(共8张PPT)
21世纪教育网精品教学课件
一、涂色
涂色内容:
把题单中的9个小方块分别涂上红、黄、蓝3种颜色。
涂色要求:
1、用彩笔和直尺画斜线的方式涂色。
2、每个小格涂满一种颜色。
二、填空
涂完色后，根据你的涂色内容，把题单中的填一填完成
(1)蝴蝶总数是( )只
(2)白蝴蝶只数占所有蝴蝶的
(3)花蝴蝶只数占所有蝴蝶的
( )
( )
( )
( )
3
7
4
7
7
(4)图中还有什么可以用分数表示？与同伴说一说。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
２
５
３
５
２
５
３
５
2、按分数圈一圈。
１
５
３
５
１
４
４
４
我拿这堆笔的 。
1
2
我拿这堆笔的 。
1
2
3、他们拿的笔一样多吗？与同伴说一说。
这两个分数（ ）所对应的“整体”不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。
1
2
再 见!
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练一练
1.用分数表示每幅图中每种物体的个数占全部的几分之几。
黄花
红花
红花：
黄花：
黑棋子：
白棋子：登陆21世纪教育 助您教考全无忧
分一分（二）
三圣小学 彭金明
教学目标：
1、结合具体情境（由许多个个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义，会用涂一涂，圈一圈等方式表示简单的分数。
2、培养学生分析、综合、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。
教学重点：
认识到不仅一个个体可以看出一个整体，还可以将多个个体看作一个整体。
教学难点：
进一步认识分数的意义
教学过程
1、巧用铺垫,引入新知。
1、借用学具，唤起旧知。
2、动手涂色，揭示课题。
2、探索新知。
1、分一分
（1）老师动手分一分，提出问题。
（2）生独立思考
（3）组内交流，解释思维过程。
（4）全班交流（师相机引导：让学生明白多个个体可以组成一个整体）
（5）用分数表示部分与整体的关系。
（6）延伸拓展，让学生加深对分数意义理解。
（7）师生互讨，得出结论。
2、应用分数表示生活中的现象
完成试一试
3、巩固与拓展
1、基本练习
完成练一练1、2题
2、拓展
完成练一练3题
4、课堂小结
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