（人教新课标）五年级语文上册教案 圆明园的毁灭 7

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圆明园的毁灭
教学要求：
　　1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
　　2.概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。3
　　3.自学重点词语，用指定的词语造句。
　　4.有感情地朗读课文。
教学重难点：
　　1.理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的强盗行经的仇恨。
　　2.有感情朗读。
教学时间：两课时
　　　　　　　
第一课时
　　
一、引入新课。
　　我们曾经学过一篇课文《颐和园》，知道了北京的颐和园是一座拥山抱水、气象万千的古典园林，在园内外享有很高的盛誉。在北京西北郊还有一座被誉为“万国之园”的皇家园林。遗憾的是，这一园林艺术杰作，被英法联军劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。今天，我们学习课文《圆明园的毁灭》，了解一下昔日园林的风采和侵略者对它的毁灭情况。（板书课题）
二、初读课文，了解大意。
　　1.分节朗读课文
自己默读课文，了解课文主要写了什么内容。（圆明园过去的辉煌和被毁灭）
　　2.查字典或联系上下文学习生字、理解词语。
三、交流收集的资料
四、练习朗读课文。
第二课时
1、 导入
2、 整体感知，敏化感悟
1.自由读课文，边读边想。读后说说你知道了什么？
　　2.读后交流，在交流中深入感悟课文
　　（一）提挈课文头尾，激发情感
针对第一自然段的内容。（读了课文的开头，你知道了什么？）
　　（1）根据学生回答板书：不可估量不可估量
（2）作者在文章的一开头就连用了两个“不可估量”，你读了后心情是怎么样的，有什么滋味？这份沉重的心情可以估量吗？板书：不可估量
针对第五自然段的内容。（读了课文最后一节，你又知道了什么呢？）
　　（1）大火连烧三天的结果是？（板书：化为灰烬。）
　　（2）什么化为了灰烬？（板书：化为灰烬。）
　　（3）文章在“化为灰烬”四字中结束，你的内心是一种什么滋味？
　　（二）紧扣课文重点，体悟情感
针对第二至第四自然段的内容。（除了文章的开头和结尾，你还知道了些什么？）
　　（1）接着学生的回答追问：书上是用哪个词来形容这座皇家园林的？举世闻名什么意思？
　　（2）圆明园凭什么举世闻名呢？（师板书：珍贵文物）还凭什么举世闻名呢？（师板书：宏伟建筑）
　　针对第三自然段的内容。
　　（1）课文中哪些地方写了圆明园的建筑宏伟（指读第三自然段）
（2）找一找这些句子中一共用了几个“有”？找到一个圈一个，不要漏下一个啊，漏下一个就是漏掉了一处著名的景点，漏掉了一个著名的园林啊！
　　（3）课文里有几个“有”？（一起读）
　　（4）要写尽圆明园的全布建筑和景观，还要用上多少个有？你的依据在哪里？ （学生齐读这一节）
　　（5）感悟重点句：漫步园内……幻想的境界里。
漫步园内，你仿佛看到了什么？（交流后有感情地诵读此句）
播放课件
　　（6）多好的园林啊，可是这一切已经都不存在了，这一切早被那两个强盗的一把火给烧了。
三、情景写话，激荡感情
1.过渡：就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。播放课件
　　2.同学们，面对这场罪恶的大火，面对圆明园的断垣残壁，你有什么话想说呢？
3.组织学生交流
4.总结：这把火可以烧毁举世闻名的圆明园，却烧不毁侵略者的滔天罪行，烧不毁中华民族的仇恨，更烧不毁中华民族自强不息、百折不挠的顽强精神！
　板书
　　　　　　　　　　　　圆明园的毁灭
　　　　　　　　不可估量　　不可估量　　不可估量
　　　　　　　　举世闻名　　建筑宏伟　　珍贵文物
　　　　　　　　化为灰烬　　化为灰烬　　化为灰烬
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