人教版地理七年级下册 第10章 极地地区 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版地理七年级下册 第10章 极地地区 学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-11 15:05:06 | ||
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文档简介
第十章 极地地区
班级 姓名 小组________第____号
【学习目标】
1.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养综合分析的能力。
3.了解两极地区特殊的自然环境。
4.了解两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。
【重点难点】
1.我国四个南极科学考察站的名称和位置。
2.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。
3.两极地区自然环境的特殊性。
【学情分析】
通过保护两极地区环境重要性的教学，增强环境意识和法制意识，认识到人类可持续发展的重要性。
【导学流程】
自主学习内容
1、回顾旧知：
1.南极地区和北极地区的位置和范围
2.南极地区和北极地区的考察价值
3.我国现有的科学考察站
2、基础知识感知
1.在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：_________________和_________________，合称为__________________。南极地区主要位于_____________________，包括________________________________；北极地区主要位于____________________，包括________________________________________________________________。
2.________________是地球上最冷的地区，即使在_________________也十分寒冷。南极大陆素有“_________________”之称。除了严寒之外，南极地区还被称为地球上的“_______________”,南极地区也被称为地球上的“___________”。
3.冰天雪地的极地地区，也有生命存在。每到暖季，_____________________聚集在南极大陆沿海一带，构成南极地区著名的自然景观。如果说__________是南极地区的象征，那么最具有资格代表北极地区的，当然是______________。严寒的气候条件使得两极地区的生物各自都具有特殊的生存本领。
4.南极地区是自然资源的“_______________”，地下埋藏着丰富的______________，地上储存着___________________________，_____________________________________。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行__________、_____________、___________、___________、_____________、____________等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
5.北极地区___________。随着这里的__________、____________、________、________等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。
6.南极大陆附近海域生活着大量的________。近年来，由于______________________，南极地区的鲸已陷入危机之中。过渡捕杀鲸等极地动物，_______________________________，________________________。
7.北极地区的_________、_______、_______等动物，同样遭到人们的捕杀。____________、__________等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。此外，_______________等突发的重大污染事件，给北极地区__________________带来了极大的破坏。
3、探究问题
1. 南极与北极地区的位置和范围、及特点
2. 南极与北极地区的海陆分布
3. 南极与北极地区的自然资源有哪些？
4. 两极地区的自然环境特点是什么？
5. 我国有哪几个科学考察站？
6. 为什么科学家对南极与北极进行考察，价值何在？
面对南极最后一片净土，应采取怎样的措施？
7. 在日常生活中，我们应该如何保护环境？（衣食住行）
四、基本知识拓展与迁移
请及时记录自主学习过程中的疑难：
小组讨论问题
探究问题第8题
提问展示问题
探究问题第8题
课堂训练问题
1.南极考察队员们遇到的危险有( )
①暴风雪迎面扑来，看不清路 ②积雪覆盖的冰隙随时都有可能吞没队员 ③酷冷的严寒，给队员留下无情的冻伤 ④在整个南极洲碰不上任何人，无法救援 ⑤随时会遭熊的袭击
A.①②③ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
2．我国一艘科学考察船从长城站附近海域出发，顺着地球的自转方向绕南极洲航行一周，经过大洋的先后顺序是( )
A.太平洋印度洋大西洋 B.太平洋大西洋印度洋
C.大西洋太平洋印度洋 D.大西洋印度洋太平洋
整理内化
1.课堂小结
（1）本节重点记忆内容（早读背诵）：
①我国现有的科学考察站
②为什么南极地区有重要的科学研究意义
③面对最后一块净土，我们应采取怎样的措施
（2）检查方式：每节课课前5分钟抽查；各小组组长课下检查。
2.本节课学习过程中的问题和疑难
班级 姓名 小组________第____号
【学习目标】
1.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养综合分析的能力。
3.了解两极地区特殊的自然环境。
4.了解两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。
【重点难点】
1.我国四个南极科学考察站的名称和位置。
2.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。
3.两极地区自然环境的特殊性。
【学情分析】
通过保护两极地区环境重要性的教学，增强环境意识和法制意识，认识到人类可持续发展的重要性。
【导学流程】
自主学习内容
1、回顾旧知：
1.南极地区和北极地区的位置和范围
2.南极地区和北极地区的考察价值
3.我国现有的科学考察站
2、基础知识感知
1.在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：_________________和_________________，合称为__________________。南极地区主要位于_____________________，包括________________________________；北极地区主要位于____________________，包括________________________________________________________________。
2.________________是地球上最冷的地区，即使在_________________也十分寒冷。南极大陆素有“_________________”之称。除了严寒之外，南极地区还被称为地球上的“_______________”,南极地区也被称为地球上的“___________”。
3.冰天雪地的极地地区，也有生命存在。每到暖季，_____________________聚集在南极大陆沿海一带，构成南极地区著名的自然景观。如果说__________是南极地区的象征，那么最具有资格代表北极地区的，当然是______________。严寒的气候条件使得两极地区的生物各自都具有特殊的生存本领。
4.南极地区是自然资源的“_______________”，地下埋藏着丰富的______________，地上储存着___________________________，_____________________________________。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行__________、_____________、___________、___________、_____________、____________等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
5.北极地区___________。随着这里的__________、____________、________、________等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。
6.南极大陆附近海域生活着大量的________。近年来，由于______________________，南极地区的鲸已陷入危机之中。过渡捕杀鲸等极地动物，_______________________________，________________________。
7.北极地区的_________、_______、_______等动物，同样遭到人们的捕杀。____________、__________等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。此外，_______________等突发的重大污染事件，给北极地区__________________带来了极大的破坏。
3、探究问题
1. 南极与北极地区的位置和范围、及特点
2. 南极与北极地区的海陆分布
3. 南极与北极地区的自然资源有哪些？
4. 两极地区的自然环境特点是什么？
5. 我国有哪几个科学考察站？
6. 为什么科学家对南极与北极进行考察，价值何在？
面对南极最后一片净土，应采取怎样的措施？
7. 在日常生活中，我们应该如何保护环境？（衣食住行）
四、基本知识拓展与迁移
请及时记录自主学习过程中的疑难：
小组讨论问题
探究问题第8题
提问展示问题
探究问题第8题
课堂训练问题
1.南极考察队员们遇到的危险有( )
①暴风雪迎面扑来，看不清路 ②积雪覆盖的冰隙随时都有可能吞没队员 ③酷冷的严寒，给队员留下无情的冻伤 ④在整个南极洲碰不上任何人，无法救援 ⑤随时会遭熊的袭击
A.①②③ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
2．我国一艘科学考察船从长城站附近海域出发，顺着地球的自转方向绕南极洲航行一周，经过大洋的先后顺序是( )
A.太平洋印度洋大西洋 B.太平洋大西洋印度洋
C.大西洋太平洋印度洋 D.大西洋印度洋太平洋
整理内化
1.课堂小结
（1）本节重点记忆内容（早读背诵）：
①我国现有的科学考察站
②为什么南极地区有重要的科学研究意义
③面对最后一块净土，我们应采取怎样的措施
（2）检查方式：每节课课前5分钟抽查；各小组组长课下检查。
2.本节课学习过程中的问题和疑难