六年级下册音乐教案第二单元 欣赏 单簧管波尔卡人教版（表格式）

《单簧管波尔卡》教学设计
课题 欣赏《单簧管波尔卡》
学习目标 认真聆听乐曲，了解乐曲结构，并了解回旋曲式的特点。能用听觉与动作表现出来乐段的变化。创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，使学生的音乐表现力和音乐感受力有所提升。
学习重点 用听觉和动作来感受和表现波尔卡舞曲欢快跳跃的情绪与风格。
学习难点 感受与发现乐曲乐段的重复与变化。
学习过程学习过程学习过程学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间
一、律动导入热身舞播放《波尔卡舞曲》 随音乐做律动 通过热身舞缓解同学们的拘束感，为接下来的分析舞步做铺垫。 2分钟
2.波尔卡舞步师：我们刚才跳的舞步有什么特点？师：我们刚才跳的这个舞叫做“波尔卡”。波尔卡是一种流传于捷克民间的舞蹈，以男女对舞为主，一般为2拍子，由踏步和跳步组成，节奏轻松活泼。 学生自由发言。 让学生了解波尔卡舞步的特点，引出欣赏主题。 5分钟
了解单簧管师：听音乐，乐曲是由什么乐器演奏的，分析一下乐器的音色特点。师：单簧管又称黑管，高音区嘹亮明朗，中音区音色纯净、清澈，优美，低音区低沉浑厚而丰满。 认真聆听音乐，分析乐器的音色特点。 初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲的演奏乐器，引出主题。 3分钟
欣赏乐曲完整聆听乐曲，思考：乐曲有几个主题？师:3个主题: A B C 认真聆听音乐。 对乐曲结构有初步了解，并能区分出乐曲的三个主题。 5分钟
分段欣赏聆听A主题。 学习A主题的舞蹈。师：边舞蹈边记忆A主题音乐的旋律。聆听B主题。 学习B主题的舞蹈。师：边舞蹈边记忆B主题音乐的旋律。聆听C主题。 学习C主题的舞蹈。师：边舞蹈边记忆C主题的旋律。 跟随音乐学习舞蹈；两人一组随音乐舞蹈。 在律动中感受乐曲的情绪，并且通过动作记忆三个主题的旋律。为接下来分析乐曲结构做准备。 5分钟
学习回旋曲式特点完整聆听乐曲，记忆各个主题出现的顺序。 AABAACA师：主题出现的顺序有什么规律？师：回旋曲式是西洋音乐曲式结构之一，它的基本结构是以一个主题为主（A)，至少出现三次或者三次以上，并在主题与主题之间插入不同的对比部分(B、C…)，主题具有循环反复的特征。基本曲式结构为：ABACA 认真聆听音乐，记忆乐曲主题出现的顺序并分析主题顺序的特点。 让学生在轻松的氛围中了解乐曲的结构。 15分钟
完整聆听1.师：请同学们随音乐完整表演。 完整聆听，全班合作，随音乐完整表现。 全班合作，形成一个完整的音乐作品。 4分钟
小结师：我们从音乐的旋律和舞步中可以看出来捷克人民积极乐观、团结向上的生活态度，今天我从我们班同学身上也看到了这样乐观的态度，希望同学们把这样的态度延续到学习中、生活中！ 补充课堂完整性。 1分钟