出师表

课件104张PPT。出 师 表诸葛亮义马市 第一初级中学谢荷娟岳飞行书《出师表》1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)
2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)
3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)
4. “或为出师表，神鬼泣壮烈。” (《正气歌》)
请看以下对联：书 愤 陆游?早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀 相 杜甫成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
——杜甫湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓 诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 写作背景　　　　　关于“表”
　表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。
　“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。　　“表”的基本特征是“晓之以理，动之以情”。
　《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。崩殂（ ） 忠谏（ ）
祎（ ） 菲（ ）薄
裨补（ ） 遗（ ）陛下
攸（ ） 咨（ ）
阙（ ） 陟（ ）罚
臧（ ） 否（ ）
倾颓（ ） 行（ ）阵
苟（ ）全 猥（ ）自
夙（ ）夜 驽（ ）钝
诹（ ） 攘（ ）除
斟（ ） 酌（ ）cúyīfěijiànbìwèiyōuzīquēzhìzāngpǐhángtuígǒuwěisùnúrǎngzōuzhēnzhuó正音1.读准字音
2.把握节奏
3.注意语调
4.语速适中
5.感情充沛朗读技巧：把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。
若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。
侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。朗读全文记忆经典语句。1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
4、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
5、刘备给后主遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”
疏通文句　读懂课文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
皇帝死
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先
帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
给
以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲
薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 民力困乏 实在 时候特别厚待。过分小看自己。副词，推测原因重点解词及译句考察1,先帝创业未半而中道崩殂2,今天下三分3,此诚危急存亡之秋也4,盖追先帝之殊遇5,以光先帝遗德，恢弘志士之气6,引喻失义，以塞忠谏之路也(第一段)现在死实在，确实时原来是，这就是优待、厚遇发扬光大形作动，发扬、扩大适宜、恰当阻塞译文１　　先帝开创的事业没有完成一半,却中途去世了。现在天下分裂成三个国家,蜀汉民力困乏,这实在是国家危急存亡的时候啊。然而朝中官员在朝廷中毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍身忘死，大概是追念先帝对大家的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。译文１　　实在应该扩大圣明的听闻,发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊！宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不
提升 惩罚
宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。重点解词及译句考察1,宫中府中，俱为一体2,陟罚臧否3,宜付有司论其刑赏4,以昭陛下平明之理(第二段)全、都善恶，评论人物的好坏应该处罚治理显示、表明　　译文２　 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而异。如果有作奸邪事情，触犯法律条文，或做了好事对国家有贡献的，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外行赏的法令不同。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
无大小，悉以咨之，然后施行，必
能裨补阙漏，有所广益。善良的人，诚实的人。
形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。因此重点解词及译句考察1,此皆良实2,是以先帝简拔以遗陛下3,悉以咨之4,必能裨补阙漏，有所广益(第三段)都因此选拔给予全、都询问通“缺”，缺点、疏漏好处　　译文３　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良、诚实的人，他们志向和思虑忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫廷中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后执行，就一定能够补救缺点，防止疏漏,得到更多的成效。 将军向宠，性行淑均，晓畅军
事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之
推举
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
优劣得所。通晓，熟悉。军队的行列，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。重点解词及译句考察1,将军向宠，性行淑均2,晓畅军事3,是以众议举宠为督4,必能使行阵和睦，优劣得所(第四段)善良公正通晓、精通推举军队、行伍形作名，才能高和才能低的人　　译文４　　将军向宠，性格品行善良公正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情,都拿来问问他,就一定能够使军队团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
衰败
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息
痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之
信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“……的原因”疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。重点解词及译句考察1,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也2,此后汉所以倾颓也3,未尝不叹息痛恨于桓、灵也4,则汉室之隆，可计日而待也(第五段)意动，亲近表原因，……的原因衰败遗憾、痛心那么指时间不远了，指日可待　　译文５　　亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。　　译文５　　侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱
世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
屈身俯就
当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
由于这样
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危
难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全做官扬名。因此快跑，喻奔走效劳通“又”，表余数。因为拿重点解词及译句考察1,躬耕于南阳，苟全性命于乱世2,不求闻达于诸侯3,先帝不以臣卑鄙4,猥自枉屈5,由是感激，遂许先帝以驱驰6,尔来二十有一年矣(第六段)亲自暂且保全闻名显达身份低微，见识短浅辱，降低身份因此奔走、效劳通“又”，整数后表零数　　 译文６　　 我本来是个平民,在南阳亲自种地,只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微,见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我,向我询问当代的大事,我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。　　译文６　　后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命岀使，从那时到现在二十一年了。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
托付 把
以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。托付的事情未能办到。指全军。希望此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、
允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分任务没有功效重点解词及译句考察1,恐托付不效,以伤先帝之明2,庶竭驽钝，攘除奸凶3,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也4,至于斟酌损益，进尽忠言(第七段)不能完成知人之明，英明希望使动，竭尽比喻低下的才能铲除职责本分减少增加毫无保留的进谏用来……的事　　译文７　　先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励三年，率领他们北上平定中原。我希望竭尽自己低下的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。　　译文７　　这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。识别采纳不尽流下眼泪重点解词及译句考察1,愿陛下托臣以讨贼兴复之效2,则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎3,以咨诹善道，察纳雅言4,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激(第八段)任务怠慢、疏忽表明、显扬过失询问识别采纳追念不尽　　译文８　　 希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失；陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常激动。　　　　译文9　　　　现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。 阅读第一段，思考：
1. 作者指出当时的形势如何？
2. 值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？
3.内外大臣如此，作者希望国君又当如何？
4. 由此得出作者提出的第一条建议是什么？精段阅读悟读　　　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。
　　
侍卫之臣不懈于内，
忠志之士忘身于外　　作者分析形势时，指出不利的客观条件是： 　　　　有利的主观条件是：思考1： 第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？ 客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。 思考2：　　妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？
这一段的主旨在于哪几句？思考3： 开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜诚宜提建议 文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？ 蜀国是先帝创下的基业，是“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此时肩上的担子沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。 思考4：第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇
报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……
不宜……（正反）（广开言路）
开张圣听阅读第二段，思考：

作者提出的第二条建议是什么？
为什么要提出这条建议？精段阅读第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚阅读第三、四、五段，思考：
作者提出的第三条建议是什么？
这三段是怎样衔接起来的？精段阅读姓名特点好处原因工作郭攸之、費祎、董允此皆良实,志虑忠纯先帝简拔,以遗陛下裨补缺漏,有所广益宫中之事,悉以咨之推荐宫中贤臣推荐营中武将向宠营中之事,悉以咨之性行淑均,晓畅军事先帝称能,众议举宠行阵和睦,优劣得所本段诸葛亮提出了什么建议？ 先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。思考1： 桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。　　侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。“此事”指的是什么事？ “亲之信之”的“之”指代的是谁？思考2：三条建议中，哪一条最重要？为什么？１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言
２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事
３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应思考4：“亲贤臣，远小人”第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏
有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦
优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远佞）
亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待阅读第六、七段，思考：
在表达方式上，这两段与上文有何不同？
主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。精段阅读 叙述作者身世的是哪几句？ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。思考1：下文哪一句与划线句相照应？不以臣“卑鄙” 表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格。 作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?思考2： ——以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？　　“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：思考3：三顾茅庐“临崩寄臣以大事”指的是什么事？*思考1：刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。 白帝城托孤 章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”
——《三国志-诸葛亮传》思考2：出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡泸，深入不毛。”
“今南方已定，兵甲已足。” 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？思考3：出师的目的是什么？ （奖率三军） “北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。” 战略目标能点明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。“三顾臣于草庐”
“临崩寄臣以大事”思考4：“报先帝”呼应前文的哪两件事？第六七段逐句分析第六段1.叙述本志：身份，生活，追求——品格高远2.叙述猥自枉屈、三顾草庐：
宽宏大度，不耻下问——由是感激3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室——出师目标4.补笔阅读第八段，思考：
如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；
2、不能突出作者请命出师的决心；
3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。第三部分小结请命出师的决心 第9段：结束语

短短三句，发自肺腑，充满
了“不胜”的 之情。
思考2：（依依）不舍第四部分小结理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情结构分析：形势分析提出建议以身许国 创业艰难夙夜忧叹 请命北伐分述职责 诹善纳雅出师一表真名世,千载谁堪伯仲间? 多次提及先帝的用意
《出师表》中①感激报答先帝知遇之恩②感慨先帝创业艰辛，警醒后主③以父子之情感动激励后主④加强劝说后主的说服力、权威性诸葛亮的良苦用心小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 出
师
表复习课㈠给下列多音多义字注音。
⒈薄 妄自菲薄（ ）
薄纸（ ）
⒉塞 以塞忠谏之路（ ）
堵塞（ ）
⒊行 行阵（ ）
性行淑均（ ）
⒋否 陟罚臧否（ ）
是否（ ）
⒌遗 以遗陛下（ ）
遗失（ ）bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáo㈡解释下列划线的词语。
⒈益州疲弊
⒉盖追先帝之殊遇
⒊恢弘志士之气
⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也
⒌先帝不以臣卑鄙
⒍由是感激民力困乏特殊待遇发扬光大痛心遗憾地位低微，见识浅陋有所感而情绪激动㈢翻译下列文言句子。
⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。
⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。
⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
我希望竭尽自己低下的才智，去铲除那些奸邪凶恶的敌人。 在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。三、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张
2、不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大; 今:商店开始营业古:轻视,看不起自己;今:微薄.3、晓畅军事：晓畅古：通晓，熟悉；今：流畅
4、所以:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
古：用来……的事
今：表示结果

5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾
今：很不满意或非常恨
6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：身份低微，见识短浅。 今：（言语、行为）恶劣；不道德。
7、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：有所感而情绪激动。 今：因对方的好意或帮助而对他产生好感。与“感谢”相近。 8、今当远离，临表涕零：涕古：眼泪
今：鼻涕
①中道崩殂。
②咨诹善道。重任。①愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
②不效则治臣之罪。路。道理。效道二、一词多义实现、完成
遗：① “以光先帝遗德”：
② “先帝简拔以遗陛下”：
为：① “俱为一体”：
② “若有作奸犯科及为忠善者”：
③ “众议举宠为督”：
论：① “宜付有司论其刑赏”：
② “每与臣论此事”：遗留给予是做，行 做，担任
判定议论无：① “若无兴德之言”：
② “事无大小，悉以咨之”：
行：① “然后施行”：
② “性行淑均”：
③ “必能使行阵和睦”：
任：① “受任于败军之际”：
② “则攸之祎允之任也”：
没有不论实行品德行列 委任责任,职责以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。
优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶恶的人。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字
裨补阙漏。
尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。虚词
以
故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。
以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
受命以来。 介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。 思路：以“出师” 为中心

首先，危急形势下出师,提出治国建议；
然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；
最后，要求批准出师，表达出师决心。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听
陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人广开言路
严明赏罚
亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。理解性默写??
1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句
臣本布衣，躬耕于南阳。??
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？
南方已定，兵甲已足。??
3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” ??
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：
6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　
陟罚臧否，不宜异同
?8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；??不宜妄自菲薄；?7．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的哪两句一致。 9．指出出师战略目标的句子是：10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：
①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
聪明过分地看轻自己。形容自卑。妄自菲薄
引喻失义
不知所言
作奸犯科
优劣得所发表政见的时候放弃了原则。不知道说些什么。一作“不知所云”。为非作歹，触犯法令。指知人善任,使其得到适当的位子。
计日而待
三顾茅庐
感激涕零
苟全性命
斟酌损益可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。
感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。
权衡事情的得失利弊，
处理事务时斟情酌理掌握分寸。课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；
2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；
3.能知人善任，选拔贤才；
4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。