人教版 一年级上册数学 认识钟表 整理和复习 教案

第 7单元 认识钟表
整理和复习
教学目标:
1．通过整理复习使学生进一步认识整时，能够用两种方法表示时刻。2. 通过观察，操作，交流等活动发展学生的数学思考能力。
3. 使学生建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重点：
整时的认读及表示方法。
教学难点：
能够正确判断过几小时后是几时。
教学过程：
一、复习回顾
师：这个单元我们认识了钟表，你有呢些收获呢？
生：我们知道了钟面上有12个刻度，有两个表针。
生：较短的表针是时针，较长的表针是分针。
生：分针走的快，时针走的慢。
生：我们还学习了怎样认整时，分针指着12，时针指着几就是几时。
生：我们还学习了用两种方法表示时刻。
师：大家说的特别棒，我们将大家的发言整理成一个脉络图就更清楚了。（出示课件）
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的方法，建立完整的知识体系。
二、基础练习
1. 填空。
2. 用两种方法写出下面的时间。
3. 说一说，下面的小朋友什么时间，在干什么？
设计意图：通过基础练习，熟练掌握整时的认读方法。
三、易错练习
1. 连一连。
2. 说一说，大约是几时？
3.画出钟面上的时针或分针。
设计意图：认识大约计时是教学的难点，也是学生的易错点，通过练习掌握方法。
四、拓展练习
1. 想一想，填一填。
2. 按规律写时间并画出时针和分针。
设计意图:经过几小时后变成几时，考察了学生的观察能力和推理能力，提高了学生解决问题的能力。