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《放牛歌》教案
【教材分析】
《放牛歌》选自人音版1年级下册第2单元第4课时，它是一首民歌风的创作歌曲，2/4拍，五声调式，一段体结构。21教育网21cnjy.com
歌曲欢快活泼，很有朝气。有 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加华补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。歌曲仿佛是一幅画卷，让我们感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。
《放牛歌》不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只有六度，是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。
【学情分析】
一年级上学期的学生刚从以游戏为主的幼儿 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )教育阶段进入到以学习为主的学校学习教育阶段，他们的注意力不稳定，不持久。这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性。21cnjy.com21·cn·jy·com
【教学目标】
1、学习用正确的姿势演唱歌曲《放牛歌》，通过对音乐的聆听和表演，用自然、优美的歌声表达牧童快乐生活的心情。21·cn·jy·com21教育网
2、认识双响筒，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3、感受歌曲《放牛歌》民歌风的特点，能在间奏处加入打击乐器的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
【教学重难点】
1、重点：能用自然、优美的声音演唱歌曲《放牛歌》，并能表达牧童快乐生活的心情。
2、难点：能用打击乐器为歌曲间奏伴奏，并能用简单的二声部节奏训练。
【教学用具】
多媒体课件、钢琴、教材、双响筒
【教学过程】
1、组织教学
1. 生排好路队随着《放牛歌》伴奏音乐并有序进入教室。
2. 师生问好！
2、导入（复习导入）
1. 随音频表演《牧童谣》，复习歌曲内容！
生：歌词用简短的诗歌，轻快地节奏描绘出小牧童悠闲放牧的场景。歌曲具有强烈的民歌风特点！
2.揭示课题
师：今天我们来学习一趟具有民歌风的歌曲《放牛歌》
3、新知教学
（1）初次聆听
1. 歌曲的音乐情绪是怎样的？歌词又有民歌风的哪一特点呢？
生：情绪：轻快、活泼地
特点：歌词为简短的诗歌
2. 有节奏的朗读歌词,注意个别字的读音哦！
（二）再次聆听
1.歌曲的演唱顺序是怎样的？
生：......
2.反复跳越记号
3.随琴声唱一唱跳越记号处的旋律，注意它们的音高哟！
4.说一说以下反复跳越记号的演奏顺序吧！
（三）看一看
1.老师在歌曲什么位置加上了“吹笛子”的动作？
生：间奏
2.老师唱歌词，请你在间奏处加上“吹笛子”的动作吧！
（四）学唱歌曲
1.跟琴学唱
2.分组学唱
3.跟音频伴奏学唱
四、拓展
1.听一听，连一连小小乐器所击打出的节奏型吧！
2.为歌曲创编伴奏
1、完整表演
五、情感提升，课后作业！
《放牛歌》歌词用了简短的诗歌，短小 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )易唱的曲调，活泼欢快的情绪，具有强烈的民歌风特点。在平时的音乐课中，我们不乏也会唱到类似的作品，请你搜集整理，咱们下节课一起分享吧！21世纪21世纪教育网有21世纪教育网版权所有
六、小结
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欢迎来到音乐课堂
歌词用简短的诗歌，轻快地节奏描绘出小牧童悠闲放牧的场景。歌曲具有强烈的民歌风特点！
跟随音乐演唱《牧童谣》，并加入律动！思考歌词描绘了怎样的场景？
动一动
放
牛
歌
人音版1年级下册第1单元第3课时
听一听
1、歌曲的音乐情绪是怎样的？
轻快、活泼地
2、歌词的结构有特点？
歌词为简短的诗歌
有节奏的朗读歌词,注意个别字的读音哦！
笛 儿 悠悠 吹，云 儿 轻轻 飞。
X X XX X X X XX X
XX X X - XX X XX XX X X X -
骑着牛 儿 蹚着水，赶着夕阳 把 家 回。
you you
tang
歌曲的演唱顺序是怎样的？
听一听
反复跳越记号
随琴声唱一唱跳越记号处的旋律，注意它们的音高哟！
低音区 中音区
举一反三
说一说以下反复跳越记号的演奏顺序吧！
演奏顺序：1 2 3 4 1 2 3 5
老师在歌曲什么位置加上了“吹笛子”的动作？
看一看
间奏
师生合作
老师唱歌词，请你在间奏处加上“吹笛子”的动作吧！
放牛歌
学唱歌曲
听一听，连一连小小乐器所击打出的节奏型吧！
x x xx x
x - x -
放牛歌
用所学节奏型为歌曲伴奏：
《放牛歌》歌词用了简短的诗歌，短小易唱的曲调，活泼欢快的情绪，具有强烈的民歌风特点。在平时的音乐课中，我们不乏也会唱到类似的作品，请你搜集整理，咱们下节课一起分享吧！
卓同教育艺术部
谢谢指正
