统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《客至》 课件（14张ppt）

(共14张PPT)
客至
唐·杜甫
学习目标
1.有感情的朗读诗歌，初步体会诗歌情感并理解诗歌大意。
2.鉴赏诗歌，分析诗作者的思想情感。
3.拓展阅读《宾至》，比较两首诗歌在客方式上的别样感情。
活动一
1.自由朗读诗歌，读准字音和节奏
2.请同学诵读诗歌，初步把握情感
3.请以第一人称“我”（杜甫）叙述诗歌内容
客至
杜甫
舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。
花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。
盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。
肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯
shè
sūn
pēi
参考答案:
草堂的南北绿水环绕、春意荡漾，只见群欧日日结对飞来。长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，草门也不曾为客开过。今天我打扫花径，敞开大门，为了迎接你的到来。我家因离集市太远，盘中没好菜肴，又因家境贫寒只有陈酒浊酒招待。如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来，与我们一同畅饮。
活动二
清代学者谭宗在《近体秋阳》中评道：无意为诗，率然而成。却增损一意不得，颠倒一句不得，变易一字不得。那么，请同学们逐联赏读，用心体会诗人在哪些细微之处恰到好处地表达了他内心喜悦的情感。
1.诗人首先从户外的景色写起，首联点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。其中“皆”字写出了春江水满，江波浩渺、茫茫一片。“群鸥”“日日”到来，环境清幽僻静；一个“但”字透露出几乎与世隔绝的心头难谴寂寞的心境。这两句为下文的客人来到做了铺垫。孤寂之中，客人忽然来到，喜悦之情自不待言。
2.颔联，采用互文的修辞方法。表达诗人在孤寂之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。
虚写客至
3.颈联，详细介绍了待客酒菜何其简陋及原因；虽无一字言情，却处处表达出作者与好友情感至深，让我们从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。
4.尾联，通过“邀邻喝酒”这一细节描写。是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴！
实写待客
细微典型的情节，重要的动词、形容词、副词等，这些句或词往往能准确生动地表现出某种状态或某种情感。
活动三
对比阅读杜甫的《客至》和《宾至》思考:同是待客吃饭，两者表达情意有何不同
宾至
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
客至
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
注释:再：二次。此句表客气尊重。
漫劳：劳驾您。
淹留：停留。
粗粝：即糙米。
腐儒：迂腐寒酸的儒生，作者常用自指。
供给：茶点酒菜
《客至》 《宾至》
居住环境
客至心情
如何待客
主客关系
诗人情感
春意盎然清幽、僻静
偏僻
惊喜
惊讶、冷淡
兴奋欢快兼有内疚
客套尽礼数
真诚深厚、亲切融洽
客套拘谨
喜
累
客是相知之客，宾是贵介之宾
小结
《客至》与《宾至》虽同为待客诗，但诗中的待客方式和礼节却不尽相同。
杜甫用精妙的笔触构造了两诗意象上的细微区别，记录言行间的差异，并用心将其连缀成句，从外显的行为态度彰显自己对待两位来客情感的亲疏远近。
拓展延伸
突如起来的疫情，我们不得不居家学习、办公。请想象一下等疫情结束大家相聚的场景，写一首待客(做客）的小诗，要有细节呈现。
谢谢观看！