3. 太阳的位置和方向
【教材简析】
《太阳的位置和方向》 是 2018 版教科版小学科学二年级上册第一单元“我 们的地球家园”第三课。本课包括四个环节。“聚焦”环节以导语的方式引出本 课探究任务： 关注太阳的光和热对动植物及人类的影响、关注太阳一天在天空中 的位置和变化及探究怎样利用太阳在天空中的位置变化辨别方向。“探索”环节 主要指导学生通过实践观察和探索太阳一天在天空中的位置和方向变化特点，并 在此基础上，在户外探究如何利用太阳位置方向变化特点辨认方向，并在活动中 感受和记录早、午、晚身体的冷热感觉。“研讨”环节引导学生围绕着“一天中， 太阳在天空中的位置怎样变化”、 “怎样利用太阳辨别方向”及“早、中、晚， 什么时候最热，我们是怎样知道的”等 3 个问题进行汇报和讨论。“拓展”环节， 主要引导学生通过举例说明太阳对人类及种植物的重要影响。综上所述，本课的 重点是引导学生通过户外观察和实践探究，了解一天中，太阳在天空中的位置和 方向变化特点，并运用这个特点来利用太阳进行方向辨认。另外，本课还引导学 生在观察活动中感知早、中、晚不同时间段的冷热感觉，以此展开讨论，了解太 阳的光与热对人类和动植物的重要影响。
【学情分析】
大部分二年级学生知道太阳是从东边升起，从西边落下。但他们都是从书 中或者其他人的口中听说的，很少真正去观察过。而课堂条件有限，学生不可能 在 40 分钟的课堂上观察到几天里太阳每天的方向和位置的变化特点。因此，本 课教学前，教师应指导学生课前几天利用课外时间进行观察。由于学生还没有学 习如何辨认方向的技能，因此，课前教师要先告知学生校园里的东南西北方向， 以方便学生进行观察和记录太阳方向。另外，观察太阳需要用到太阳观测镜，不 能用肉眼直接观察。因此，教师在观察活动前要做好安全教育，并给学生配备太 阳观测镜。在知道了太阳东升西落的位置和方向变化特点后，学生很快就能利用 太阳辨认东西方向。但如何利用太阳辨认南北方向，对二年级的学生来说有一定 的困难。因此，本课教师指导学生借助 “方向卡”来辨别南北方向，使该学习 任务变得更直观、简易。
另外，关于“太阳的光和热对人类及动植物的影响”方面，二年级的学生 已经具备一定的生活经验，对于早、中、晚身体冷热感觉的变化，以及太阳光带 来的光和热，他们已经有丰富的感知。但对于人类每天白天和黑夜的活动不同， 他们则没有联想到这与太阳有关系。对身边动植物在白天和黑夜的不同表现，他 们则不大清楚。因此，这需要教师引导学生通过观察来补充这方面的感知和认识， 加深他们认识太阳对人类及动植物重要性的认识。
【教学目标】
科学知识
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1.描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 2.知道太阳能发光发热，对动植物和人类的生活有着重要的影响。
科学探究
在老师的指导下，能描述并利用太阳在天空中的位置来辨别方向。
科学态度
能在好奇心的驱使下，对利用太阳位置辨认方向表现出探究的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
知道太阳的位置变化可以帮助人们辨别方向，提供便利。
【教学重难点】
教学重点： 观察并描述太阳每天在天空中的位置和方向变化。
教学难点： 利用太阳辨别南、北方向。
【教学准备】
教师： 课件，课前组织和指导学生进行三天的太阳位置和方向变化的观察活动。 学生： 课前观察三天太阳的位置和方向变化并做活动记录、活动手册、笔、方向 卡。
【教学过程】
一、吸引
1.讲述情景： 学校举办秋游到动物园游玩。老师要求上午先到动物园的东门集合 拍集体照。不过，妮妮小组不会分辨方向，不知道哪个方向是东边。
2.提问： 你能帮助他们找到东边吗？
3.组织学生提出猜想。
4.小结，并提出任务： 大家认为我们可以利用太阳辨认方向。那么，一天中，太 阳在天空中的位置和方向会发生什么变化呢？ 今天我们就来先来观察和了解。
【设计意图】
创设情境，利用生活中常见的问题，引发学生的思考，激发学生的探究兴趣。
二、探究
活动： 探究太阳位置和方向的变化
1.提问： 每天太阳都会升起和落下，太阳一天在天空中的位置和方向都发生了什 么变化呢？
2.组织学生汇报课前观察发现，展示探究记录，说说在三天的观察中，太阳在上 午、中午和下午的位置和方向的变化。
3.小结太阳位置和方向的变化的特点： 上午，太阳从东边升起，位置较低； 中午， 太阳的位置较高； 下午，太阳从西边落下，位置较低。
4.播放视频： 观察一天中，太阳的位置和方向的变化。
【设计意图】
通过课前三天观察，学生对太阳位置和方向的变化特点有直接的、充分的感 知。
三、解释
1.提问： 我们能利用太阳东升西落的特点辨认方向吗？
2.引导学生说出怎样辨别东、西方向的想法。
3.引导学生解释情景问题： 你能帮助妮妮小组利用太阳的位置和方向找到东门
2 / 421世纪教育网(www.21cnjy.com)
吗？
【设计意图】
引导学生运用所学的科学知识解释情景问题，加深对本课科学知识的掌握。
四、迁移
1.引导： 我们已经学会利用太阳来辨认东西方向了。那么，南北两个方向怎么辨 认呢？
2.展示方向卡，指导学生根据太阳的方向和方向卡辨认南北方向。 3.提出任务： 让我们利用太阳和方向卡到操场上辨认方向吧。 4.组织并指导学生到操场上利用太阳和方向卡辨认各个方向。
提示活动步骤： ①面向太阳站立； ②方向卡的西边箭头对准下午的太阳； ③ 写下太阳的方向与其他三个方向的位置。重点提醒学生不能用眼睛直视太阳，要 带上太阳观测镜观察。
5.利用新学的知识，帮助妮妮利用下午的太阳找到动物园的北门。
【设计意图】
迁移已学的技能运用到实际情景中，进一步巩固学生的新学知识和技能。
利用太阳的方向辨别南北方向，对于二年级的学生来说有一定的困难。本课 引导学生借助简易“方向卡”降低操作难度，使学生能在教师指导下，顺利独立 借助太阳辨认东南西北各个方向。
五、拓展
1.引导： 太阳除了能帮助我们辨认方向之外，还给我们带来的光明和温暖。你能 举例说说太阳的光和热对动植物以及人类的影响吗？ 2.组织学生举例说出太阳光对动植物以及人类生活的影响。
3.视频小结： 太阳会发光发热，它给我们人类以及动植物带来了非常重要的影响。
【设计意图】
引导学生回忆身边的观察与发现，激发学生产生探究太阳的光和热对动植物 以及人类影响的兴趣。
六、课后活动
提出课后探究任务： 观察身边的动植物，了解它们在白天和晚上有什么不同。
【设计意图】
通过课后观察，将本课的探究活动延伸到课外，促进学生对太阳给动植物带 来的重要影响有更直接的感知认识。
【板书设计】
太阳的位置和方向
1. 太阳每天都东升西落、早、晚位置低，中午位置高。 2.利用太阳可以辨认东南西北方向。 3.太阳的光和热给人类、动植物带来了重要影响。
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(
低）
) (
（高
)【记录单】
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记录单
1（课前探究活动记录单）
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在校园里观察3天太阳在天空中
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的图画和文字记录下来。
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中午，太阳的位置较（高、低
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下午，太阳从（东、
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南、西、北）
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“太阳的位置和方向
”观察记录表
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组别：
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(
记录单
2（课中活动记录单，活动手册第三页）
)
(
记录单
3
（课后探究活动记录单）
)
4 / 4(共34张PPT)
2
0
2
2
教科版科学 二年级上册
3.太阳的位置和方向
zhì
本课需要准备的材料和文具
活动手册
笔
方向卡
课前活动记录单
cè
“太阳的位置和方向”观察记录表
班别： 姓名：
在校园里观察三天太阳在天空中的位置和方向，并把发现用简单的图画和文字记录下来。
月 日
月 日
月 日
我发现：上午，太阳从（东、南、西、北）边升起，位置较（高、低）；中午，太阳的位置较（高、低）；下午，太阳从（东、南、西、北）边落下，位置较（高、低）。
xū
zhǔn
cái
jù
liào
bèi
1.描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
2.知道太阳能发光发热，对动植物和人类的生活有重要的影响。
学习目标
mù
biāo
shù
miáo
wèi
zhì
lèi
yǐnɡ
xiǎnɡ
寻找动物园的东门
xún
上午
这是东门吗？
动物园
探究太阳的位置和方向变化
课前活动记录单
“太阳的位置和方向”观察记录表
班别： 姓名：
在校园里观察三天太阳在天空中的位置和方向，并把发现用简单的图画和文字记录下来。
月 日
月 日
月 日
我发现：上午，太阳从（东、南、西、北）边升起，位置较（高、低）；中午，太阳的位置较（高、低）；下午，太阳从（东、南、西、北）边落下，位置较（高、低）。
zhì
wèi
jiū
tàn
观察太阳的位置和方向
ɡuān
chá
wèi
zhì
汇报一天中太阳位置和方向的变化
huì wèi zhì
第1小组
第1小组记录单
汇报一天中太阳位置和方向的变化
第2小组
huì wèi zhì
第1小组记录单
第2小组记录单
汇报一天中太阳位置和方向的变化
第3小组
huì wèi zhì
第3小组记录单
上午，太阳从东边升起，位置较低；中午，太阳的位置较高；
下午，太阳从西边落下，位置较低。
一天中，太阳位置和方向的变化特点。
zhì
wèi
tè
上午
中午
下午
太阳一天的位置和方向变化
zhì
wèi
上午（东）
下午（西）
利用太阳辨认东、西方向
biàn
rèn
利用上午的太阳找到动物园的东门
上午
动物园
朝着太阳的方向走，就能找到东门了。
方向卡
右（南）
后（西）
前（东）
左（北）
借助太阳和方向卡辨认南北方向
biàn
rèn
1.面向太阳站立；
2.将方向卡的西边箭头对准下 午的太阳；
3.写下太阳的方向与其他三个方向的位置。
注意：不能直视太阳!
利用太阳辨认南北方向的步骤
biàn
rèn
bù
zhòu
jiàn
zhǔn
wèi
zhì
zhù
yì
zhí
到操场利用太阳辨认方向
cāo
chǎnɡ
biàn
rèn
北门
方法：
1.将方向卡指向西的箭头对准太阳；
2.观察方向卡上“北”指向的方位。
利用下午的太阳找到动物园的北门
jiàn
zhǔn
说一说太阳的光和热对植物的影响
向日葵向阳生长
日照过强，植物缺水
yǐnɡ
xiǎnɡ
说一说太阳的光和热对动物的影响
蝴蝶飞舞
公鸡打鸣
yǐnɡ
xiǎnɡ
说一说太阳的光和热对人类的影响
白天上学
夜晚休息
晒衣服
太阳能热水器
太阳能计算机
炎热流汗
lèi
yǐnɡ
xiǎnɡ
太阳给动植物和人类带来的影响
lèi
yǐng
xiǎng
太阳的位置和方向
1.太阳每天都东升西落，早、晚位置低，中午位置高。
2.利用太阳可以辨认东南西北方向。
3.太阳的光和热给动植物和人类带来重要影响。
zhì
wèi
zhì
wèi
lèi
yǐng
xiǎng
zhì
wèi
rèn
biàn
选择身边一种动物和一种植物观察。了解它们在白天和黑夜有什么不同，并记录下来。
课后探究活动
【课后探究活动记录单】
细心留意观察身边的动植物，它们在白天和黑夜有什么不同？
观察的动植物 白天 黑夜
(动物)
(植物)
tàn
jiū
liǎo
jiě
再见
3.《太阳的位置和方向》答疑
zhì
wèi
dá
yí
上午，亮亮和妈妈到游乐园玩。地图上显示小火车项目在南边。亮亮可以怎样利用太阳辨认方向，找到小火车呢？
东
南
北
西
shì
xiǎn
biàn
1.寻找太阳所在的方向。亮亮能不能直接用眼睛观察太阳呢？（ ）
A.能
B.不能
B
xún
2.辨认太阳的方向。上午的太阳在什么方向？( )
A.东 B.南 C.西 D.北
上午（东）
下午（西）
A
biàn
3.借助方向卡辨认方向。亮亮面向太阳站立时，他应该将方向卡上什么方向的箭头指向太阳？( )
A.东
B.南
C.西
D.北
A
biàn
4.确定目的地方位。说一说，亮亮怎样借助上午的太阳和方向卡，找到南边的小火车？
小火车
再见
