2021好题集训
统编教材论述类微写作训练
一、(统编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》积累拓展)雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。(不少于100字)(10分)
二、(统编九上《中国人失掉自信力了吗》积累拓展改编)请以“逆境是否有利于人成长”为论题，发表你的观点。(不少于100字)(10分)
能力提升训练
三、(2019山西)阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
伤疤的身价
黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料，带有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。
其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。因为黄花梨生长于沿海地区，常遭台风袭击，在风雨飘摇中不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断。尽管如此，也阻挡不了黄花梨的成长，只不过，为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物，形态各异，丰富多彩，形象逼真，十分迷人。
原来，正是因为经过了风风雨雨，经历了多灾多难之后形成的伤疤，才让黄花梨更加名贵，更具魅力，以致成为文人笔下的素材，成为收藏家推崇的对象。
在伤疤处长出一朵花，伤疤就不成为伤疤，而是上天的恩赐。
1. 阅读材料可以发现，题目中的“伤疤”有两层含义，各指什么？请简要回答。(3分)
2. 同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论，有人认为要靠顽强的毅力，有人认为需要过人的智慧，还有人认为离不开从容的心态。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(10分)
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
四、(2020山西临门一卷)阅读下面的材料，完成第1～2题。(12分)
自古英雄出少年
2020年5月6日，中国科学技术大学2010级少年班校友、美国麻省理工学院“95后”博士生曹原分别以第一作者兼共同通讯作者、共同第一作者的身份在最新一期全球顶级科学期刊《自然》上连发两篇石墨烯论文。
其实，早在2018年3月5日，《自然》就连发两篇以曹原为第一作者的重磅石墨烯论文，曹原也因此成为在该杂志历史上以第一作者身份发表论文的最年轻中国学者。
曹原出生于1996年，他自幼十分聪明，特别喜欢捣鼓电子产品，特别热衷科技类课外书，《科学探索者》一本书，他前前后后翻了好几遍。
2007年9月，他顺利考上了以“超常教育”闻名的深圳耀华实验学校。在这里，校长发现了他的过人之处，当即决定送他进少年班，进行“超常教育”。
13岁的他就考上了高中！高中学业繁忙，他仍旧捣鼓个不停，实验很折腾人，又有一定的风险，但家人的支持和学校的开明，让他尽情翱翔在科学的天空。
14岁的他参加高考，中国科学技术大学将他抢到手。才气过人者往往恃才傲物，但他却非常低调沉稳，不骄不躁。国外留学期间，他一直潜心研究石墨烯的超导电性，这项研究，在国际上还没有先例。面对一次次失败，他依旧信心满满：“实验失败是家常便饭，心态平和就没什么压力。”他夜以继日地研究，克服了重重困难之后，震惊世界的石墨烯传导试验终于成功了！
1. 这是一则新闻报道，请结合新闻的特点和文本内容，说说文中多次交代具体日期和曹原的实际年龄有什么作用。(2分)
2. 诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生曾说：“成功的秘诀在于兴趣。”班级举办以此为主题的演讲比赛，请你结合曹原的事迹和其他素材，写一段不少于100字的演讲稿。(10分)
五、(2020适应性训练改编)阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
两只小天鹅
两只天鹅蛋不慎落入鸭群，被母鸭子孵化出来，同其他小鸭子一起在苇塘边长大。
其中黑天鹅每日不停地练习飞翔，它飞起来又跌下去，飞起来又跌下去，就这样不停地飞飞跌跌好多次，摔得遍体鳞伤也没能成功。
白天鹅说：“别飞了，我们不是天鹅！”
但黑天鹅想，正因为没有天生的条件，才需要努力。因此更加勤勉地坚持练习。终于有一天，它飞上了蓝天。
安于现状的白天鹅经常望着天空对“同类”感叹说：“天鹅就是天鹅！别怪咱们飞不起来，谁叫咱们天生就是鸭子呢？”
黑天鹅听到白天鹅的话后说：“与其感叹，____________________，________________________？ ”
(选自《意林》，原文有删改)
1. 请你根据语境，把故事结尾处黑天鹅说的话补充完整。(3分)
2. 班会课上，张慧给同学们讲了这则故事，大家围绕“要想取得成功，‘天生的条件’和‘后天的努力’哪个更重要”展开了辩论。甲方的观点是“要想取得成功，天生的条件更重要”，请你为乙方写一段辩论词。(10分)
写作提示：①至少使用两种论证方法；②不少于100字。
六、(2020山西精准卷)阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
农夫种豆
春天来了，农夫到地里种了一片豆子。不久，豆子发芽了，豆苗长得整齐健壮，农夫很高兴，心里想，今年的豆子一定会丰收。
几天后，农夫乐滋滋到地里查看豆苗的生长情况，顿时呆住了，只见不少豆苗都不见了，有的只有小半截。都是兔子给啃的！唉，可惜了！农夫心疼地叹了口气。
没办法，农夫赶紧把缺了的豆子补种上。不久，豆子又发芽了，豆苗依然整齐健壮，农夫很高兴，心里想，今年的豆子还是会丰收。
又过了几天，农夫到地里查看豆苗长势，一看惊呆了，刚补种的那些豆苗一棵不剩，又让兔子给吃了。唉！农夫很生气，痛惜地叹了口气。
没办法，只好再次补种。农夫正在地里满头大汗地忙活着，智者路过这里，奇怪地问农夫：“都什么时候了才种豆子？不是晚了节气了吗？”农夫哭丧着脸，诉说了事情的前前后后。 智者笑着说：“你应该先抓兔子再补种粮食啊。”
农夫挠挠脑袋，豁然开朗。于是，农夫在地里下了十几个套，第二天就把兔子给套住了。
季节已过，豆子不能再补种了，农夫在空闲地块种上了其他庄稼，秋天的时候农夫又获得了大丰收。 看着装满粮仓的粮食，农夫由衷地感叹道：解决问题不能只从表面上去做，只有抓住根本，从根本上解决才能事半功倍，否则劳而无功，白费力气。
1. 短短一则故事，给了我们诸多启发，填在下面语段横线处最恰当一项是(3分)( )
作为事中人，农夫未能及时想明白原委，而置身事外的智者则一语道破天机，真可谓是“ ”；智者给出的意见，就是告诉农夫“ ”；农夫在听了智者的建议后，及时调整耕种计划，秋天又获得大丰收，也算是“ ”。
①亡羊补牢，为时未晚 ②当局者迷，旁观者清
③扬汤止沸，不如釜底抽薪
A. ③①② B. ②①③ C. ②③① D. ③②①
2. 故事中的大丰收，无疑是对智者的智慧与农夫的勤劳的肯定，你认为要获得“人生的大丰收”，除了需要智慧与勤劳，还需要什么呢？请以“要获得人生的大丰收， 我认为还需要……”为开头，写一段不少于100字的议论性文字。(10分)
七、（面对面原创）阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
持续沸腾的水
从小他就不喜欢在人前说话，口吃让他生活在阴影里。而在孤寂的日子里，他爱上了音乐，发现唱歌比说话更有意思。
一个口齿伶俐的人学习唱歌都不是简单的事，更何况他连话都说不流畅。但他心中的渴望融进了血液，让他发了疯似的拼命练习唱歌。
终于有一天，动人的歌声从他嘴里飘了出来，没有一丝的磕绊。
这一年，他18岁了。他去参加一个歌唱选秀比赛，并凭借动人的嗓音一举夺魁。他叫哈里森·克雷格，是第二季《澳大利亚好声音》歌唱比赛的冠军，一个严重的口吃患者。
记者问他成功的秘诀，他说：“闷在水壶里的水要想探出头，就只能让水沸腾起来，冲开盖子。我只不过是把百分百的热情和努力都投入进去，让自己沸腾起来，冲破了盖子。”
记者又问：“______________________________？”
他笑了：“让水持续沸腾着，总会把盖子冲开，发出成功的啸声。”
如果说命运故意为难，给人加上了一个让人痛苦的盖子，那么追寻梦想的心就是火，行动就是让火不停燃烧的柴。不懈地努力，终究会把生活这锅水烧沸腾，顶开加盖在上面的苦难盖子。
1. 联系上下文，在横线处补写记者的话。(3分)
2. 班会课上，晓玲同学分享了这个故事，大家备受鼓舞。请联系下面的链接材料，写出你听完这个故事后的感悟。(10分)
写作提示：①至少使用一种论证方法；②不少于100字。
【链接材料】
竹子用了四年的时间，仅仅长了3厘米。从第五年开始，以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子就将根在土壤里延伸了数百米。
八、（面对面原创）阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
好奇过了头的兔子
一只兔子从路边的草丛里窜出来，飞快地往前跑。
猎人发现了，赶紧大声吆喝猎狗追赶兔子。
怎奈兔子跑得太快，猎狗根本追不上。眼看就要跑得无影无踪，猎人突然大声喊：“兔子掉了烟袋包子了！兔子掉了烟袋包子了！”
兔子听见了，一愣，下意识地收住脚，扭头一看，哪里有什么烟袋包子？知道大事不妙，赶紧拔腿就跑。可还是晚了一步，被猎狗逮住了。
猎狗问兔子：“兔子，你又不抽烟哪里来的烟袋包子？难道你不知道这是我家主人耍的小把戏？你怎么就轻而易举地上当了呢？”
兔子愣了一下，猛然惊醒过来，沮丧地说：“对呀，我哪有什么烟袋包子？唉！都怪我过度好奇、贪心，这才招致上当受骗，落得被你逮住的下场。”兔子说着，痛苦地闭上了眼睛，两颗豆大的泪珠随之滚落下来……
好奇是一把双刃剑。一个对外界过度好奇，做事情容易受外界干扰的人，必然一事无成。要成事就必须心无杂念，专心致志才行。
1. 认真阅读文章，简要概括兔子是如何被猎人逮住的。(不超过30字)(3分)
2. 文章结尾说“好奇是一把双刃剑”，同学们据此展开讨论，有的认为“人应该时刻怀有好奇心”，有的认为“人不应该怀有好奇心”。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(10分)
写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
九、（面对面原创）阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
以坚持为知己
①清人张潮在《幽梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对人生，面对着这片未来，我不禁想到，在这个充满曲折与坎坷的世界里，我们该以什么为知己呢？——以坚持为知己。
②以坚持为知己，会带你领略人生不一样的美景。“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，空山、竹林、清茶是孔明先生坚持下来的标志。诸葛亮数十年如一日潜心学习，不理外界风云变幻，不管世人是非评说，他只是坚持着治学，坚持着自己终将遇得明主，一展宏图的信念。如果没有这份坚持，怎么会有“晖晖若长庚，孤出照一方”的惊艳？怎么会有“鱼水三顾合，风云四海生”的轰动？又怎么会有“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的赞叹？
③以坚持为知己，人生便如一块香料，只要以坚定的信念为柴，以持之以恒的行动为火，就能炙烤出最浓郁的芬芳。坚持让平凡变得伟大，就如同李时珍，他就懂得“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。如果没有李时珍的这份坚持，也就不会有《本草纲目》的惊艳现世。以坚持为知己，纵是青春不再，亦能增加生命的厚度，提炼人生的醇度。
④以坚持为知己，是实现梦想的最后一把钥匙。在阿里巴巴获得成功前，马云也曾经历了一次又一次的失败；在创立阿里巴巴的过程中，更是面临过数不清的挫折。他说：“梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。”倘若马云中途放弃了梦想，那么也就没有走入千家万户的淘宝，互联网时代也终究缺了这一个风云人物。追寻梦想与成功的道路从来不是一帆风顺、繁花似锦的，如果遇到挫折就放弃，又怎能收获成功的喜悦？坚持内心的信念，是实现梦想的最后一把钥匙，如果手中的钥匙一把把被淘汰，那么也请相信，下一把钥匙会打开成功的大门。
(选自《成长》2020年第6期，有删改)
1. 对选文内容理解和分析有误的一项是(3分)( )
A. 清人张潮认为，自然界中，菊花、梅花和竹子都能够以坚持为知己，生长出自己的一片新天地。
B. 文章从三个方面论述“以坚持为知己”的意义，结构清晰，条理清楚。
C. 文章运用道理论证、举例论证的论证方法，说理透彻，使文章更具信服力。
D. 追寻梦想与成功的道路上充满了坎坷和挫折，我们要脚踏实地，坚持内心的信念，克服一切困难。
2. 美文鉴赏课上，老师推荐了这篇文章，提高了大家的斗志。请你以“以坚持为知己”为题，为同学们做一次催人奋进的演讲。(10分)
写作提示：①思路清晰；②至少使用一种修辞手法；③不少于150字。
十、（面对面原创）阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
鸵鸟是世界上最大的鸟类，身高可达2.5米，体重可达一百五十千克，相当于猎豹的两倍。遇到敌害时，它虽然无法借助翅膀飞走，但其粗壮有力的双腿弥补了翅膀的缺陷，如果一脚踢出去，甚至可以置猎豹等猛兽于死地。猎豹作为非洲的顶级猎手，虽然奔跑速度极快，但其力量不如狮子，耐力也比较差，所以通常只能捕猎小型动物。
在非洲草原上，一只体型高大的鸵鸟正悠闲地散步。一只猎豹借着草丛的掩护悄然逼近，鸵鸟虽然已经发现了它，但却不以为然。因为鸵鸟对自己相当自信，觉得区区一只猎豹还构不成严重威胁。其实，鸵鸟已经身处险境，却毫无警惕之心。
突然，有三只猎豹从草丛里一跃而起，追着鸵鸟不停地撕咬。它们是猎豹三兄弟，懂得一家人团结协作，才能捕捉到大型动物，而一旦捕猎成功，回报自然相当丰厚。鸵鸟意识到危险，却为时已晚。它虽然奋力奔跑，意图摆脱猎豹的撕咬，但一番挣扎下来，终究体力不支，难以抵抗。其中一只猎豹死死咬住了鸵鸟的头部，另外两只猎豹则合力把它扑倒在地。临死之前，鸵鸟还想踢出一脚，但却软弱无力，根本无济于事。最终，这只鸵鸟成了三只猎豹的一顿美餐。
1. 标题是文章的前额和眼睛。请你为这篇文章拟写一个恰当的标题。(3分)
2. 读了这篇文章，同学们围绕“人应不应该时刻保持居安思危的状态”展开了激烈的讨论。有的同学认为人应该时刻保持居安思危的状态，有的同学认为人没必要时刻保持居安思危的状态，你是如何理解的，请结合文章内容写一段议论性文字。不少于100字。(10分)
十一、（面对面原创）阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
秋天来了，一只大雁和它的伙伴们一起往南飞。在经过一片森林时，这只大雁看见木屋里走出一个老人。这是一个善良的守山老人，他看见这只饥饿的大雁，和蔼地说：“不用怕，我一个人根本吃不了这么多麦子，你可以随意吃！”
大雁感动极了，为自己遇见一个善良的人而庆幸。吃饱后，它停在木屋顶上的壁炉烟囱边休息，觉得非常暖和。它忍不住想，既然能留在这个善良的老人身边，而且这里又这么温暖，为什么要离开呢？就这样，大雁留了下来。它每天和老人做伴，白天吃老人喂给它的麦子或者面饼，晚上就睡在暖和的烟囱边。
不久后，天上开始下雪了。大雁正在欣赏它从来没有见过的雪景，但它突然看到壁炉的烟囱里冒出很多黑灰。它怎么也想不到，那其实是老人在拍灭壁炉里的炭火。接着，它看到老人穿着长筒靴，背着包袱，锁上门离开了。
大雁以为老人只是出去做点事情，会很快回来。但它不知道，冬天积雪厚，根本不会有人进山来盗伐树木，所以不需要守山。老人每年都是在下雪的那天下山的，然后在第二年开春后回到山上来。
大雁一直在冰冷的壁炉烟囱边等着老人，但老人一直没有回来。几天后的一个晚上，这只大雁就在饥寒交迫中慢慢死去了，它冻死在那根曾经给它带来温暖的壁炉烟囱边。
1. 简要概括文章结尾画横线的句子的作用。(3分)
2. “智慧阅读”交流会上，小旭分享了这篇文章，大家纷纷发表自己的看法。有的认为“大雁因好逸恶劳而死”，有的认为“大雁因太过依赖别人的善良而死”。请围绕“大雁因什么而死”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(10分)
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。不确定性结构——新题型
(2020浙江台州)非文学作品阅读(11分)
阅读的层次
[美]莫提默·J. 艾德勒 查尔斯·范多伦
①第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。不管是哪一种名称，都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。我们之所以喜欢“基础阅读”这个名称，是因为这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。
②在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“ ① ”我们要做的努力就是去弄清楚这些字。只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。
③第二个层次的阅读我们称之为检视阅读。特点在强调时间。在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或是同样时间内念完两倍厚的书。
④这个层次的阅读仍然可以用其他的称呼，譬如略读或预读。我们并不是说略读就是随便或随意浏览一本书。检视阅读是系统化略读的一门艺术。
⑤在这个层次的阅读上，你的目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切。这笔交易通常是很划得来的。
⑥在这个层次要问的典型问题就是：“ ② ”这是个表象的问题。还有些类似的问题是：“这本书的架构如何？”或是：“这本书包含哪些部分？”
⑦用检视阅读读完一本书之后 ，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题：“这是哪一类的书——小说、历史，还是科学论文？”
⑧第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读。比起前面所说的两种阅读，这要更复杂、更系统化。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。
⑨一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。分析阅读永远是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书，一直要读到这本书成为他自己为止。弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。我们还要强调的是，如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。
⑩第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。主题阅读可以用另外的名称来形容，如比较阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出全新的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
主题阅读不是个轻松的阅读艺术，规则也并不广为人知。虽然如此，主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的。就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。
(节选自《如何阅读一本书》，有删改)
命题特点
此题选取外国作品，讲述阅读的四种层次，注重对学生的阅读能力的培养与指引。设题时以《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》两本名著为载体，引导学生运用阅读所得进行开放式探究，体现了山西中考命题“一核·六维·四手段”中“六维”之一的“加大开放探究”与“四手段”之一的“不确定性结构”。
1. 下列说法不符合文意的一项是(3分)( )
A. 基础阅读的学习通常是在小学时完成的，一个人能熟练进行基础阅读，就摆脱了文盲状态。
B. 检视阅读是在无限的时间内，最好也最完整的阅读；分析阅读则是在有限的时间内，最好也最完整的阅读。
C. 分析阅读比基础阅读和检视阅读更复杂、更系统化。若只为消遣，完全不必用到分析阅读。
D. 主题阅读虽然不是个轻松的阅读艺术，却可能是所有阅读活动中最有收获的阅读。
2. 将下列两个选项分别填入文中相应的空格处，并说明理由。(4分)
A. 这本书在谈什么？ B. 这个句子在说什么？
①__________ ②__________
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. 某中学语文老师布置了暑假阅读任务：“以《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》为例，探究‘红色经典’的现实意义。”请你结合本文内容，阐述要完成此任务需要运用的阅读层次。(4分)(共57张PPT)
语 文
内容理解与概括
1
论点
2
论证方法及其作用
3
补写论据
4
论证思路
5
句段作用
6
议论文语言
7
教材文章学考点
①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。∥
②本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
③孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
④唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
⑤我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
⑥第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
⑦怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
⑧第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。∥
⑨我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！
【圈点批注读文本】
（写了什么）
1. 用“ ”勾画出交代论点、论题、论述角度及思路的重要词句。(提示：如关联词、顺序词、设问句等)
读懂
2. 用“∥”给文章内容分层并概括层意。
第一部分(第①段)：提出中心论点——______________。
第二部分(第②～⑧段)：从“有业之必要”“__________”“要乐业”三个方面进行阐释、论证中心论点。
第三部分(第⑨段)：总结全文——__________________。
注：根据自己的理解划分层次，不局限于三部分，可以更多或更少。
3. 用“ ”画出中心论点或能够表达作者观点的句子，从而概括出文章的论点。
（怎么写的）
4. 文章运用了多种论证方法，仔细阅读文章，将运用论证方法的句子勾画出来并简要分析其作用。
(1)举例论证：_____________________________________________________________
_________________________________________。
(2)________论证：文章多处引用孔子、庄子、朱熹、曾文正的话，使论证_________
_________________________________________________________________________。
(3)对比论证：(第⑥⑦段)___________________________________________________
_________________________________________________________________________。
(4)比喻论证：(第⑧段)_____________________________________________________
_________________________________________________________________________。
读细
（有何反思）
5. 用“ ”画出带给你启示或者感悟的句子或段落，结合实际，谈谈自己的感悟。
读透
考点“面对面”辅导
考点 1
内容理解与概括（5年4考）
1. (名师原创)文章中“第一等苦人”“第二等苦人”各有何“苦”？请结合文章内容，简要回答。
【参考答案】“第一等苦人”的“苦”：无业游民，身心无所寄托；“第二等苦人”的“苦”：厌恶本业，不愿做而不得不做。
【教材其他设问】
(统编九上《怀疑与学问》思考探究)通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？
(统编九下《山水画的意境》思考探究)默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。
【山西中考设问】
(2020山西6题)文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。
(2019山西6题)阅读材料可以发现，题目中的“伤疤”有两层含义，各指什么？请简要回答。
(2018山西6题)好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅，说一说它如何与文段内容相契合。
(2017山西6题)文中弟弟学到的“最重要的一手”具体指什么？
方法指导
考点 2
论点
2. (教材课后思考探究)认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。
【参考答案】作者开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释论证。
【教材其他设问】
(统编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》思考探究)通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。
(统编九上《中国人失掉自信力了吗》思考探究)作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。
方法指导
注：寻找分论点的方法同中心论点。[分论点相关知识见P155“议论文文体知识梳理”中“1.论点”]
【全国设问】
(2020江苏盐城)文章从哪几个方面论述“‘干净’是最好的气质”？
(2020甘肃兰州)用自己的话简要概括文中作者的主要观点。
考点 3
论证方法及其作用
3. (教材课后思考探究)议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。
【参考答案】作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，属于举例论证；在论述要敬业这个分论点时，既从正面说“凡做一件事，便把这件事……来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说……结果自己害自己”，这属于正反对比论证；引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话，属于道理论证；在说到职业乐趣时，用了赛球的比喻，属于比喻论证。通过运用这些论证方法，材料与观点得以紧密联系起来，并对观点起到支持作用。
【教材其他设问】
(统编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》思考探究)文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？
(统编九下《山水画的意境》思考探究)本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。
方法指导
[相关知识详见P156“议论文文体知识梳理”中“3.论证方法及其作用”]
【全国设问】
(2020辽宁本溪、辽阳、葫芦岛)选文第①段中引用名言、俗语有什么好处？
(2020甘肃省卷)分析第④段画线句所用的论证方法及其作用。
考点 4
补写论据
4. (教材课后积累拓展)作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。
【参考答案】“有业之必要”理由：①可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。
②使自己的身心有所安顿，不至于无所事事，烦闷无聊。
③使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。
④从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼。
⑤事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足。
⑥有创造性的成就，是对生命价值的肯定。
“凡职业都是有趣味的”例子：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
【教材其他设问】
(统编七下《说和做——记闻一多先生言行片段》积累拓展)查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。
(统编九上《中国人失掉自信力了吗》积累拓展)文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。
方法指导
注意：补写时要准确区分事实论据(有典型性、代表性的人物事迹、史实等)和道理论据(主要指名人名言、格言、警句等)。
【全国设问】
(2020甘肃省卷)如果为第④段再补写一个论据，还可以选哪一个诗(词)人？请简要分析。
(2020湖南湘潭)请你为文章第3自然段补充一个事实论据。
拓展
分析论据
方法指导
【全国设问】
(2020四川南充)下列选项中不能作为本文道理论据的一项是( )
A.文章本天成，妙手偶得之。
B.两句三年得，一吟双泪流。
C.一章三遍读，一句十回吟。
D.只要功夫深，铁杵磨成针。
考点 5
论证思路
4. (1)[教参“教学设计(三)”]梳理课文结构，把握作者的论证思路。
【参考答案】本文开篇提出中心论点“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”；接着从“有业之必要、要敬业、要乐业”三个方面进行阐释和论证；最后总结全文，强调“人类合理的生活就该敬业、乐业”。
梳理论证思路
考向1
【教材其他设问】
(统编九上《怀疑与学问》思考探究)本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。
(统编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教参“教学设计2”)同桌间合作探究，讨论作者的行文思路：他是怎样一步一步把自己的观点呈现出来的？
方法指导
【全国设问】
(2020江苏盐城)第②段首先提出分论点，接着以曾国藩的话为道理论据论证分论点；然后运用________论证和________论证，通过逃亡罪犯被抓等例子，从“做坏事的人，内心是不干净的”和“______________”两个方面进一步论证；最后总结出干净的人保持善念，心存感恩。
（2）(名师原创)选文第③段和第④段能否调换顺序？请谈谈你的观点和理由。
【参考答案】不能调换顺序。第③段和第④段都列举了事例，论证了有业之必要，但是第③段和第④段是按照时间顺序来安排的，第③段讲的是春秋时候的事例，第④段讲的是唐朝的事例，因此不能调换顺序。
段落（句子）之间能否调换顺序
考向2
【教材其他设问】
(统编九上《怀疑与学问》积累拓展)这段文字中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？为什么？
一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
方法指导
【全国设问】
(2020辽宁抚顺、铁岭)选文⑥⑦段顺序能否调换？为什么？
考点 6
句段作用
6. (教参“整体把握”整合)第①段在全文中有哪些作用？
【参考答案】内容上，引用《礼记》《老子》里面的话，提出中心论点，有说服力，激发读者的阅读兴趣；结构上，开门见山，提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，引出下文，照应题目。
【教材其他设问】
(统编九上《中国人失掉自信力了吗》思考探究)文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？
方法指导
【全国设问】
(2020河北)选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是什么？
(2020黑龙江牡丹江)本文开头从故事写起，有何作用？
考点 7
议论文语言
7. (名师原创)结合下列句子，分析本文的语言特点。
①孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
②用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
【参考答案】本文语言平易，恳切动人。文章多用口语，明白如话，第①句用浅显的语言对孔子的话做了生动而饶有趣味的讲解，使得文章的语言通俗易懂，便于理解。第②句用语通俗，用通俗的口语解释了什么是“敬”，变难为易。
【教材其他设问】
(统编九上《怀疑与学问》积累拓展)本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字，回答后面的问题。
一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？
方法指导
【全国设问】
(2020湖南邵阳)文章第⑥段“只有这样，才能在‘回首向来萧瑟处’时，感受到‘山头斜照却相迎’的欣喜”中的“这样”指什么，请用原文回答。并简要分析本文的语言特色。
(2020甘肃省卷改编)阅读下面的文字，完成1～5题。(16分)
提分小练
在读诗读人中感受万千气象
莫砺锋
①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先推荐中国古典诗歌，也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。
②古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。 有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。
④当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
⑤总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿意当一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。
(选自《人民日报》，2019年12月17日，有删减)
1. 作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象？(4分)
【答案】 ①唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感；②唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。
2. 分析第④段画线句所用的论证方法及其作用。(3分)
【答案】运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用，具有说服力。
3. 下列对本文的理解不恰当的一项是(3分)( )
A. 第①段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上，作者提出可以从中国古典诗歌入手，了解传统文化精神。
B. 第②段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本”。
C. 全文以总分总的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍，继承和发扬中华优秀传统文化”这一中心论点。
D. 文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证，深入细致地剖析了论点。
【解析】文章没有使用对比论证。
D
4. 如果为第④段再补写一个论据，还可以选哪一个诗(词)人？请简要分析。(3分)
【答案】示例一：王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺权贵……形象鲜明，笔墨酣畅。
示例二：白居易认为诗歌创作不能离开现实，应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意，揭露、批判政治弊端，关心民生疾苦。
5. 选文第③段与第④段能否调换顺序？请说明理由。(3分)
【答案】不能调换。第③段主要讲述唐诗宋词到底写的是什么内容。第④段主要讲述唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。两段之间有一定的逻辑关系，应该是先讲述内容，再讲述意义，因此两者不能调换。议论文文体知识梳理
1. 论点
定义 作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。
分类 文章的主要观点称为中心论点。各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点(并不是每篇文章都有分论点，有的只有一个中心论点，无分论点)。中心论点是全文的统帅和灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。如《敬业与乐业》，文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了中心论点；然后提出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
特征 一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断句、否定的判断句)或肯定的陈述句。标志词：判断动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“必须”“要”，连词“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。
位置 ①文章题目：如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。②文章开头：如《谈读书》一文，中心论点是文章开头的第一句话“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。③文章中间：如《中国人失掉自信力了吗》一文，中心论点就是文章中间的一句话“我们有并不失掉自信力的中国人在。”④文章结尾：如《不求甚解》一文，中心论点就是文章结尾的一句话“因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。”注：(1)开头与结尾出现类似的语句时，一般开头一句为论点，结尾处的句子呼应论点；(2)概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表明态度的完整、简洁的陈述句来表述。
2. 论据
定义 用来证明论点的观点和材料(道理论据、事实论据)，解决“用什么来证明”的问题。
事实论据 典型事例、历史事实和统计数字等。用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑关系。 举例：《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、总统与黄包车夫做各自工作、佝偻丈人承蜩的例子为事实论据，真实有力而又生动形象地论证了论点；引用孔子、朱子、庄子等人的论述作为道理论据，极具权威性。
作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。
道理论据 名人名言、农谚俗语和科学原理、定理、公式等。用来作论据的言论应该有一定的权威性。
作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
注：论点是“统帅”，论据是为论点服务的，它们是被证明与证明的关系。
3. 论证方法及其作用
举例论证 特征 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
标志 “如”“比如”“例如”“譬如”等。
举例 《应有格物致知精神》第4段列举王阳明“格”竹子的事例，证明了中国传统的教育并不重视真正的格物致知。
作用 答题规范：列举……的例子(概括事例)，证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，使论证更加真实可信，增强了文章的说服力。
对比论证 特征 用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
标志 “相反”“反之”“但是”等文字；反义词；有正面和反面两方面的内容。
举例 《敬业与乐业》中论述要敬业这个分论点时，既从正面说了“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”，这属于正反对比论证。
作用 答题规范：将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使人印象深刻。
比喻论证 特征 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
标志 “如”“好像”“是”等。一般都能找到本体和喻体。
举例 《敬业与乐业》中，将“没有职业的懒人”比作“社会上的蛀米虫”“‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，生动形象地阐述了没有职业的懒人给社会带来的负面影响，有力地论证了“人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”的观点。
作用 答题规范：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论点更加鲜明生动。
道理(引用)论证 特征 (1)用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等来证明论点。(2)多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“×××曾说过”等。
标志 “××说”“俗话说”、格言警句、名人名言等。
举例 《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就论证了“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”的观点，即要“乐业”这一论点。
作用 答题规范：引用……名言或格言等，有力地论证了……，使论证更权威，更概括，更深入，更有说服力。
4. 论证结构
基本形式 引论(提出问题)—本论(分析问题)—结论(解决问题)。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。
论证结构类型 并列式 文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(如九下《谈读书》)
对照式 论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。(如九上《敬业与乐业》)
层进式 采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深、说透。(如九下《不求甚解》)
总分式 总—分(如九上《中国人失掉自信力了吗》)、分—总(如九上《谈创造性思维》)、总—分—总(如九上《敬业与乐业》)。
5. 议论文语言
准确性、严密性 特点 ①概念明确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强。
作用 从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性；从说理角度分析其概括性、简洁性。
举例 《怀疑与学问》中，“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度”中“一切”着重强调“怀疑”对于学问家的重要性。
生动性、形象性 特点 恰当使用修辞手法和特殊句式。
作用 从修辞角度分析其用词的生动性和形象性及其所表现出的感彩。
举例 《敬业与乐业》中“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”一句把没有职业的懒人比作蛀米虫、盗贼，生动形象地告诉人们没有职业的懒人是万恶之首，是要彻底讨伐，万不容赦的。(共78张PPT)
语 文
1
2
山西近5年论述类微写作考情汇总
论述类常考微写作分类型讲练
山西近5年论述类微写作考情汇总
年份 2020 2019 2018 2017 2016
材料 鸟儿从不担心脚下的树枝 伤疤的身价 “阅读像……” 重要的一手 “书神”冯立
关键词 真才实学 苦难 阅读 写作 阅读速度
考查内容 发表观点 发表观点 发表观点 发表观点 谈思考
字数要求 不少于100字 不少于100字 不少于100字 不少于100字 不少于50字
分值 10分 10分 10分 10分 10分
小结：分析山西近5年论述类微写作试题可以发现，都要求考生围绕某一观点写一段议论性文字进行阐述或谈自己的思考，除2016年要求不少于50字，其余年份均要求不少于100字，分值均为10分。微写作题的考查注重落实“一核·六维·四手段”中的“真实任务情境”和“关注表达、交流、共享”，旨在引导学生在真实的情境中勇于表达，善于交流，乐于分享，从而提升学生未来生活的幸福指数。
方法通则
基本写作要求 1. 首先有明确的观点，确保观点积极向上。
2. 围绕观点进行分析，要有针对性。
3. 内容具体不空洞，要有具体的论据，事实论据要典型。
4. 逻辑清晰严密。
基本步骤 1. 认真审题。明确是结合文本，还是结合阅读体验，或是结合自身经验。
2. 结构完整清晰。开头首先亮出正确且明确的观点；中间引经据典，论据充分；最后重申观点。
3. 多种论证方法结合。可运用举例论证、对比论证、道理论证等。
注意事项 从一两个点切入即可，切忌面面俱到。
评分标准 共10分。观点明确1分，围绕观点展开议论4分，恰当运用论证方法2分，思路清晰2分，语言流畅1分。错别字每三个扣1分，重现不计，扣满2分为止；字数不足酌情减分。语言表达不通畅，有语病酌情扣1～3分。字数不达标，每少一整行(20个字)，扣2分。整段话只是对前面材料的拼凑，或明显抄袭其他地方的，最多2分。有明确的观点，但后文不是对观点的阐释，属跑题的，4分以下。整体上不是以议论为主的，4分以下。
微写作一 发表观点／谈看法、启示
微写作二 读后感
微写作三 演讲词
微写作四 写短评
微写作五 辩论词
论述类常考微写作分类型讲练
类型 1
针对文本阅读中的某一观点或说法发表自己的观点(2020.7，2019.7，2018.7，2017.7)
试题回顾
针对发表观点这一论述类微写作类型，编者分析山西近5年中考真题及2020年山西大型模拟考试试题，总结出以下三种不同的设问形式及应对策略，方便学生高效备考。
微写作一 发表观点／谈看法、启示（5年5考）
形式 应对 设问示例 思考
观点平行 任选其一 (2020山西真题)读了这篇文章，同学们展开了讨论。
小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。”
小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。”
小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。”
请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。 多个论点中哪个你有更确凿的论据？
形式 应对 设问示例 思考
观点相反 二选其一 (2020百校联考一)ETC是一项新的收费系统，也是一项新技术。同学们围绕ETC展开了讨论。有的同学认为新技术应该成熟之后再应用；有的同学认为新技术应该先应用，然后在使用过程中去完善它。你同意以上哪种观点？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①结合材料；②不少于100字。 双选论点中哪个易为大众接受？
形式 应对 设问示例 思考
观点相对 指定其一 (2020适应性训练)班会课上，张慧给同学们讲了这则故事，大家围绕“要想取得成功，‘天生的条件’和‘后天的努力’哪个更重要”展开了讨论。请针对这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①至少使用两种论证方法；②不少于100字。 材料是否有论点的指向性从而成为单选？
方法指导
典例剖析
1. (《敬业与乐业》课后积累拓展)作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。
解题思路
第一步，明确题目要求。题干要求针对文章中“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”这一观点，写一段议论性文字，表明自己的看法。
第二步，联系文章内容，明确写作切入点。结合文章内容，可以将作者的观点理解为“以木匠为代表的普通劳动者与以政治家为代表的权利决策者，他们劳动所创造的价值相同吗？”，针对这一问题，明确自己的观点，从而找到写作切入点。
第三步，围绕自己的观点，展开论述。开门见山点明自己的观点，尽量采用“总分总”或“总分”的结构，选用恰当的论证方法(举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证)进行论证，最后再次强调自己的观点。
高分示例
示例1：我认为人生价值的体现并不会因为分工不同而有所差别。驰骋太空的宇航员代表人类与宇宙进行对话，万众瞩目；辛苦劳作的农民俯下身来侍弄土地为人类挣得一份生存的口粮，默默无闻。我们很难去评判两者到底谁更重要，因为，无论少了谁，我们都难以自在地存活下去。俗话说：“人无高低之分”，其实，职业亦无贵贱，只要辛勤劳动，都是在为社会创造价值。 点评：首句点明自己的观点，即“人生价值的体现并不会因为分工不同而有所差别”；然后列举宇航员和农民两个不同的社会角色进行论证，说明少了谁都不行；接着运用道理论证进一步论证，最后呼应首句，给人一气呵成之感。
示例2：我同意这个观点。社会要想高效运转，社会中的每个人都要各司其职。职业无高低贵贱之分，做木匠，就认真做好桌子，当政治家就竭尽所能建设好国家，一个木匠不认认真真做桌子，却整天想着当政治家，那他一张桌子也做不好，对于政治家而言亦是如此。只要在自己的岗位上干好本职工作，就算是实现了人生价值。 点评：首句点明自己的观点，即认可作者的观点；然后提出“职业无高低贵贱之分”的观点，接着从反面论证，有力地说明了“只要在自己的岗位上干好本职工作，就算是实现了人生价值”的观点，使论证更具说服力。
提分小练
一、(2020山西)阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
鸟儿从不担心脚下的树枝
一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。看着伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。
听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。”
他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。
苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？”
“当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假思索地说。
苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。”
年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了！”
命题特点
本题的命制指向学生议论性语段的阅读和表达能力，属于开放探究题。个体生命想在社会上有一番作为，必须长出一双属于自己的强健的翅膀。此题的命制，在语料选择和问题设置方面都涉及了宏大的人生主题，而又落脚于对生命自身能力的叩问与反思。拥有真才实学，才能不因担心失败而畏首畏尾，勇敢有所作为。如何完成思想、精神、生命形态的蜕变，则因人而异。试题的背后是对学生思维的尊重和引导。正是因为允许学生有自己的思考，才使得真正的思考更有可能发生。
1. 文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。(3分)
【答案】示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。
2. 读了这篇文章，同学们展开了讨论。
小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。”
小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。”
小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。”
请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(10分)
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
【答案】示例一：要想获得真才实学，尝试很重要。成长没有现成的路可走，都是披荆斩棘，在没有路的地方开辟出一条新路。只有去试着做了，才知道这件事能不能做成；只有试着做了，才能探求到真正解决问题的方法，培养解决问题的能力。“一万个空想，抵不上一个行动”。在写作中才能学会写作，在游泳中才能学会游泳，说的就是这个道理。
示例二：善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，才可以拥有真才实学。成长的道路不可能一帆风顺，有成功就有失败。兴亡谁人定，胜败岂无凭？成功了应该知道是哪些因素在发挥作用，失败了更应该清楚自己是怎么摔倒的，以后就可以少走弯路。成功与失败犹如一张纸的正面与背面一样相互依托，不可或缺。试看科学史上的一项项重大的发明，哪一个不是建立在一次次失败的基础上的呢？(共10分。观点与材料相吻合且表达明确，2分；思路清晰2分，言之有理6分。语言表达不通畅，酌情扣1～2分）
类型 2
结合生活实际、链接材料谈现实意义/理解、感受/
启示/思考等(2016.7)
方法指导
典例剖析
2. (名师原创)《敬业与乐业》虽然是一篇写于百年之前的文章，但是对今天的中学生学习依然具有指导意义。请联系生活实际谈谈你的理解。(不少于150字)
解题思路
第一步，仔细审题，明确题干要求。题干要求联系生活实际，谈谈《敬业与乐业》这篇文章对今天的中学生学习的指导意义，不少于150字。
第二步，提炼观点，分析观点的内涵。“敬业与乐业”即这篇文章的观点，“敬业”指集中精力做一件事；“乐业”指从做这件事中获得趣味。
第三步，清楚表达，围绕观点进行论述。首先明确学习就是中学生的“业”，因此“敬业与乐业”的观点对今天的中学生学习仍具有指导意义。然后联系生活实际进行论述，如学习时要集中精力，全身心投入，不断钻研，才能体会学习过程中的乐趣；学习时，不仅要做到敬业，还要做到乐业，这样方能有所收获等。注意语句通顺、有理有据，字数符合要求。
高分示例
示例1：“敬业与乐业”对今天我们的学习仍具有指导意义。“敬业”即忠于一件事，“乐业”则是感受到这件事带给人的快乐。对于中学生而言，我们的“业”便是学习。敬业，即要专心于学业，不被外界环境所影响。乐业，即能从学习中获得快乐，而这种快乐则来源于攻克了某一难题之后的成就感。敬业与乐业，是学习的基础，加之刻苦的努力，我们方能学有所成。 点评：开门见山，点明自己的观点，立场鲜明；接着分析观点的内涵，言简意赅；然后联系学习生活论述中学生应该怎么做；最后总结，指出做到敬业、乐业、努力方能学有所成。
示例2：敬业与乐业，对于我们中学生来讲同样受用。因为，学习就是我们的“业”。这篇文章启示我们在学习时，首先要做到专心。如今，手机、电脑，无一不对我们充满了诱惑，若是不专心于学业，必会荒废学业。其次，还应努力体会学习的快乐，做到“乐业”。很多人抱怨学习是个苦差事，但我们若能用心体会攻克一道难题之后豁然开朗的成就感，就一定能感受到梁启超先生所说的“乐业”。以学为乐，必定能加大我们学习的主动性，如此方能良性循环。 点评：开篇点明自己的观点，简洁明了；接着从正反两个方面谈文章对自己的启示，条理清晰，论证颇具说服力；最后用精练的语言结尾，点明“以学为乐”的意义。
提分小练
二、(2016山西)阅读材料，完成第1～2题。(13分)
清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。
冯立一直保持着这样一个习惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个主题入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读二百多本书，平均三天读两本。这样的速度，恐怕绝大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持了。
在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。
当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标，一读就再也停不下来了。
一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书是顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找相关的书来看，还可以找书中提到过的其他书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。
1. 冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。(3分)
【答案】每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章(每一个“百本大关”的感悟和总结)；为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单；制定读书计划；读书顺其自然，一本接一本；如果对某一本书感兴趣，就找相关的书来看，或者找书中提到的其他书来看，形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。
2. 许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。(不少于50字)(10分)
【链接材料】
材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。
材料二：比起读书形式和阅读数量，实在的内容和深入的思考更重要。
材料三：好读书，不求甚解①，每有会意，便欣然忘食。
注释：①不求甚解：读书只领会要旨，不必在一字一句上下功夫。
【答案】示例一：有的书需要精读，通过仔细研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓；有的书可以略读，把握大意领会要旨；还有的书只需浏览，从中捕捉有用的信息。
示例二：读书的关键是确有所得，不是一味只求读得快、读得多，与阅读数量相比，读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。(10分。能围绕读书谈自己的思考，言之成理，7分；能联系材料，语言流畅，3分)
微写作二 读后感（2016.15）
读后感，是读者在阅读文本后生发出的认识和感悟。“感”的触发点有很多，可以是从文本中领悟出来的道理，可以是受文本内容启发而引发的联想和思考，也可以是因文本而引发的对社会上某些现象的思考。
方法指导
典例剖析
3. (名师原创)学完《敬业与乐业》这篇文章后，大家纷纷表示感触颇深。请你联系生活实际，写一篇不少于150字的读后感。
解题思路
第一步，明确题目要求。即针对《敬业与乐业》这篇文章，联系生活实际，写一篇读后感，不少于150字。
第二步，阅读材料，勾画“感”点。再次阅读文章，勾画出文章中能够让你生发感慨的点，如“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”“一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增”“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”等。
第三步，围绕“感点”，进行论述。首先点明自己感触最深的点是什么；然后围绕这一“感”点，联系个人经历或古今中外的事例、名人名言等对“感”点进行论述，使论述更具说服力；最后在结尾处再次阐明自己的观点，使“感”点得到升华。
高分示例
示例1：人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。爱迪生为了挑选做灯丝的最佳材料，做了无数次实验。当人们看到他失败了一次又一次时，他却开心地说道：“至少我又排除了一种不合适的材料”。正是这种苦中作乐的精神，才让他在乏味的重复实验中获得希望。我们的学习何尝不是如此呢？正如孔子所言“好之者不如乐之者”，只有领略到学习的乐趣，才能带着愉悦的心情迎接下一次尝试，也许，成功就在下一次尝试中。 点评：开门见山，点出自己感触最深的一点；然后引用爱迪生做实验的事例证明“苦中作乐”的精神为他带来希望；接着以反问句自然过渡到学习上，运用道理论证的论证方法说明领略到学习的趣味的意义。思路清晰，语句流畅。
示例2：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。生活中，诱惑很多，若是不专心，便会如老子所说“五色令人目盲，五味令人口爽”，最终一事无成。专注于一件事，是对这件事最起码的尊重。我学习书法的经历就是证明，当我打内心尊重这件事时，我才能够投入百分之百的精力去学习、练习，最终取得了不错的成绩。所以说，敬业，方能成就事业。 点评：首先点明自己感触最深的一点，然后从反面论证“生活中诱惑很多，如果不专心则会一事无成”；接着列举自己学习书法的事例进行论证，贴近学生生活；最后重申观点，总结全文。条理清晰，语句连贯。
提分小练
三、（面对面原创）阅读下面的材料，完成第1～2题。(13分)
汉字的启示
有人不解地问汉字“晋”：“你本来图强上进，如‘晋升’‘晋级’，都很了不起。为何头上长出了两只角后反倒成了稀松平常之流的‘普通’了呢？”
“因为带上过多的附属品会羁绊前行的步履啊！”“晋”感慨地说。
“难道还有类似的情形吗？”
“当然有了！”“晋”答道，“原本列为第二的‘亚’，如果你给他赋予过重的思想负担，他(恶)就会成为人皆唯恐避之不及的货色！”
诚然，设置不必要的干预只能徒增困扰。只有适度，才会美好！
1. 字中有深意，字中有乾坤。请根据材料内容，再列举一个类似的汉字的例子并进行解说。(3分)
【答案】示例一：乞。原本是排名第二的“乙”，头上被盖上帽子后就变成可怜兮兮的乞讨者。
示例二：负。本来是人见人爱的“贝”，给他插上一把刀后就变得失败落魄。
示例三：隘。本来是优秀的“益”，给他长上多余的耳朵后，其心必然变得狭窄。
2. 班级举行“心有所向，适可而止”主题班会，杜月同学分享了这则汉字小故事，读完你有什么感悟？请写一篇不少于150字的读后感。(至少运用一种论证方法)(10分)
【答案】示例：凡事都需要适度，把握好“度”很关键，过犹不及是危害，不必要的干预只能徒增困扰。正如亚里士多德所说“活动太多跟太少，同样损害膂力；饮食过多与过少，同样伤害健康；惟有适度能够促进体力和健康。”人生在世，面对各种诱惑，如果不懂得适可而止，便在无形中给自己的生活增添了烦恼。水满则溢，月满则亏，凡事把握好一定的度，我们方能卸除羁绊，轻装上阵，从而到达胜利的彼岸。(共10分。能围绕“适度”进行论述6分，运用至少一种论证方法2分，思路清晰2分。语言表达不通畅，有语病酌情扣1～3分；字数不达标，酌情扣1～2分)
微写作三 演讲词(2016.17)
方法指导
典例剖析
4.(名师原创)在学习了《敬业与乐业》这篇课文后，班级开展以“敬业即是责任心，乐业即是趣味”为主题的演讲比赛，请根据你对这句话的理解写一段演讲词，不少于200字。
解题思路
第一步，明确题目要求。即根据对“敬业即是责任心，乐业即是趣味”这句话的理解，撰写一段不少于200字的演讲词。
第二步，明确听众群体，点出演讲题目。根据“班级开展”可知，听众应为同学们，因此，演讲词开头应有恰当的称呼。同时，点出自己演讲的题目，如“敬业即是责任心”或“乐业即是趣味”。
第三步，围绕主题，运用恰当的结构和语言组织答案。结合自己对主题的理解和平时的知识积累对观点进行阐述，注意内容要充实，要有说服力。可运用多种论证方法，列举能够佐证观点的例子，可采用总—分—总的结构，也可用排比的修辞手法，增强气势。结尾要发出号召，倡导同学们一起“敬业乐业”。
高分示例
示例1：同学们，大家好！今天我演讲的题目是“敬业即是责任心”。历史车轮滚滚而来，中间裹挟着多少人的心血与汗水。一个能屹立于不败之地的国度，必然有一群充满敬业之心的人：李时珍为辨别草药特性，亲口吃下也许会有剧毒的草药；周总理为新中国的发展，鞠躬尽瘁；顾方舟为检验疫苗的安全性，用自己的孩子做实验……一代又一代甘于奉献的人，用敬业精神为中华民族的发展添砖加瓦。作为新时代的青年人，我们应当继承这样的优良品质，以专一且甘于奉献的态度对待每一件事。做一件事，专注于一件事，相信今日之你我，必是明日祖国之栋梁！ 点评：①开头使用恰当的称呼语，接着点出自己演讲的题目。②开篇引出一群充满敬业之心的人。③从古到今，依次列举，排比修辞的运用增添了表达的气势。④最后发出号召，语言斗志昂扬，富有感染力。⑤论证条理清晰，语句流畅，具有一定的说服力。
示例2：同学们，大家好！今天我演讲的题目是“乐业即是趣味”。世人都说工作辛苦，然略作思考，不工作怎能生存？既然是必须要工作的，那么不如带着愉悦的心情去工作。作为学生，学习就是我们的本职“工作”，因此就应该努力从学习中寻找趣味，而这趣味，究其根本，则来源于攻克难题之后所拥有的成就感。当我们能够从学习或工作中切切实实感受到成就感时，也就获得了快乐的源泉。同时，越是带着愉悦的心情去学习或工作，就越能获得更多的成就。如此良性循环，以业为乐，相信我们定会在收获好心情的同时收获更好的成绩！ 点评：①开头使用恰当的称呼语，点出自己演讲的题目。②反问句引出下文，层层深入，论证“乐业即是趣味”的观点。③联系学生学习实际，符合演讲的听众对象。④最后发出呼吁，积极向上，极富感染力。
提分小练
四、（面对面原创）2020年，是不太平的一年，全球疫情肆虐，森林大火数月不熄，洪涝灾害与极端自然天气频频出现……这无疑是自然给人类敲响的警钟。班级开展以“敬畏自然”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，不少于200字。(10分)
【答案】示例：同学们，大家好！今天我演讲的题目是“敬畏自然，和谐共处”。自然，孕育了万物，为我们提供了赖以生存的家园。然而，随着工业化的发展，自然资源被过度开发，自然环境也随之被破坏。起初，我们并不觉得这有多严重，直到狂风掀翻房屋，直到雨水淹没万顷良田……今天的我们，真的应该停下追逐利益的脚步，好好看看被我们破坏得千疮百孔的自然。我们要怀着敬畏之心，去面对比我们强大百倍的自然，不要试图去改变它，学会与它和谐相处，怀着敬畏之心，有计划、有节制地利用它才能让自然造福于我们！(共10分。能围绕主题阐明见解5分，语言表达富有感染力3分，条理清晰、详略得当2分。语言表达不通畅，有语病酌情扣1～3分；字数不达标，酌情扣1～2分)
五、（面对面原创）学校开展以“不畏风雨 勇于攀登”为主题的演讲比赛，你将代表班级上台演讲，请结合演讲主题写一篇演讲稿。(不少于200字)(10分)
【答案】示例：同学们，大家好！今天我演讲的题目是“不畏风雨 勇于攀登”。常言道：“世上无难事，只要肯登攀”，放眼古今中外，那些成功人士无不拥有一颗不畏艰难、勇于攀登的心。匡衡家贫，为了看书学习凿壁偷光；朱丽华因伤失明，但她自学成为当地唯一的盲人中医师；贝多芬双耳失聪仍不断进取，在世界音乐史上留下华丽的乐章。他们都有着不畏风雨，敢于并勇于攀登人生高峰的心，正所谓：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”同学们，让我们不断向上攀登，去遇见更好的自己吧！(共10分。能围绕主题阐明见解5分，语言表达富有感染力3分，条理清晰、详略得当2分。语言表达不通畅，有语病酌情扣1～3分；字数不达标，酌情扣1～2分)
微写作四 写短评(拓展考点)
写短评，主要是对某个人、某篇文章、某个事件、某种做法、某类现象表达自己的看法。比如对模范人物或新闻热点的点评，对不良现象的针砭等。
方法指导
类型 1
评论人物
典例剖析
5. (名师原创)受梁启超先生《敬业与乐业》一文的感染，班级开展“百行业为先，敬业我最美”人物推荐活动，下面是班长推荐的两位人物，请你任选一位，为其写一段颁奖词。(不少于100字)
材料一：樊锦诗，敦煌研究院名誉院长。1963年7月，刚刚大学毕业的樊锦诗怀着保护祖国优秀文化遗产的梦想，千里迢迢来到了戈壁大漠深处的敦煌莫高窟，一待就是半个多世纪。57年来，樊锦诗扎根大漠，把自己的生命与敦煌融为一体，被誉为“敦煌女儿”，她注重加强文物保护，提出了一系列可行且有效的文物保护方案；她紧跟时代步伐，最早提出“数字敦煌”，让信息技术成为保护、宣传文物的途径……自1963年到敦煌工作，到现在半
个多世纪了，樊锦诗一直围着敦煌“转”，每次进窟研究，她都能发现莫高窟的美，并乐在其中。如今，耄耋之年的樊锦诗作为敦煌研究院名誉院长，退休不退岗、退休不褪色，依然为年轻一代指引着文物保护的方向，为他们讲述着文物保护的故事。
材料二：黄旭华，我国核潜艇研究专家，开拓了中国核潜艇的研制领域，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，主持完成中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制。1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。黄旭华亲自下潜水下300米，并指挥试验人员记录各项有关数据，最终获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。由此，我国潜艇新纪录诞生了，全艇沸腾了！黄旭华抑制不住内心的欣喜和激动，即兴赋诗一首：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！”
解题思路
第一步，明确题干要求。即从樊锦诗、黄旭华中任选一位，为其写一段颁奖词(人物事迹＋人物评价)，不少于100字。
第二步，研读材料，筛选有用信息。材料一中，樊锦诗扎根大漠57年，为敦煌莫高窟的文物保护事业贡献了自己的全部力量，退休不退岗，每次进窟研究，都能发现莫高窟的美并乐在其中；材料二中，黄旭华亲自下潜水下300米，并指挥试验人员记录各项有关数据，主持完成中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制。
第三步，结合具体事例，找准切入点，进行评论。紧抓所选人物的精神品质，结合其相关事例进行评论。
高分示例
示例1：耄耋老人奋进不止，敬业乐业激励后人。樊锦诗扎根大漠，用一生的时间为莫高窟的研究贡献了自己的全部，专心、专业、专情；数十年如一日，每次进窟，都能发现美的存在，乐画、乐窟、乐业。耄耋之年，依然奋进不止，将自己变为一盏灯，照亮后来人的路，奉献自我的同时也激励了后人。 点评：①对偶句开篇，点出樊锦诗的精神品质。②长短句结合，写出樊锦诗对敦煌莫高窟的文物保护事业做出的巨大贡献，读起来朗朗上口。③总结全文，点出其敬业乐业的意义，发人深思。
示例2：于时代骇浪处埋头，敬业可贵；在碧波海洋中弄潮，乐业可爱。在资料空白、技术落后的年代，他凭借最笨的办法，研制出了核潜艇；为了得到第一手数据，他不顾个人安危，亲自参与试验，敬业之心让人感动。他的敬业精神与乐业品质值得每一个年轻人学习，他就是我国核潜艇研究专家——黄旭华！ 点评：①运用对偶修辞开篇，点出对黄旭华的评价，结构工整，语言精练。②用词精准，点明黄旭华的敬业乐业之表现。③结尾点明黄旭华的敬业精神与乐业品质值得学习。④最后点出人名，富有气势，鼓舞人心。
提分小练
六、（面对面原创）班级开展“我心中的英雄”主题班会，小涵分享了他心中的英雄——钟南山的相关材料。请你根据材料内容，为钟南山写一段颁奖词。(不少于100字)(10分)
材料一：钟南山，出生于江苏省南京市，毕业于北京医学院，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，2020“共和国勋章”获得者，现任国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任，国家卫健委高级别专家组组长，国家健康科普专家。他长期从事呼吸内科的医疗、教学和科研工作，专长慢性阻塞性肺病及其他呼吸道病，是中国抗击非典型肺炎(SARS)和新型冠状病毒肺炎的领军人物。2020年9月4日，被中宣部和教育部联合评为“2020年全国教书育人楷模”。
材料二：五十多年来，钟南山一直耕耘在医疗、教学、科研和管理一线，先后主持国家“973”“863”“十一五”科技攻关以及国际医疗合作等重大项目。在临床工作中，他以精湛的医术和高尚的医德赢得了同事和病人的广泛赞誉。
2003年，在抗击非典战斗中，他主动请缨收治危重病人，全力以赴地精心制定医疗方案，以医者的妙手仁心挽救生命，显示出了科学家治学严谨的作风与高度的责任感。
2008年“5·12”汶川大地震发生后，虽因身体原因不能到前线，但他积极捐款捐物，亲自组织后方会诊，是一个关键时刻站得出来、危急关头豁得出去的优秀共产党员。
2020年新冠病毒肺炎袭来，他不顾一切前往武汉，以医者的妙手仁心挽救中华大地的苍生，以科学家实事求是的态度应对这次“战斗”，以勇者临危不惧的姿态向世界沉稳而有力地宣称：“把重病人都送到我这里来！”最终成功地帮助中国以最快的速度控制了疫情。
【答案】示例：耄耋之年，两鬓斑白，仍坚守在第一线。他一心为民、无私奉献。非典爆发，他挺身而出，与医护者们一起抗击长达七个多月的非典；汶川大地震后，他积极捐款捐物，组织会诊；新冠肺炎突袭，他迎难而上，不惧一切同疫情搏斗，他是院士，是战士，是国士，更是当之无愧的民族的脊梁！(共10分。能围绕钟南山的事迹与品质进行表述8分，条理清晰2分。语言表达不通畅，有语病酌情扣1～3分；字数不达标，酌情扣1～2分)
方法指导
类型 2
评论事件
典例剖析
6. (名师原创)班级开展“我看社会上的敬业现象”主题活动，老师搜集了下面的材料，请阅读材料，谈谈你对“996”这一工时制度的看法。(不少于150字)
材料一：2016年9月1日，有消息称58同城将实行全员“996”工作制(早9点到晚9点、一周工作6天)，且没有任何的补贴。9月2日，58同城官方回应称，996是为了应对9、10月业务高峰阶段，更好地服务集团客户及平台用户，而每年的同时期都会有常规性的动员，并表示集团不会强制要求所有人一定要按照“996”的规定来安排工作。
材料二：《中华人民共和国劳动法》第四章第三十六条规定：国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。
材料三：一个行业起步和发展阶段可以靠咬牙拼下来，靠牺牲员工的正常生活与休息时间的发展不可持续，这不仅给员工的身体健康埋下隐患，也无法迎来一个行业的未来。“上班996，生病ICU”，虽然是调侃，但也足以警醒相关公司。只有工作没有生活，这样的状态下，员工哪怕拿着高薪，幸福感又从何而来。“996工作制”不应该成为任何行业的常态，不仅是互联网企业。(《广州日报》评)
解题思路
第一步，研读材料，明确材料内容。三则材料均围绕“996”这一工时制度展开，材料一是关于“996”的一则案例；材料二是《中华人民共和国劳动法》中对工作工时的相关规定；材料三是《广州日报》对这一工时制度的评论。
第二步，明确褒贬，提出自己的观点并论述。首先，阅读三则材料可知，“996”这一工时制度是不可取的；接着可用恰当的论据或论证方法进行论证，也可从材料中筛选有用信息进行论述，如“一个行业起步和发展阶段可以靠咬牙拼下来，靠牺牲员工的正常生活与休息时间的发展不可持续，这不仅给员工的身体健康埋下隐患，也无法迎来一个行业的未来”。
第三步，提升高度，提出建议。注意所提建议要切实可行，字数要符合要求。
高分示例
示例1：我认为“996”这一工时制度是企业对劳动者的不公正对待，而且是违法的。企业想让员工创造更多的价值，这无可厚非。但是，靠延长工时来提高产出，这种做法是不可取的。只有让员工“乐业”，保持身心健康，他们才能更好地投入工作，从而创造更多的价值。因此，企业应在遵守国家相关法律的基础上，采取积极的、可持续的方式应对业务高峰期，从而为企业带来更多效益。 点评：开篇点明自己对这一工时制度持否定态度；接着站在企业角度指出其愿景的正确性，再从反面指出对这一工时制度的反对，思路清晰；最后提出自己的建议，切实可行，给人一气呵成之感。
示例2：“996”表面上看是“提倡”员工加班、“鼓励”员工全情投入、高效产出，但实际上得不到法律的支持，是一种违反《中华人民共和国劳动法》的工时制度。企业发展应从长远考虑，不应将效率与发展建立在牺牲员工的基础上，员工身体健康得不到保障，工作效率也不可能提高。苦干是奋斗，巧干也是奋斗；延长工时是奋斗，提高效率也是奋斗。因此，企业应倡导积极的企业文化，实现可持续发展。 点评：开篇点明自己的观点，对这一工时制度持批判态度，立场鲜明；接着从反面论证这一工时制度带来的消极影响，具有说服力；最后提出自己的建议，切实可行，对偶、对比手法的运用增加了一定的语势，引人深思。
提分小练
七、(2020安徽改编)阅读下面的材料，谈谈你读后的看法。(不少于100字)(10分)
【材料一】2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。
调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
【材料二】为践行劳动教育，海南某小学开设了特色田园课程，老师带领学生经过选址、测量、设计，在校园内开辟了一块试验田，在不同季节播种不同作物。学生们轮番种下水稻、地瓜、蔬菜等，孩子们相互协作，参与了“从田间到餐桌”的全过程。学校老师反映，“体会到劳动的艰辛后，不少学生对节约和感恩有了更深刻的认识，更加珍惜来之不易的粮食。”
【材料三】现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
【答案】示例：目前，很多学生虽然具有正确的劳动价值观，但仍有一部分学生不能落实到行动上，这一现象令人担忧。众所周知，劳动教育对青少年的成长具有不可替代的重要意义，因此必须重视起来。学校应积极开展劳动教育相关课程，父母在家庭中应创造条件让孩子动手，学生应培养积极的劳动意识，这样才能真正落实劳动教育。(共10分。能围绕现象进行分析5分，能提出合理的建议3分，条理清晰、语句流畅2分。语言表达不通畅，有语病酌情扣1～3分；字数不达标，酌情扣1～2分)
微写作五 辩论词(拓展考点)
辩论由辩题(即论题)、立论、反驳三个要素构成。辩论时，立场要鲜明，论辩要统一，语言要言简意赅、抓住要害。
方法指导
注意：辩论时，无论是正方还是反方，都应先明确己方的立场，如：我方的观点是……/我方支持……观点；接着运用论据对观点进行论证，即列举理由；最后，再次重申己方的观点。
典例剖析
7. (名师原创)学完《敬业与乐业》后，同学们围绕“先敬业还是先乐业”展开激烈的辩论，请你根据正方的辩词，写一段反方辩词，不少于100字。
正方：老师、同学们，大家好！我方认为先敬业，后乐业。无论做什么事情，首先都应具备必要的责任心，有了责任心才会认真对待，全身心投入。同时，当我们为一份事业鞠躬尽瘁的同时也会收获一定的成绩，这些成绩会转换为带给人快乐的成就感，让我们感受到其中的趣味，真正实现“乐业”。因此，我方认为先敬业，后乐业。
解题思路
第一步，仔细审题，明确己方的观点。根据正方的观点可知，反方的观点应是“先乐业，后敬业”。
第二步，表明观点，阐述理由。首先使用恰当的称呼语问好，然后表明己方认为“先乐业，后敬业”，接着使用恰当的论证方法和论据论证观点，使论证更具说服力。
第三步，最后总结，再次阐述自己的观点。注意语言表达要言简意赅，抓住要害。字数符合要求。
高分示例
示例1：老师、同学们，大家好！我方认为先乐业，而后才会敬业。一个人只有对其所从事的职业产生浓厚的兴趣，才会喜欢去做，继而更深入地去钻研，在钻研的过程中生发强烈的责任心。众所周知，正是怀抱着对画画浓浓的热爱，达芬奇才会在一次又一次的练习中乐此不疲，并成为著名的大画家。这正如孔子所云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以我方认为应先乐业，而后才会敬业。 点评：①开门见山地点明己方观点，立场鲜明，符合辩论的要求；②运用举例论证和道理论证，有力地证明了观点；③语言简练，条理清晰。
示例2：老师、同学们，大家好！我方认为先乐业，而后才会敬业。常言道：“兴趣是最好的老师”，一个人只有对一份职业抱有浓厚的兴趣，才能被其吸引，从而迈进这一行，在趣味中工作。因为喜爱自己的事业，想在自己的事业上钻研得更深，久而久之，就会表现出其对这份职业的责任心。一个人都不热爱这份职业又怎么能做到敬业呢？所以我方认为应先乐业，而后才会敬业。 点评：①开门见山地点明己方观点，立场鲜明，符合辩论的要求；②运用道理论证，层层推进，有力地证明了观点；③语言简练，条理清晰；②用反问句结尾，发人深思。
提分小练
八、（面对面原创）班级举办“善意的谎言要不要说”主题辩论会，正方认为“善意的谎言可以说”，反方认为“善意的谎言也是谎言，不能说”，请你根据正方的辩词，为反方写一段辩词，不少于100字。(10分)
正方：同学们，大家好！我方认为“善意的谎言可以说”。很多时候，如若我们所讲的事实让人难以接受，那我们为何不从对方的角度考虑让他更好过一些呢？比如对于身患重病的人，告诉他真相只会让他有更重的心理负担，这时，善意的谎言反而能够让他忘记病痛，享受当下的人生，这对于他来讲，未尝不是一件好事。所以，从听话者的角度考虑，善意的谎言可以说。
【答案】示例：同学们，大家好！我方认为“善意的谎言也是谎言，不能说”。因为，诚信是做人最基本的准则，只要有隐瞒的情况，对方在听的时候，就会有得到错误信息的可能，而这势必会影响听话者对信息的判断。即使是身患重病的人，他依然有权利知道自己真实的身体状况并决定如何进行治疗，如果用所谓的善意的谎言隐瞒病情，或许会给他们的生命留下更多的遗憾。所以，我方认为“善意的谎言不能说”。(共10分。观点鲜明3分，论据充分，逻辑严密7分。语言表达不通畅，有语病酌情扣1～3分；字数不达标，酌情扣1～2分)
