4.猜字谜 教案

《猜字谜》教学设计
【教学目标】
1.借助谜面巩固“青”字族汉字。
2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。
3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重难点】
1．重点：巩固“青”字族汉字，掌握识字规律。
2．难点：能根据谜面猜出谜底。
【教学过程】
一、谜语导入
猜字谜：1、一百减一。（白）2、七人头上长了草。（花）
出示猜字谜（2）
读课文，猜字谜
老师读谜面，生认真思考。
出示谜面中的生字：言 互 令 动 万 纯 净
师领读生字，强调前鼻音和后鼻音要分清。
出示词语：万里无云、纯净透明，师通过图片让学生明白两个词的意思。
再次朗读谜面，生猜谜底。（青）
分析谜面
教师逐句分析谜面：
“言”来互相尊重。“言”字可以变成言字旁“讠”，“讠”+青——请（请问）。
“心”至令人感动。“心”字可以变成竖心旁“忄”，“忄”+青——情（心情）。
“日”出万里无云。“日”字可以变成日字旁，“日”+青——晴（晴天）。
“水”到纯净透明。“水”字可以变成三点水“氵”，“氵”+青——清（清水）。
请、情、晴、清是形声字他们的声旁都是“青”，所以谜底就是“青”。
拓展：汉字构成方法形声法：例：“晴”字，声旁“青”表读音，形旁“日”表字义。
6、在齐读一遍谜面，感受其中汉字的构成方法。
小结
猜一猜，我们再来猜字谜吧！
一个人靠在树上。（休） 十张嘴。（古） 姓张不开弓。（长）
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