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《奥林匹克颂》教学设计
一、教材分析
该歌曲选自人音版8年级下册1单元第6课时，《 ( http: / / www.21cnjy.com )奥林匹克颂》是1896年雅典第1届现代奥运会会歌。歌曲原名《奥林匹克圣歌》，为无伴奏女声合唱。全曲节奏规整，音色柔和、统一，旋律徐缓、深情，具有古希腊圣歌庄重肃穆的特点，表达了人类对和平与和谐的期盼，及对奥林匹克伟大而不朽精神的赞美。乐曲为B大调，4拍，带再现的三段体结构，每个乐段都有四个乐句构成。A段为B大调，4拍，庄严的行板，四句结构。歌曲采用了传统圣咏式的主调音乐、简单化的和声织体、跳进式的旋律进行、多种弱起和附点节奏等创作手法，使得旋律具有律动感的同时，还赋予了歌声特有的和谐、均衡、纯净与圣洁的美，隐现出人们满怀对奥林匹克运动虔诚、敬畏与激动的情感。21世纪教育网版权所有
二、学情分析
八年级学生经过系统的学习，已经打下了 ( http: / / www.21cnjy.com )扎实基础，在音乐体验、感受与探究创造的活动能力较强，读谱能力、音准、节奏节拍、乐感、模仿能力等方面总体表现较好。在音乐活动中有部分女生表现出害羞、不愿意做，男生则表现的更为活跃、大胆。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，运用视听结合进行教学。对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的情感，以此来激发、培养、发展他们的兴趣，同时也得到身心的放松。 21cnjy.com
三、教学目标
1、欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格。
2、先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景，描述音乐的形象。
3、领悟“我们手拉手，友谊传四方”的奥运精神。
四、教学重难点
1、重点：欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。
2、难点：理解歌曲的主题思想。
五、教具
课件、钢琴
六、教学过程
（一）视频导入
1、观看2008年北京奥运会开幕式
师：同学们请问这是我国的什么盛会？
生：奥运会开幕式
师：没错！是2008年北 ( http: / / www.21cnjy.com )京奥运会开幕仪式，这一年许多同学可能还没出生或者刚刚出生，但是你们一定都知道这是我国骄傲的一年，我们中国圆满的举行了奥运会，那么同学们了解奥运会吗？
师：奥林匹克运动会是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是世界上影响力最大的体育盛会。21·cn·jy·com
师：我们一起来看看最古老的奥运会的照片吧！
师：今天我们要学习的这首歌曲就是奥运会一定会听到的一首歌曲《奥林匹克颂》。（揭示课题）
师：第一届奥林匹克运动会 ( http: / / www.21cnjy.com )在希腊雅典的潘纳德奈运动场开幕，开幕式上乐队演奏了一曲优美而又庄严的古典管弦乐，即现在每届奥运会的开幕式上都能听到的《奥林匹克颂》。（介绍歌曲背景）
7、新授
（一）欣赏歌曲
1、初次聆听
（1）歌曲的速度和情绪是怎样的
师：同学们通过刚才的聆听请问歌曲的速度和情绪是怎样的呢？
生：速度为徐缓的中速，情绪带有古希腊圣歌的庄重肃穆
师：同学们回答得很棒！那么我们再次聆听一下思考歌曲什么演唱形式？
2、再次聆听
（1）聆听歌曲思考歌曲什么演唱形式？
生：合唱！
师：很棒！看样子同学们有非常认真的欣赏歌曲
3、分段欣赏
师：A段采用了传统圣咏式的主调音乐，多种弱起和附点节奏创作手法，赋予歌声纯净圣洁的美。
师：同学们注意聆听三连音和跳进旋律进行哦！
4、分段欣赏
师：同学们有没有发现歌曲情绪变得温柔亲切起来了？
生：有感觉到。
师：是因为歌曲由降B调转为F调，由跳进式旋律进行转为级进式进行让旋律变得温馨，柔和而亲切。
5、分段欣赏
师：最后一段A1乐段重新回到原调，旋 ( http: / / www.21cnjy.com )律由弱拍起变为正拍起，词曲与A段紧密结合，最后通过“向你膜拜！向你致敬”表达出世界人民对奥林匹克精神的赞颂和向往21教育网
6、完整欣赏
7、想一想
师：同学们！歌词当中出现的“奥林匹克伟大而古老，不朽的精神”指的是什么？
生：相互理解，友谊长存，公平竞争和团结一致的奥运精神。
八：拓展
欣赏08年北京奥运会开幕式《奥林匹克颂》
十、课堂教学小结
2008年的北京奥运会让全中国人自豪， ( http: / / www.21cnjy.com )令世界瞩目。这不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量。是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、友谊、拼搏的精神，它鼓舞着人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。
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