人教版二年级下册1数据收集整理 练习课2教案

《数据收集整理》 （习题教学二） 教学设计
教学内容：
人教版义务教育教科书小学数学二年级下册第一单元第 5 页和第 6 页练习 一第 5 题和第 6 题。
教材简析：
本单元主要学习在生活情境中经历简单的数据收集和整理的过程，练习一第 5 题，在练习中读懂统计表，读懂数据蕴含的信息，不仅仅看到数量，还能进一 步分析出信息让学生面对数据有话可说。练习一第 6 题，在练习数据整理、应用 的过程中体会调查所得数据的作用，感受统计的价值。
学情分析：
学生已经学习了调查的方式和记录数据的方法，基本能通过收集信息，整理 数据，根据统计表回答问题。学生能利用统计表中的数据作出简单的分析，能和 同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
教学目标：
1.能读懂统计表中的数据，根据读懂的数据信息回答简单的问题。 2.练习中体会调查所得数据的作用，感受统计的价值。
教学重点： 读懂的数据信息，回答简单的问题。
教学难点： 通过简单的数据分析解决实际问题。
教学过程：
一、回顾与引入
1.知识回顾： 呈现例题图回顾本单元已学习的调查方法以及记录方式。 2.引入新课： 明确本课的内容。
二、练习与指导
（一） 完成教材“练习一”的第 5 题。
1.呈现学校图书室借阅记录主题图。
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2.读懂统计表数据信息。
（1） 读懂表头： 指出情境中反映的“本周图书借阅”情况。
（2） 读懂调查内容： 统计表调查的是本周各类图书的借阅人数。
（3） 读懂分类： 讲解“本周图书借阅”情况是按童话、漫画、儿歌、其他
进行分类调查的。
（4） 读懂统计表数据表达的意思： 童话，借阅人数是 11 人，漫画，借阅人
数是 18 人、儿歌，借阅人数是 9 人、其他书籍借阅人数是 8 人。
3.根据统计表的数据信息回答问题
（1） 借阅童话书的有（） 人： 依据问题找统计表中“童话”对应的数据。
（2） 借阅（） 书的人最多： 比一比。
（3） 依据数据照问题： 图书室要新买一批图书，你有什么建议？
①从数量上分析购进新书的类别与进书量
②从获取知识的需要阐述购进新书的类别与进书量 4.小结： 通过看表格的数据，我们可以得到很多的信息。
（二） 完成教材“练习一”的第 6 题。
1.呈现话题： 本班同学最喜欢吃的水果情况。
2.把记录的结果填写在表中。
3.检验对照： 统计的结果和样本数据是否一致并完成统计表。 4.解决问题： 根据统计表的数据信息，指导学生找对应的信息回答问题。 5.依据数据照问题：（ 1） 制定采购水果的方案
（2） 对采购水果的方案提出建议
6.小结：（ 1） 建议和想法的合理性
（2） 结合数据和实际情况决策。
（三） 补充练习 1.用计数器记录数据 2.回答问题
3.活动： 读懂统计表的其他信息，与家长分享。
三、回顾：本课在练习中数据收集整理应用。