湘艺版二年级音乐下册第10课《（读谱唱歌）王老先生》教学设计

《王老先生》教案
教学目标：
一、能在音乐游戏中认识八分音符、十六分音符及其组合并知道其时值；
二、能与同学合作，学会演唱并表演二声部练习曲《王老先生》；
三、能在创设的情境中自编歌词；
教学重点：能在音乐游戏中认识八分音符、十六分音符及其组合，并能在歌曲中将这些音符组成的节奏自己唱出来；
教学难点：两个声部和谐的演唱；
教学课时：一课时
课前准备：电子琴，
教学过程：
一、复习歌曲：
二、导学铺垫：
十六分音的节奏认识 ××××
三、引导掌握：
1、音乐游戏一：节奏与声音
师：刚才大家拍读的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，（课件出示：先X— — — 后全音符 X— 二分音符 X 四分音符）
2、音乐游戏二：“跷跷板”——认识八分音符、十六分音符
（1）师：让我们来一起认识音符之家中的新成员八分音符、十六分音符吧！
（课件出示 X X）
（2）师：通过观察这两个音符，你觉得有什么特点？
学生说自己观察到的音符的特点，师简单讲解减时线。
师：同学们想更深入了解八分音符和十六分音符吗？生答。
师：我们一起听一听他们的自我介绍吧。
（课件出示：音符自己做介绍）
3、音乐游戏三：“读一读卡片的节奏”
（1）师：同学们不仅看得仔细，而且非常正确的说出了它们的时值关系，王老先生也想考考同学们，看看谁能拍出卡片上的节奏？（学生试拍）（卡片： × ×× ××××
X— ）
4、音乐游戏四：“节奏组合游戏”
师：这时，王老先生又把这些卡片上的节奏组合起来，想再来考考你们，现在需要小组的力量，比一比哪能个小组又快又准确地拍读出来。
课件出示节奏：节奏组合：
4/4
A、X X X X X X X X X X X X—
王老 先生 有块 地 咿呀 咿呀 哟
B、XXXX X XXXX X X X X X X—
咿呀咿呀 哟 咿呀咿呀 哟 咿呀 咿呀 哟
C、X X X X X X X X X X XXXX X
叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽
D、X X X X X X X X X X X X X X
他在 地里养小 鸡 他在 地里 养小 鸡
5、学唱歌曲《王老先生》
（1）师：王老先生直夸我们同学聪明，还高兴地唱起了歌，你听—（课件出示范唱音乐及歌谱）
（2）师：这是一首二声部歌曲，我们先来学习第一声部，老师先视唱第一声部的旋律，你边听边找出第一声部中出现的相同旋律
（3）师：谁能找出并把这一句唱一唱，生唱，并及时表扬
师：我们一起来视唱第一声部。
再加入歌词演唱第一声部。
（4）师：哪位同学能按节奏拍读第二声部的歌词。生拍读
一起学习第二声部。
（5）师：两个声部我们都学会了，让我们用小组的力量来完成这个小合唱吧，比一比看看哪一个小组唱得最好！
小组展示合唱成果
（6）随琴全班合唱展示
（设计意图：通过让学生比较找出相同的小节并自己试唱，自己填词、表演等环节的设计，突出体现学生的自主、合作、探究性的学习，让学生在兴趣中寻找知识，掌握知识，进而培养他们初步的二声部和声的感受）
四、拓展：
6、歌词创编：
（1）师：农场里除了有小鸡，还有很多小动物？
（2）师：用小组的力量把你们想加的小动物唱出来，比比哪个小组创编的好！
（3）大家分组展示，唱歌表演。
（设计意图：通过歌词创编的练习，激发学生的创编欲望，也是对二声部歌曲合唱的一个延伸，巩固）
师：同学们表演的真棒！都成了作词家啦！
四、小结
师：今天玩的开心吗？谁能说一说你今天的收获？学生谈感受。
师：同学们既学会了音乐知识，又学会了歌曲，还表演了自己创编的歌词，看到同学们有这么多的收获，老师心里也很开心，让我们一起开心的唱起《王老先生》结束这次农场之旅吧。
播放音乐《王老先生》在歌曲中结束课堂