满足根毛细胞吸水的条件是什么呢？ 在生活中，我们怎么做到细胞液浓度大于周围水溶液浓度呢？ 请一位同学给大家描述一下根毛细胞吸水的过程。 根吸水首先是根毛细胞吸水，根毛细胞吸水后细胞液的浓度降低，接下来会发生什么情况呢？ 这样就满足了植物体不同器官对水分的需求。 细胞液浓度大于周围水溶液浓度。 浇水 土壤水分、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡 根毛细胞、根内层细胞、导管、茎和其他器官
深层分析 你认识这两种花卉吗？ 它们都有净化空气的作用。你知道在养殖它们的过程中有什么不同吗？ 所以，不同植物需水量不同。 我们来看一张图表，你可是从中得出什么结论？ 仙人球、绿萝 仙人球需水量小，绿萝需水量大 同一植物不同生长期需水量也不同。
所以，我们在日常生活中，要考虑到植物的实际情况，合理浇水，既要保证植物的正常生活，也要节约用水。
知识归纳 通过这节课的学习，你有什么收获？ 植物吸水的主要器官是根。2、根吸水的主要部位是成熟区。3、成熟区适于吸水的特点。4、细胞吸水和失水的原理。5、根吸水的过程。
实战练兵 我们用今天课堂上学到的知识来解决几个问题。 已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为 三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图。图中三个细胞的细胞液浓度关系是 为什么盐碱地上的植物一般生长不好？ 改良盐碱地，增加土地利用率，我们一起想办法。
结束语 今天很高兴跟大家一起分享了“根对水分的吸收”这节课，谢谢大家的配合，下课！