《在山的那边》

第1课《在山的那边》
学习目标:识记并理解诗中的生字词；了解作者及相关文学常识；体会诗歌凝练的特点；感悟诗中的思想感情，理解诗中所阐述的人生哲理；学习诗中比喻、象征手法的运用。
重点难点:体会“山”和“海”的象征意义；领悟全诗阐述的人生哲理；
课前指导（学习方法、相关知识等）自主学习:1疏通生字词2有感情地朗读诗歌3领悟诗歌大意。
一 预习目标
1 生字注音
痴想﹙ ﹚ 喧腾﹙ ﹚ 诱惑﹙ ﹚ 凝成﹙ ﹚ 瞬间﹙ ﹚
隐秘﹙ ﹚ 几乎﹙ ﹚ 枯干﹙ ﹚ 攀上﹙ ﹚ 幻想﹙ ﹚
2 形近字辨析
秘 幻 喧
密 幼 渲
3 重点词语释义
⑴痴想: ⑹信念:
⑵喧腾: ⑺铁青:
⑶隐秘: ⑻凝成:
⑷诱惑: ⑼诱惑：
⑸枯干： ⑽一瞬间：
4文学常识速记
①《在山的那边》是一首＿＿＿＿（体裁）。作者是＿＿＿＿。1957年生于湖北丹江口市，出版的诗集有________、_________ 等。
5 有感情地朗读课文，达到熟能成诵。
6 整体感悟课文.
（1）了解课文的文题背景。体会作者是一个怎样的少年？
（2）了解什么是诗歌，并能说出诗歌的基本特征。
（3）了解什么是象征手法？
（4）“山”“海”“爬山”的象征意义分别是什么？
（5）全诗总共分两部分，总结每一部分的意思。
（6）全诗阐述了怎样的人生哲理？
7 针对诗中你不懂的问题提出质疑。
二 合作研习
把各自预习的结果相互交流，并试着解答对方提出的疑难问题。
三 展示交流
1学生分组把自主预习的答案板书到黑板上，老师点拨、纠错，强调考点、重点。
2疑难问题探究
⑴ “隐秘的想望”是指什么？为什么说“隐秘”?
⑵ “我常伏在窗口痴想”中的“痴想”在这里是什么意思？
⑶ “铁青着脸”是写山的颜色吗？
⑷“山顶”的诱惑力在哪里？
⑸诗句“一次次漫湿了我枯干的心灵”中的“枯干”在这里是什么意思?
3 学生回答以上问题，老师解惑。
四 课后反思
学了这首诗你得到了什么启示？
五 课后练习
课后研讨与练习的第一、二、三大题。
六 强化训练
﹙一﹚积累运用
1 给下列加点的字注音。
痴想﹙ ﹚ 凝成﹙ ﹚ 幻想﹙ ﹚ 喧腾﹙ ﹚ 枯干（ ） 瞬间（ ）
2 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A 宣传 喧腾 寒暄 B 漂白 飘洒 剽窃
C 慢骂 蔓延 弥漫 D 引诱 生锈 锦绣
3 结合语境解释下列加点的词语。
① 怀着一种隐秘的想望。
隐秘：________________________________________。
② 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
诱惑：__________________________________。
4 选择恰当的词语填空。
A 信心 B 信念
⑴只有抱定坚定的（ ），理想才能变成现实。
⑵老师的鼓励使他的（ ）大增，他又自信地站到了起跑线上。
A 幻想 B 痴想
⑴人类虽没有翅膀，但我们却拥有（ ），所以我们依然能在蓝天翱翔。
⑵一个人不去劳动，只呆呆地等待有所收获，这只能是一种（ ）。
A 喧腾 B 喧闹
⑴但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我（ ）。
⑵距离那儿还有很远，他就听到一阵（ ）声。
5 下列诗句节奏划分有误的一项是（ ）
A 于是，怀着/一种隐秘的/想望
B 因为/我听到/海依然在远方为我喧腾
C 是的，我曾一次/又一次地/失望过
D 山那边的/山啊，铁青着/脸
6 本诗表达了一个孩子对大海的向往，对此理解正确的一项是（ ）
A 它表达了孩子对美好未来的热烈向往和追求。
B 它表达了山里孩子因没有见过大海，而对之渴求的幼稚心理。
C 它表达了孩子理想幻灭后的失望、痛苦。
D 它表达了现实的无情。
7 关于本诗，说法有误的一项是（ ）
A 文中的“山”除了字面意思外，还象征着实现理想信念途中的艰难险阻。
B 这首诗蕴涵的哲理是:奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋
斗，战胜困难，理想境界终将实现。
C 诗中那“一座座”的“山顶”就像是人生旅途中的艰难险阻，说明在实现理想的途
中，困难非常多。
D “在一瞬间照亮你的眼睛”说明前面的道路很好走。
8 填空
①《在山的那边》是一首＿＿＿＿（体裁），作者是＿＿＿＿。这首诗运用了＿＿＿＿手法。诗中的“山”象征______________，“海”象征______________，“无数座山”象征_____________，“爬山”象征______________。
②一颗从小__________的种子，却在我的心中扎下了深根。
③那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次__________了我枯干的心灵。
9 仿照示例写句子，使之成为排比句。
理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。 ____________________________________________________
_________________________________________________________________________。
10 名句荟萃
“山”是历代文人雅客吟咏的对象，请你从课内外积累的古诗词名句中写出三句带有“山”字的诗句，并注明作者和出处。
创新阅读
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
……
一次次漫湿了我枯干的心灵……
1 “一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”句中“种子”指什么？能“飘来”的东西应该是很轻的，为什么能扎下深根？这样写不矛盾吗?
2 “诱惑着我的山顶”，其诱惑力是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3 写出“山”和“海”各象征什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七 下节课预习目标
1 自主阅读课文《走一步，再走一步》，给课文划分段落层次。
2 疏通课文里的生字词。
3 了解作家及其主要作品。