人教版二年级下册3《图形的运动（一）》练习七：4-6题教案

二下第三单元《图形的运动（一） 》例 2 做一做+练习七第 4、
5 、6 题教学设计
教学内容： 人教版《义务教育教科书 数学》 二年级下册第三单元例 2 做一做、练习七第 4、5、6 题
教学目标： 1. 通过练习，能辨认简单图形平移后的图形。
2. 在练习的情景中，进一步理解平移的特点。3. 初步获
得观察、操作的经验，发展观空间观念。
教学重点：能辨认简单图形平移后的图形。
教学难点：理解平移的特点，辨认简单图形平移后的图形。
教学定位： 根据学生年龄和心理特点，创设情境，引导学生在观察、 操作中分析问题，解决问题，从而发现规律，使课堂真正成为学生学 习的乐园。
教具准备： 课件、微课。
教学过程：
一、复习回顾
（一） 目标介绍
今天我们将通过解决有关平移的练习题，进一步理解平移的特 点，能辨认简单图形平移后的图形。
（二） 回顾复习
上一节课，我们认识了一种图形的运动——“平移”， 知道了平 移是沿着直的路线移动，在移动过程里形状、大小、方向都不变，只
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是位置改变了。这一节课，李老师为了检查大家对平移知识的学习情 况，特意设了四关，不知道同学们有没有信心顺利通过呢？ 听听，好 像很有信心哦，好，那我们就开始第一关吧。
（三） 练习巩固
1、做一做“用第 121 页中的学具画一排小汽车”
（1） 题目有什么要求？
（2） 想一想，应该注意些什么？
（3） 观看视频，学习操作
（4） 比较辨析
展示两个同学的作品。一个同学画出来的小汽车大小、方向都和 原来的一样，这是对的。但第二个同学画的最后一辆小汽车的方向和 原来小汽车的方向不一样，画错了。
（5） 小结： 小汽车在平移的时候方向是不会改变的。
2、第 33 页的第 4 题“哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？ 把它们
涂上颜色。 ”
（1） 找一找题目中有两个关键词。
（2） 独立练习
（3） 展示汇报，教师点拨指引
3、第 34 页的第 5 题“下面的哪些图形可以通过平移相互重合？ 连一
连。 ”
（1） 那两幅可以连起来，为什么？
（2） 动手连一连，说一说。
4、第 34 页第 6 题“哪个火箭是由这 4 个图形通过平移拼成的？ ”
（1） 读懂题意，理解解题步骤
（2） 独立思考，动手操作。
（3） 展示汇报，教师点拨指引。
（四） 全课总结
今天这节课，你收获了什么？
今天我们通过了四道练习题，更清晰理解平移的特点，也能更熟 练地辨认简单图形平移后的图形。