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第16课 庆祝奥林匹克运动复兴
一、选择题
1．下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A．拙劣(zhuō) 诞生(dàn) 携手并进(xié)
B．祈祷(qí) 萦绕(yǐng) 愚蠢至极(yú)
C．凋零(diāo) 绚丽(xuàn) 狂风骤雨(zhòu)
D．襁褓(qiǎng) 浩劫(jié) 误入歧途(qí)
【答案】B
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情 ( http: / / www.21cnjy.com )况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项“萦绕”应读“yíng”。
2．下列词语书写正确的一项是( )
A．推崇 支撑 阐述 枷琐
B．束缚 祈祷 徜若 一剂
C．麦穗 天赋 崭新 肤浅
D．萌生 奠定 赋予 崭蓝
【答案】C
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“枷琐”写作“枷锁”；B项“徜若”写作“倘若”；D项“崭蓝”写作“湛蓝”。【来源：21cnj*y.co*m】
3．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 指摘 相辅相成
B．目睹 束缚 无所畏惧
C．严峻 肤浅 自园其说
D．湛蓝 挚爱 误入歧途
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
C.有误。“自园其说”应改为“自圆其说”。故选C。
4．下列加点词语的注音全都正确的一项是（ ）
A．萦绕（yíng） 襁褓（qiáng bǎo） 阐述（chán） 浩劫（jié）
B．枷锁（jiā） 歧途（qí） 拙劣（lüè） 允许（rǔn）
C．湛蓝（zhàn） 姊妹（zǐ） 嵌入（qiàn） 沉甸甸（diān）2·1·c·n·j·y
D．气氛（fēn） 分崩离析（bēng） 召唤（zhào） 凋零（diāo）
【答案】D
【解析】
【详解】
A.襁qiáng-qiǎng，阐chán-chǎn；
B.劣lüè-liè；允rǔn-yǔn；
C.甸diān-diàn；
故选D。
5．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 野蛮 伽锁 相辅相成
B．目睹 赋予 岐途 无所畏惧
C．萦绕 严峻 厚待 自园其说
D．湛蓝 挚爱 秩序 分崩离析
【答案】D
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对 ( http: / / www.21cnjy.com )汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“伽”应改为“枷”；B项“岐”应改为“歧”；C项“园”应改为“圆”。故选D。21世纪教育网版权所有
6．下列加点字的注音不完全正确的一项是（）
A．萦绕（yíng） 严峻(jùn) 保障(zhàng)
B．目睹（dǔ） 塑造（sù） 嵌入（qiàn）
C．奠定（diàn） 野蛮（mán） 召唤（zhào）
D．枷锁（jiā） 浩劫（jié） 襁褓（qiáng）
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学 ( http: / / www.21cnjy.com )生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项不完全正确，“襁”应读qiǎnɡ。21cnjy.com
7．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．推祟 行将就木 针锋相对 B．调零 萦绕 相辅相承
C．束缚 至力于 误入歧途 D．协助 无可指摘 含苞欲放
【答案】D
【解析】
【详解】
A．祟—崇；
B．调—凋，承—成；
C．束—束，至—致；
故选D。
8．下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( )
A．任何时候,我们都应该铭记历史,缅怀为国捐躯的烈士:黄继光、邱少云等英雄人物,更加珍惜来之不易的幸福生活。
B．他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞,而他个人——不过是这一理想的第一个仆从。
C．一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
D．有的地方搞文化下乡,可群众没品过文化味,没见过文化人,有的地方盖起了文化宫、少年宫,却是“文化宫里少文化,少年宫里无少年”。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查学生对标点符号的使用与辨 ( http: / / www.21cnjy.com )析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。A项“为国捐躯的烈士”后面提示的内容只是指“黄继光、邱少云等英雄人物”，所以不能用“冒号”，应改为“破折号”；B项应该将“破折号”改为“逗号”；D项是两个并列的分句，第三个“逗号”改为“分号”。
9．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A．恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击使其崩溃。
B．人类如果与大自然和睦相处,必定会受益匪浅,得到的不仅仅是一片宁静的天空,更是与万物的心灵交流。
C．五年过去了,在这期间,整个世界分崩离析。
D．四面山的望乡台瀑布,飞珠溅玉,与周围的山峰互相映衬,真是别具匠心。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。D项“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，用在句中不合适。
点睛：本题考查学生对具体语 ( http: / / www.21cnjy.com )境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
10．下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。
(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢
A．比喻 拟人 反问 B．比喻 对比 设问
C．拟人 比喻 反问 D．拟人 比喻 设问
【答案】A
【解析】
【详解】
这道题目是对修辞方法的考查。排比是把 ( http: / / www.21cnjy.com )三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。句（1）将“勇气”比作“花”，运用了比喻修辞；句（2）“主导”运用了拟人的修辞手法；句（3）运用了反问的修辞手法。故选A。21·cn·jy·com
11．下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B．罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。
C．他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀!
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫……
【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查标点符号的运用。解答这类题目，需要考生在平时的学习中，对标点符号的基本用法要熟记于胸。【出处：21教育名师】
C项，“消融了、归化了”中间的顿号应改为逗号。
点睛：引号的作用一般有：①表示行文中直接 ( http: / / www.21cnjy.com )引用的话；②表示需要着重论述的对象；③表示具有特殊含义的词语。省略号的作用一般有：①表示列举的省略；②表示说话断断续续；③重复的词句的省略；④表示思维的跳跃性；⑤表示语意未尽(话没有说完)等。顿号使用时为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号（通过延长停顿来突出强调）。
12．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B．2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。
D．高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产全。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A．成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；
B．语序不当，改为“已经取得了阶段性成果。”；
C．语义错误，删去“不”；
故选D。
二、现代文阅读
阅读下面的语段，完成后面的题目。
面对一个需要用基本原则来 ( http: / / www.21cnjy.com )整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类 吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以 社会层面的和平以及更公
平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活 ( http: / / www.21cnjy.com )需要的消费 品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它 基础。
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古 ( http: / / www.21cnjy.com )老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自 觉性民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。
13．在文中横线处依次填写的词语，正确的一组是（）
A．必需 保障 必须 奠定
B．必须 保证 必需 提供
C．必须 保障 必需 奠定
D．必需 保证 必须 提供
14．对“奧林匹克精神”理解正确的一项是（)
A．奥林匹克精神能基本确保社会和平。
B．奧林匹克精神能为青少年提供免费接受智力培训的机会。
C．奧林匹克精神能改变青少年及其父母生活的417境况。
D．、奥林匹克精神是构筑人类未来的力量之一。
15．“本次庆典”具有怎样的氛围
16．参加“这次庆祝仪式”的组织和人员有哪些
17．选文结尾部分“历史自觉性、公民精神、自然性、青 春、艺术性”中的几个词的位置能否颠倒？为什么？
【答案】13．C
14．D
15．欢乐祥和
16．赫尔维蒂……体操团队
17．不能。这几个词是按照意义从主要到次要的顺序排列的，因 此不能颠倒。
【解析】
13．本题考查学生选词填 ( http: / / www.21cnjy.com )空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。C项正确，必需：不可缺少的。必须：表示事理上和情理上的必要。保障：保护(生命、财产、权力等），使不受侵犯和破坏。保证：担保，担保做到。奠定：使稳固，使安定。提供：供给。根据语境，C项最恰当。
14．本题考查学生分析文章内容的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。D项正确，奥林匹克精神是构筑人类未来的力量之一。
15．本题考查的是对课文内容的理解。解 ( http: / / www.21cnjy.com )答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，用简练的词语概括即可。“本次庆典”具有欢乐祥和的氛围。
16．本题考查学生从文中筛选有效 ( http: / / www.21cnjy.com )信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。参加“这次庆祝仪式”的组织和人员有赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队。
点睛：本题考查学生理解文 ( http: / / www.21cnjy.com )章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
17．本题考查原文中的词 ( http: / / www.21cnjy.com )语排序，主要考查考生理解词语及运用词语组句的能力。首先应表明不能颠倒。对于词语顺序，平时在阅读中要注意典型语段词语与词语之间的关系，尤其是词语前后之间的衔接；对于词语理解，要结合具体的语境理解关键词语的意思。这几个词是按照意义从主要到次要的顺序排列的，因此不能颠倒。
阅读下面的课文选段，回答问题。
联邦主席、女士们、先生们：
5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复 ( http: / / www.21cnjy.com )奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少 ( http: / / www.21cnjy.com )年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。 ( http: / / www.21cnjy.com )正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。
请允许我详细阐述一下二者的区别。 ( http: / / www.21cnjy.com )运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。
然后，我们来到了历史的转折关 ( http: / / www.21cnjy.com )头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁—撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。
之前我曾提及1914年6月所举 ( http: / / www.21cnjy.com )办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界 ( http: / / www.21cnjy.com )，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
（节选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
18．奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别是什么？
19．从文中看，重开奥林匹克时代的原因是什么？
20．“诸位适才不断向其表达敬意”一句中“其”指什么？
21．文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么观念？
22．作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么？这在当代有什么现实意义？请谈谈你的理解。
【答案】18．纯粹的竞技精神是指运动员欣 ( http: / / www.21cnjy.com )赏自己付出的努力，在某种程度上只是运动员的自得其乐，而奥林匹克精神是指将运动员内心的快乐与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，感染人、鼓舞人，促进人与自然、人与人之间的交流，它使世界凝聚在一起。
19．①人类渴望进步，但又常常误入歧途。②青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。
20．“其”指把盎格鲁—撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来。
21．从前后文看，作者认为奥林匹 ( http: / / www.21cnjy.com )克精神提倡的不仅仅是少数人的运动，应该是一种大众性的运动。因此，顾拜旦提倡的是“面向大众”的观念，这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。
22．作者认为，完美的、民主的奥林匹克 ( http: / / www.21cnjy.com )精神应致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。这也是现代奥林匹克精神的完美诠释。让每一个人都享有从事体育运动的可能，让每一个人都参与到全民运动中来，这才是奥林匹克运动最重要的意义。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生对文章中作 ( http: / / www.21cnjy.com )者观点态度的理解与评价的能力。从“我们再回头来看刚才提到的奥林匹克精神的实质以及把奥林匹克精神同纯粹的竞技精神区别开来的特性，奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神”可看出，顾拜旦认为“奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神”；从“他喜欢施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感，而且因为这种紧张感，即使他不能获胜，也会给人以胜利在望的感觉，但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐”可看出纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的快感，而美感、荣誉感，只能从精神上获得。www-2-1-cnjy-com
（2）本题考查学生对文章中 ( http: / / www.21cnjy.com )重要内容的分析与概括能力。解答本题，需要结合全文内容进行分析，然后筛选出相关信息进行整合。仔细阅读文章，可以可整合为：改革教育的愿望，青少年因被束缚而失去平衡的现状。【版权所有：21教育】
（3）本题考查学生对记叙文指示代词含 ( http: / / www.21cnjy.com )义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意的变化与否来检验其正误。结合““诸位适才不断向其表达敬意””一句前文的内容来分析，“其”指的是“把盎格鲁-撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来”。21·世纪*教育网
（4）本题考查学生对文章 ( http: / / www.21cnjy.com )内容的理解概括能力。仔细阅读文章倒数第二段句子“一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢 在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。”这句话说明顾拜旦对前面的说法“只有有限一部分人参加”持否定态度，他的观点是“它必须要面向大众”，是奥林匹克成为全人类的运动。
（5）本题考查学生提取并概括文章信 ( http: / / www.21cnjy.com )息的能力。仔细阅读文章，根据文章结尾部分“奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神……”来提炼作答即可。
点睛：提取并概括文章信息时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
阅读下面的文章，完成下列小题。
沸腾之夜
孙大光
自从我们进了大使馆的大礼堂后，这里就一直 ( http: / / www.21cnjy.com )笼罩在紧张、兴奋的气氛之中。国际奥委会投票的程序极为严格、细致，甚至细致得让人感到有点儿烦琐。投票前的“准备活动”很多，有的人有些着急了。
屏幕上，评估委员会的报告讲完了。按照程序，下面就该投票了。
这时，大礼堂里的气氛越来越紧张，整个大礼堂里异常安静。人们脸上的表情都变得越来越严肃，两眼一刻不离地盯着大屏幕。【来源：21·世纪·教育·网】
上海通用汽车公司派来参加声援的代表小沈悄悄来到我旁边：“太紧张了，我的心都要蹦出来了。”
投票终于开始了。
第一轮投票结束后，负责计票的是塞 ( http: / / www.21cnjy.com )内加尔的委员姆巴依（他是个大法官，是何振梁多年的好朋友，北京申办2000年奥运会时他就非常支持我们）。我仔细地看着他的每个动作，他认真核对后，拿起一张纸——第一轮投票结果，站起来，走向主持人，把那张纸送给主持人，然后，回到自己的座位上。
主持人宣布伊斯坦布尔被淘汰。这是预料之中的。
紧接着开始第二轮投票。
第二轮投票结束了，我两眼紧盯着姆巴依。
他反复进行核对。然后，他拿起一个信封。
啊，我的心动了一下。
他把一张纸——肯定是第二轮投票的结果，装进信封。啊！他把信封封上了！
“我们成功了！”
我镇静地、一字一句地脱口而出。
多年的申办经验告诉我：我们已 ( http: / / www.21cnjy.com )经成功了！我已经看到，投票已经结束了，否则，姆巴依不会把信封封上。我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。能在第二轮就胜出的只有中国北京！除北京外，没有任何一个城市有这个可能，巴黎不可能！多伦多更没可能！
“我们成功了！”
虽然我的声音不大，但旁边的人几乎都 ( http: / / www.21cnjy.com )把眼睛转向了我。我的话使他们无比兴奋、激动。小沈悄悄过来，用力摇着我的胳膊，小声而急切地问：“真的吗？真的吗？我们真的成功了吗？”
“真的。我们成功了。”我一动没动，两眼直视前方。
随即，大家又把目光迅速转向大屏幕——
这时，姆巴依站起身来，拿着信封，走向萨马兰奇，把信封交给萨马兰奇。
我知道，孕育了十年的“火山”就要爆发了。
萨马兰奇带着他那一贯稳重的表情，慢慢地 ( http: / / www.21cnjy.com )拿过信封，慢慢地拆开信封，慢慢地从里面拿出一张纸，慢慢地把这张纸打开，用眼睛看了一眼。然后，这位瘦瘦的、慈祥的西班牙老人开始慢慢地宣布：
“获得2008年奥运会举办权的城市是：北京！”
整个大礼堂沸腾了！整个大使馆沸腾了！
无论是奥申委的工作人员，还是 ( http: / / www.21cnjy.com )来自祖国各地的各界人员；无论是体育明星、文艺明星，还是政府官员、企业家；无论是男的，还是女的；无论是认识的，还是不认识的，都相互祝贺、拥抱，喊的、叫的、哭的、笑得、蹦的、跳的、互相拍照的。人们暂时忘记了这是在哪里，忘记了烦恼，忘记了生活中或工作中的困难，忘记了一切！中国驻俄罗斯大使馆第一次沸腾了！21教育名师原创作品
中国人在异国他乡第一次像在国内一 ( http: / / www.21cnjy.com )样沸腾了。大使馆里的每个人，都在尽情释放自己的激动情绪。每个角落都散发着激动的空气，到处都是中国国旗，到处都是一片红……
莫斯科沸腾了！世界沸腾了！
这一刻属于北京！这一刻属于中国！
（节选自《中国申奥亲历记——两次申奥背后的故事》）
23．结合全文，说说文章第一段有什么作用。
24．阅读文中画横线的句子，说说作者为什么要写小沈与“我”说的话？
25．体会文中加点的词语，作者这样表达重复吗？为什么？
我们已经成功了！我已经看到 ( http: / / www.21cnjy.com )，投票已经结束了，否则，姆巴依不会把信封封上。我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。
26．选文中画波浪线的句子主要运用了什么修辞手法？有何作用？
【答案】23．①写大使馆的大礼堂内 ( http: / / www.21cnjy.com )紧张、兴奋的气氛，为下文写两轮投票时大家的紧张心情以及北京申奥成功后人们的兴奋、沸腾做铺垫；②写国际奥委会投票程序的严格、细致，一方面突出了申奥的不易，另一方面突出了中国北京申奥成功是名副其实的。www.21-cn-jy.com
24．以点带面，突出说明在大使馆内的每个中国人心中都充满了紧张、兴奋之情。
25．不重复。作者连用六个“已经”，表明投票结果已经出炉，中国申奥成功已成定局，确信无疑，作者的自信与喜悦溢于言表。2-1-c-n-j-y
26．排比；以铺排的内容、整齐的句式、高昂的气势，尽情抒发了北京申奥成功后大礼堂内中国人的激动、喜悦之情和“沸腾”之态。21*cnjy*com
【解析】
23．试题分析：考查语段的作用，要考 ( http: / / www.21cnjy.com )虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有引出下文和做铺垫的作用。结构上：为下文写两轮投票时大家的紧张心情以及北京申奥成功后人们的兴奋、沸腾做铺垫；内容上：写国际奥委会投票程序的严格、细致，一方面突出了申奥的不易，另一方面突出了中国北京申奥成功是名副其实的。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。
24．试题分析：考查对文章 ( http: / / www.21cnjy.com )内容的理解。要读懂上下文的情节。作者写小沈与“我”的对话，从方法上讲，这是以点带面，突出表现了在大使馆的每个中国人心中都充满了紧张、兴奋之情。作答时要联系一下语境。
25．试题分析：考查反复修辞的作用。 ( http: / / www.21cnjy.com )作者连用六个“已经”，这是词语上的反复。强调投票结果出炉，中国申奥成功已成定局，确信无疑，作者的自信与喜悦溢于言表。所以说这六个“已经”很好地抒发了人们的激动的心情。21*cnjy*com
26．试题分析：考查修辞的 ( http: / / www.21cnjy.com )类型及其表达作用。连用三个“无论……还是……”，这是运用的排比的修辞手法。作用：内容丰富、句式整齐、气势高昂，抒发了北京申奥成功后大礼堂内中国人的激动、喜悦之情和“沸腾”之态。答此题，首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。
点睛：这里是从修辞角度来对 ( http: / / www.21cnjy.com )语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。
三、字词书写
27．给加点的字注音。
阐述( ) 崩溃( ) 绚丽( ) 襁褓( )
束缚( ) 砥砺( ) 挣脱( ) 角色( )
【答案】 chǎn ( http: / / www.21cnjy.com ) kuì xuàn qiǎng fù dǐ zhèng jué
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学 ( http: / / www.21cnjy.com )生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。此题要注意“阐”应该读三声，“挣”是一个多音字，在这里应该读四声。
28．根据拼音写汉字。
qí( )途 shè( )及
家pǔ( ) zhì( )爱 fù( )予
【答案】 歧 涉 谱 挚 赋
【解析】
【详解】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的 ( http: / / www.21cnjy.com )正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：赋。
29．给下列多音字注音。
重 遗
尊重( ) 遗留( )
重复( ) 遗赠( )
【答案】 zhóng chóng yí wèi
【解析】
【详解】
本题考查学生对多音字字音的掌握情况，这就 ( http: / / www.21cnjy.com )要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据词语的具体意思来推断它的读音。本题需要注意的读音是：“遗赠”中的“遗”应读wèi。
30．给下列加点字注音。
推崇( ) 崩溃( ) 姊妹( )
绚丽( ) 衰退( ) 诞生( )
【答案】 chòng kuì zǐ xuàn shuāi dàn21教育网
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生 ( http: / / www.21cnjy.com )平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题需要注意的读音是：“姊”应读zǐ。
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第16课 庆祝奥林匹克运动复兴
一、选择题
1．下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A．拙劣(zhuō) 诞生(dàn) 携手并进(xié)
B．祈祷(qí) 萦绕(yǐng) 愚蠢至极(yú)
C．凋零(diāo) 绚丽(xuàn) 狂风骤雨(zhòu)
D．襁褓(qiǎng) 浩劫(jié) 误入歧途(qí)
2．下列词语书写正确的一项是( )
A．推崇 支撑 阐述 枷琐
B．束缚 祈祷 徜若 一剂
C．麦穗 天赋 崭新 肤浅
D．萌生 奠定 赋予 崭蓝
3．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 指摘 相辅相成
B．目睹 束缚 无所畏惧
C．严峻 肤浅 自园其说
D．湛蓝 挚爱 误入歧途
4．下列加点词语的注音全都正确的一项是（ ）
A．萦绕（yíng） 襁褓（qiáng bǎo） 阐述（chán） 浩劫（jié）21世纪教育网版权所有
B．枷锁（jiā） 歧途（qí） 拙劣（lüè） 允许（rǔn）
C．湛蓝（zhàn） 姊妹（zǐ） 嵌入（qiàn） 沉甸甸（diān）【来源：21·世纪·教育·网】
D．气氛（fēn） 分崩离析（bēng） 召唤（zhào） 凋零（diāo）
5．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 野蛮 伽锁 相辅相成
B．目睹 赋予 岐途 无所畏惧
C．萦绕 严峻 厚待 自园其说
D．湛蓝 挚爱 秩序 分崩离析
6．下列加点字的注音不完全正确的一项是（）
A．萦绕（yíng） 严峻(jùn) 保障(zhàng)
B．目睹（dǔ） 塑造（sù） 嵌入（qiàn）
C．奠定（diàn） 野蛮（mán） 召唤（zhào）
D．枷锁（jiā） 浩劫（jié） 襁褓（qiáng）
7．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．推祟 行将就木 针锋相对 B．调零 萦绕 相辅相承
C．束缚 至力于 误入歧途 D．协助 无可指摘 含苞欲放
8．下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( )
A．任何时候,我们都应该铭记历史,缅怀为国捐躯的烈士:黄继光、邱少云等英雄人物,更加珍惜来之不易的幸福生活。www-2-1-cnjy-com
B．他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞,而他个人——不过是这一理想的第一个仆从。
C．一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。www.21-cn-jy.com
D．有的地方搞文化下乡,可群众没品过文化味,没见过文化人,有的地方盖起了文化宫、少年宫,却是“文化宫里少文化,少年宫里无少年”。2-1-c-n-j-y
9．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A．恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击使其崩溃。
B．人类如果与大自然和睦相处,必定会受益匪浅,得到的不仅仅是一片宁静的天空,更是与万物的心灵交流。
C．五年过去了,在这期间,整个世界分崩离析。
D．四面山的望乡台瀑布,飞珠溅玉,与周围的山峰互相映衬,真是别具匠心。
10．下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。
(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢
A．比喻 拟人 反问 B．比喻 对比 设问
C．拟人 比喻 反问 D．拟人 比喻 设问
11．下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B．罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。
C．他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀!
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫……
12．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B．2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。21·cn·jy·com
C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。
D．高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产全。
二、现代文阅读
阅读下面的语段，完成后面的题目。
面对一个需要用基本原则来整 ( http: / / www.21cnjy.com )顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类 吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以 社会层面的和平以及更公21教育网
平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质 ( http: / / www.21cnjy.com )生活需要的消费 品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它 基础。 2·1·c·n·j·y
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古 ( http: / / www.21cnjy.com )老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自 觉性民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。21*cnjy*com
13．在文中横线处依次填写的词语，正确的一组是（）
A．必需 保障 必须 奠定
B．必须 保证 必需 提供
C．必须 保障 必需 奠定
D．必需 保证 必须 提供
14．对“奧林匹克精神”理解正确的一项是（)
A．奥林匹克精神能基本确保社会和平。
B．奧林匹克精神能为青少年提供免费接受智力培训的机会。
C．奧林匹克精神能改变青少年及其父母生活的417境况。
D．、奥林匹克精神是构筑人类未来的力量之一。
15．“本次庆典”具有怎样的氛围
16．参加“这次庆祝仪式”的组织和人员有哪些
17．选文结尾部分“历史自觉性、公民精神、自然性、青 春、艺术性”中的几个词的位置能否颠倒？为什么？
阅读下面的课文选段，回答问题。
联邦主席、女士们、先生们：
5年前，在巴黎，在1894年我宣 ( http: / / www.21cnjy.com )布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。21·世纪*教育网
奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青 ( http: / / www.21cnjy.com )少年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
勇气是战争中的美德，它能够在 ( http: / / www.21cnjy.com )时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。【来源：21cnj*y.co*m】
请允许我详细阐述一下二者的区 ( http: / / www.21cnjy.com )别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。【出处：21教育名师】
然后，我们来到了历史的转折关头。渴 ( http: / / www.21cnjy.com )求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁—撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。【版权所有：21教育】
之前我曾提及1914年6 ( http: / / www.21cnjy.com )月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。21*cnjy*com
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些 ( http: / / www.21cnjy.com )过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
（节选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
18．奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别是什么？
19．从文中看，重开奥林匹克时代的原因是什么？
20．“诸位适才不断向其表达敬意”一句中“其”指什么？
21．文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么观念？
22．作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么？这在当代有什么现实意义？请谈谈你的理解。
阅读下面的文章，完成下列小题。
沸腾之夜
孙大光
自从我们进了大使馆的大礼堂后，这里就一直笼 ( http: / / www.21cnjy.com )罩在紧张、兴奋的气氛之中。国际奥委会投票的程序极为严格、细致，甚至细致得让人感到有点儿烦琐。投票前的“准备活动”很多，有的人有些着急了。
屏幕上，评估委员会的报告讲完了。按照程序，下面就该投票了。
这时，大礼堂里的气氛越来越紧张，整个大礼堂里异常安静。人们脸上的表情都变得越来越严肃，两眼一刻不离地盯着大屏幕。
上海通用汽车公司派来参加声援的代表小沈悄悄来到我旁边：“太紧张了，我的心都要蹦出来了。”
投票终于开始了。
第一轮投票结束后，负责计票的 ( http: / / www.21cnjy.com )是塞内加尔的委员姆巴依（他是个大法官，是何振梁多年的好朋友，北京申办2000年奥运会时他就非常支持我们）。我仔细地看着他的每个动作，他认真核对后，拿起一张纸——第一轮投票结果，站起来，走向主持人，把那张纸送给主持人，然后，回到自己的座位上。
主持人宣布伊斯坦布尔被淘汰。这是预料之中的。
紧接着开始第二轮投票。
第二轮投票结束了，我两眼紧盯着姆巴依。
他反复进行核对。然后，他拿起一个信封。
啊，我的心动了一下。
他把一张纸——肯定是第二轮投票的结果，装进信封。啊！他把信封封上了！
“我们成功了！”
我镇静地、一字一句地脱口而出。
多年的申办经验告诉我：我们已经成功 ( http: / / www.21cnjy.com )了！我已经看到，投票已经结束了，否则，姆巴依不会把信封封上。我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。能在第二轮就胜出的只有中国北京！除北京外，没有任何一个城市有这个可能，巴黎不可能！多伦多更没可能！21cnjy.com
“我们成功了！”
虽然我的声音不大，但旁边的人几乎都把眼睛转 ( http: / / www.21cnjy.com )向了我。我的话使他们无比兴奋、激动。小沈悄悄过来，用力摇着我的胳膊，小声而急切地问：“真的吗？真的吗？我们真的成功了吗？”
“真的。我们成功了。”我一动没动，两眼直视前方。
随即，大家又把目光迅速转向大屏幕——
这时，姆巴依站起身来，拿着信封，走向萨马兰奇，把信封交给萨马兰奇。
我知道，孕育了十年的“火山”就要爆发了。
萨马兰奇带着他那一贯稳重 ( http: / / www.21cnjy.com )的表情，慢慢地拿过信封，慢慢地拆开信封，慢慢地从里面拿出一张纸，慢慢地把这张纸打开，用眼睛看了一眼。然后，这位瘦瘦的、慈祥的西班牙老人开始慢慢地宣布：
“获得2008年奥运会举办权的城市是：北京！”
整个大礼堂沸腾了！整个大使馆沸腾了！
无论是奥申委的工作人员， ( http: / / www.21cnjy.com )还是来自祖国各地的各界人员；无论是体育明星、文艺明星，还是政府官员、企业家；无论是男的，还是女的；无论是认识的，还是不认识的，都相互祝贺、拥抱，喊的、叫的、哭的、笑得、蹦的、跳的、互相拍照的。人们暂时忘记了这是在哪里，忘记了烦恼，忘记了生活中或工作中的困难，忘记了一切！中国驻俄罗斯大使馆第一次沸腾了！21教育名师原创作品
中国人在异国他乡第一次像在国内一样 ( http: / / www.21cnjy.com )沸腾了。大使馆里的每个人，都在尽情释放自己的激动情绪。每个角落都散发着激动的空气，到处都是中国国旗，到处都是一片红……
莫斯科沸腾了！世界沸腾了！
这一刻属于北京！这一刻属于中国！
（节选自《中国申奥亲历记——两次申奥背后的故事》）
23．结合全文，说说文章第一段有什么作用。
24．阅读文中画横线的句子，说说作者为什么要写小沈与“我”说的话？
25．体会文中加点的词语，作者这样表达重复吗？为什么？
我们已经成功了！我已经看到，投票已经结束 ( http: / / www.21cnjy.com )了，否则，姆巴依不会把信封封上。我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。
26．选文中画波浪线的句子主要运用了什么修辞手法？有何作用？
三、字词书写
27．给加点的字注音。
阐述( ) 崩溃( ) 绚丽( ) 襁褓( )
束缚( ) 砥砺( ) 挣脱( ) 角色( )
28．根据拼音写汉字。
qí( )途 shè( )及
家pǔ( ) zhì( )爱 fù( )予
29．给下列多音字注音。
重 遗
尊重( ) 遗留( )
重复( ) 遗赠( )
30．给下列加点字注音。
推崇( ) 崩溃( ) 姊妹( )
绚丽( ) 衰退( ) 诞生( )
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