英语人教版（PEP）三年级下册 Recycle 1 教案
文档属性
| 名称 | 英语人教版（PEP）三年级下册 Recycle 1 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-12 09:30:02 | ||
图片预览
文档简介
Recycle1 第一课
能力与知识目标：
能够在图片和教师的帮助下理解对话在意。
能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。
能够朗读对话，并能进行角色表演。
能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。
重点：熟练掌握1~3单元的三会句子，能够综合运用1~3单元的语言知识。
难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit1~Unit3所学的会话用语，让学生能够在情景中复习、运用这些句子。
教学准备：上课宝、多媒体课件
教学步骤：
Step 1 Preparation
Let’s sing
教师播放第一单元第10页的歌曲“boy and girl”录音，让学生一起跟唱。
Free talk
教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：
T：Hi,S1 Nice to meet you.
S1:Nice to meet you ,too.
T:Where are you from
S2:I’m from China.
T:Who’s that girl (指班上远处的一个女生)
S1：She is my friend----
教师利用幻灯片出示一张老师的照片问：Who’s that woman
让学生看图片，两人一组问答，充分利用句型：Who’s that girl/woman/boy/man She’s../He’s ..
Step 2 Presentation
Read aloud.
（1）利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：
Today we will learn a dialogue about Wang Tong.Chen Jie and John.Please look at the pictures and guess what they are talking about.
让学生看教学图片，猜会话内容。
通过学生猜测引出：Who’s that boy He’s my friend,John.
让学生分角色进行问答练习。
（2）引出第二幅教学挂图会话内容。
教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong 所说的内容。教师板书：Where are you from I’m from …
找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。
（3）引出第三幅挂图对话内容
①让学生听会话录音。
②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答板书：You’re tall !
I like sports.Let’s play!
简单用英语解释I like sports.
T:I like running.I like playing basketball/football.I like jumping/...So I can say I like sports.(一边说一边用动作表达）
③让学生一个接一个地重复I like sports ,let’s play!然后全班一起说：“OK！”最后让学生用这个句型造句。
如：I like cakes,Let’s eat.I like animals ,Let’s go to the zoo.I like juice,Let’s drink.
让学生看视频对话，模仿跟读。
让学生小组内分角色朗读对话。
让学生到前面展示汇报。
Play a game
一生到前面背对着全班同学，一生读学过的句子，全班同学问：Who’s that girl/boy
Step 3 Practise
小组合作学习
出示图片，让学生根据图片利用学过的句型对图片进行描述，在小组成员互帮互助中形成一个小短文，可以每人一句话。
找几个小组到台前汇报。
Step 4 Production
小结本课内容。
Homework
板书设计： Recycle 1
Where are you from
I’m from .....
I like sports,Let’s play!
能力与知识目标：
能够在图片和教师的帮助下理解对话在意。
能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。
能够朗读对话，并能进行角色表演。
能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。
重点：熟练掌握1~3单元的三会句子，能够综合运用1~3单元的语言知识。
难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit1~Unit3所学的会话用语，让学生能够在情景中复习、运用这些句子。
教学准备：上课宝、多媒体课件
教学步骤：
Step 1 Preparation
Let’s sing
教师播放第一单元第10页的歌曲“boy and girl”录音，让学生一起跟唱。
Free talk
教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：
T：Hi,S1 Nice to meet you.
S1:Nice to meet you ,too.
T:Where are you from
S2:I’m from China.
T:Who’s that girl (指班上远处的一个女生)
S1：She is my friend----
教师利用幻灯片出示一张老师的照片问：Who’s that woman
让学生看图片，两人一组问答，充分利用句型：Who’s that girl/woman/boy/man She’s../He’s ..
Step 2 Presentation
Read aloud.
（1）利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：
Today we will learn a dialogue about Wang Tong.Chen Jie and John.Please look at the pictures and guess what they are talking about.
让学生看教学图片，猜会话内容。
通过学生猜测引出：Who’s that boy He’s my friend,John.
让学生分角色进行问答练习。
（2）引出第二幅教学挂图会话内容。
教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong 所说的内容。教师板书：Where are you from I’m from …
找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。
（3）引出第三幅挂图对话内容
①让学生听会话录音。
②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答板书：You’re tall !
I like sports.Let’s play!
简单用英语解释I like sports.
T:I like running.I like playing basketball/football.I like jumping/...So I can say I like sports.(一边说一边用动作表达）
③让学生一个接一个地重复I like sports ,let’s play!然后全班一起说：“OK！”最后让学生用这个句型造句。
如：I like cakes,Let’s eat.I like animals ,Let’s go to the zoo.I like juice,Let’s drink.
让学生看视频对话，模仿跟读。
让学生小组内分角色朗读对话。
让学生到前面展示汇报。
Play a game
一生到前面背对着全班同学，一生读学过的句子，全班同学问：Who’s that girl/boy
Step 3 Practise
小组合作学习
出示图片，让学生根据图片利用学过的句型对图片进行描述，在小组成员互帮互助中形成一个小短文，可以每人一句话。
找几个小组到台前汇报。
Step 4 Production
小结本课内容。
Homework
板书设计： Recycle 1
Where are you from
I’m from .....
I like sports,Let’s play!