小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案

《读读童谣和儿歌》
教 学 设 计
教学目标：
1.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌和童谣的童趣童味；
2.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣；
3.学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
教学重点：
1.运用多种形式正确、流利地朗读、背诵儿歌，乐于展示自己的阅读成果；
2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣。
教学难点：
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、游戏导入、激发情感
1.师生在乐曲中做游戏。
2.导入新课，板书课题。
二、尝试提问、感受阅读
（一）学习童谣《摇摇船》
1.师：你们见过摇摇船吗？童谣《摇摇船》会给我们带来怎样的幸福呢？
2.教师设疑。
3.学生带着这些疑问自由读读童谣，注意把字音读准，看看能不能从童谣中找到答案。
4.交流，指导学生用一句完整的话说一说。
5.再设疑：外婆为什么叫我“好宝宝”？明明是摇船，怎么摇到好吃的呢？
6.体会情感，指导朗读。
（二）学习儿歌《小刺猬理发》
1.现在我们再来学习一首儿歌，看到题目小朋友们有什么问题要问吗？
2.学生质疑。
3.朗读儿歌，提出自读要求。
4.交流，引导学生明白男孩子头发长了就要去理发，女孩子头发长了要经常洗头，养成良好的卫生习惯。
5.配乐指导朗读。
三、课外拓展、学会分享
1.师：一首好的童谣就是一首诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。小朋友们非常爱读童谣和儿歌，老师这儿专门收集了两首小朋友们平时爱读的童谣和儿歌，现在我们一起来读一读。
2.指导朗读《蝴蝶飞》和《真稀奇》。
3.出示课文插图，让学生明白分享的快乐。
四、课堂小结、提出期望
这节课我们一起读了童谣和儿歌，还明白了与人分享是一种快乐的道理。希望小朋友们养成阅读的好习惯，多读书，读好书。
板书设计
读读童谣和儿歌
摇摇船 幸福快乐
小刺猬理发 良好习惯
学会分享