湘艺版二年级音乐下册第8课 《（综合表演）黄鼠狼给鸡拜年》教学设计

黄鼠狼拜年教学设计
教学目标：
1认识目标：能富有表情的演唱《黄鼠狼拜年》，认识歌曲当中出现的休止符、顿音记号以及下滑音记号的音乐特点；认识新的打击乐器（小锣）。
2能力目标：能用夸张、幽默的表情和动作来表演黄鼠狼和大公鸡的形象；学习演奏小锣。
3情感目标：通过学习歌曲的演唱和表演，引导学生在日常生活中要谨防像黄鼠狼这种虚情假意、另有图谋的人。
教学重点：
表演唱《黄鼠狼拜年》，分角色扮演黄鼠狼和大公鸡，并用小锣为歌曲伴奏。
教学难点：
学生能用符合歌曲情境的语言艺术、动作神态来表现音乐的主题。
教学准备：
电子琴、小锣、黄鼠狼和公鸡的面具、黑板贴画
教学过程：
1． 介绍新乐器，导入主题
师：“同学们好，欢迎你们，来到我的，音乐课堂，
今天老师，要带你们，表演一个，音乐童话剧，
什么童话剧？黄鼠狼拜年！”
（开场白我用小锣有节奏的引出课题，既吸引了学生对打击乐器的兴趣，又有趣的引出了本堂课的主题）
介绍打击乐器—小锣，引导学生用手模拟小锣的演奏方式，学会声势练习敲击小锣。
二：学唱和表演第一幕
师：请问哪位同学能来简单总结第一幕发生了什么事情？
生：黄鼠狼来到鸡窝边展开骗局
师：同学们知道第一幕该用怎样的语速来演唱吗？
（引导学生模仿黄鼠狼偷偷摸摸的形象，用慢的语速演唱歌曲）
师：在歌谱中找一下熟悉的老朋友（导入知识点休止符）
11 教师钢琴伴奏学生演唱，正确唱出休止符的音乐特点
21 学生跟唱音乐，模仿黄鼠狼偷偷摸摸来拜年的形象
31 请学生单独上台示范表演和演奏小锣
41 请全体学生一起扮演黄鼠狼
三：学唱和表演第二幕
师：黄鼠狼除了带礼物来给公鸡拜年，还说了些什么甜言蜜语呢？那大公鸡的心情又是怎样的呢？（引导学生发挥想象）
师：第二幕我们要用欢快的语气演唱，表现出公鸡非常高兴的样子。
1 老师钢琴伴奏学生演唱，切入知识点顿音记号和下滑音记号，老师示范正确的演唱方式。
2 学生跟唱歌曲，模仿老师把大公鸡开心的心情演唱出来。
3 请学生单独上台表演开心的大公鸡和演奏小锣。
4 请全体学生一起扮演大公鸡。
四：学唱和表演第三幕
师：多么温馨和谐的画面啊，可是意想不到的事情却发生了，哪位同学来说一下发生了什么事情呢？
生：黄鼠狼变脸将大公鸡咬死了。
师：那第三幕我们要用什么样的感情来演唱呢？（引导学生前半段在唱黄鼠狼变脸的时候我们要用凶狠的语气来演唱，后半段大公鸡被咬死的时候我们要用叹气的语气来演唱）
1 老师钢琴伴奏学生跟唱，注意感情和休止符记号的演唱特点，老师做示范演唱。
2 最后一句含有两个休止符和下滑音，老师做正确的演唱示范，引导学生唱准。
3 学生跟唱歌曲，演唱出黄鼠狼凶残的语气和唱出大公鸡可悲的下场。
4 请学生上台表演凶残的黄鼠狼和可怜的大公鸡形象，请学生单独演奏小锣。
5 请全体学生上台一人饰两角，扮演黄鼠狼和大公鸡。
五：学生戴面具进行整曲表演
师：我们已经学会了三幕歌曲的演唱，现在请全体同学拿出你的面具，找到自己的小伙伴，一个人扮演黄鼠狼，一个人扮演大公鸡，我们从头来一遍歌曲。
1 全体学生表演整首歌曲
2 请同学单独上台表演和演奏小锣
六：拓展学习
师：学了这首歌曲你学会了什么道理？
（引导学生在日常生活中要学会看清那些表面上讨好，实际上不安好心、另有图谋的人，谨防上当受骗）
师：去年黄鼠狼尝到了甜头，今年又来寻找食物了，如果你是大公鸡，你会给他开门吗？
老师扮演黄鼠狼，学生扮演大公鸡进行场景模拟，教导学生不要轻易相信陌生人，用智慧来与坏人搏斗。
《黄鼠狼拜年》教学反思：
黄鼠狼拜年是一首综合性艺术表演课程，在这样的实践活动中，学生应有完全的主动性，因此教师要作为组织者的角色，让学生更多的发挥自己的想象，自主去思考。在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣的进行表演，让学生在参与综合性艺术实践活动中获得快乐，通过音乐童话剧情景剧的表演加深对音乐的感受力。
在本首歌曲里面出现了很多休止符、顿音记号和下滑音记号，对于二年级的学生来说知识点有点难掌握，老师可以多做示范来让学生来模仿，能起到事半功倍的效果；小锣的学习我觉得不能作为一个孤立的音乐知识来教，应该在学生学唱的环节中来学习小锣的演唱方法，更能提高学生的学习兴趣。