1.白鹭课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
课题：
第一课 白鹭
（第一课时）
难点名称:感受到白鹭是一首精巧的诗
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导入新课
读唐诗，猜谜语：
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
——杜牧
打一动物：
白鹭
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1.白 鹭
活动jian简介作者与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
简介作者，了解生平
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、 历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。。
素
宜
鹤
嫌
朱
框
匣
哨
恩
韵
认读生词
不要少写一横
整体感知
(1)课文主要描写的是谁？
（2）作者从哪几个方面写出了白鹭的美？
白鹭
（白鹭岛颜色，精巧的身段及觅食，栖息，飞行的韵味）
现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。
图画之美：清田独钓图
悠 然 之 美： 清 晨 望 哨 图
清澄之美: 黄昏低飞图
（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？
你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？
小结：这篇散文共分为三部分。
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
1.我会填表示颜色的词语。
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。那（ 雪白 ）的蓑毛，那全身的流线型结构，那（ 铁色 ）
的 长喙 ，那（ 青色 ）的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌（ 白 ），黛之一忽则嫌（ 黑 ）。
2.作者在描写白鹭的时候，还提到了其他动物，有什么用？
课堂练习
今天，我们一起走进了郭沫若的散文《白鹭》.白鹭一种普普通通的鸟，进过郭沫若寥寥数笔的描摹，就显得那么栩栩如生.同学们的预习十分扎实，基本了解了课文的主要内容，小组合作学习的效果也很好，下节课我们继续学习这篇课文.
课堂总结：