Unit 8 Have you read Treasure Island yet？现在完成时教案

现在完成时语法专项（一）
教学设计
讲课内容：现在完成时语法专项（一）
年级：八年级
学科：英语
单位：乌市71中学
姓名：王静
一、背景介绍
（一）教材分析：
　　本课为初二年级语法专项课，为了使初二的学生更好的适应将来的中考复习，我们会对重要的语法进行专题的复习，在已经复习完动词一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时和过去进行时的基础上，进行动词时态中最重要的现在完成时的复习。课时分配为两节讲练结合课，本课为讲练结合课的第一课时。
（二）学情分析：
　　学生在学习人教版8年级的最后3个单元时，讲的最重要的语法是现在完成时，我们尝试先入为主的教学，即先引入现在完成时，然后对单元知识进行整合。由于现在完成时在中考中的地位较高，是必考的项目，所以针对学生的现状和考试的要求，希望通过浅显易懂的方法让学生掌握，为后期的教学进行新的尝试。
　二．教学设计
（一）教学目标
　复习现在完成时的构成和两种基本用法。
现在完成时态的助动词与一般现在时中实义动词的区别与判断。
have been to, have gone to和have been in的用法。
（二）教学重点：
　现在完成时态的助动词与一般现在时中实义动词的区别与判断。
（三）教学难点：
1、现在完成时态的动词与一般现在时中动词的区别与判断。
2.have been to, have gone to和have been in的用法。
三．课堂流程：
（一） 现在完成时难点突破(一)（时态及关键词）
Step 1 presentation
　　 1. 现在完成时构成: 主语+have / has+过去分词
2. 常用现在完成时的关键词　　
关键词：already, yet, just, before, never, ever ,lately，recently，once，twice ,three times等。 (通过给学生关键词的归纳，让学生迅速的了解并掌握如何对一个句子进行判断，提高学生判断句子的能力。
Step 2 .exercise （概念解析）
The room is cold.
Who has opened （open）the window？The result is that the room is cold.(表示结果对现在造成的影响是房子冷)
2.Where is Tom
He has gone （go）to the cinema. （结果是汤姆人不在这儿）
3.I am not hungry.
I have had (have) my dinner.(结果是我现在不饿了)由此可得出：现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果 。（给学生一个清晰的概念，在掌握关键词的基础上，学生在可以判断句式的基础上，对现在完成时又有了进一步的理解和认识，为后期的学习打下良好的学习基础，真可谓“磨刀不误砍柴工”啊！
Step 3 Find the key words
4.I ____already ____(make) the bed .
5.They ___just ___ (go) . They will be back soon .
6. She (not come) here recently .
7. She _____never (see) the man before .
8. He (write) five stories so far .
9. you____ （put）away my dictionary yet (通过对关键词的查找（红色的词），学以致用，激发学生的学习兴趣，找到学习英语的自信，因为给的题一目了然)
（二 ）现在完成时难点突破二（句型转换）
Step 4 句型转换
(1)I have already practiced basketball( 助动词 )
I haven’t practiced basketball yet .
Have you practiced basketball yet
Yes ,I have . NO,I haven’t
(2 ) 此 “have”非彼 “have”
I have some books on history.(实义动词)
I don’t have any books on history.
Do you have any books on history
Yes ,I do . No ,I don’t (通过对以上两个典型例句的句型转换，让同学们明白如何判断现在完成时中的have (助动词)及一般现在时中的have（实义动词），了解并逐步掌握不同句式里的have属于什么类型的动词，并能完成相关的句型转换。
Step5 Let students judge ,what kind of verb in these drills .
3.Lucy has already finished homework (助动词)
否：Lucy hasn’t finished homework yet.
疑:Has Lucy finished homework yet
回：Yes, she has. No, she hasn’t.
has ≠ has
4.Lucy has lunch at school
否:Lucy doesn’t have lunch at school
疑: you books on history
回：Yes, I do. No, I don’t.
（同学们通过对have的学习，通过触类旁通的方法对has进行练习，让同学们自己归纳和总结，提高同学们自主归纳总结的能力。
(三) 现在完成时难点突破（三）
Step 6 have/has gone to，have /has been to，
have/has been in的区别
1. A: Where’s Jim, Li Lei
B: He has gone to the school library.（有去无回）
2. The Greens have been in China for three years.（去并呆在那里）
3. We have been to the Great Wall twice. It’s very beautiful.
（有去有回）
易错点的分析
当见到here ,there ,home 时have been (to)，have gone (to)
have been (in)中的括号内容要去掉。
如We came to Urumqi three years ago, so we ___C_____ here for three years.
A. have been to B. have been in
C. have been D. have gone
（除了给学生比较直观、明了的讲解外，又将易错点进行归纳，做到重点知识系统化，使得知识点的讲解做到滴水不漏）
Step 7 challenge
have gone to/ have been to/have been in
1、Where are the boy students
They __have gone _ to the school factory.
Is your father in
No, he has gone to to Shenzhen.
_Has he ever_been_ there before
Yes, he _has been there several times.
3) My brother has been to _the Great Wall three times .
4) –I have been here for 43 years.(讲练结合，从实践中发现学生存在的问题，为下一节课的学习做更充分的准备)。
Step 8 Summary
What have you learned in this class （让同学们畅所欲言的谈谈本节课的收获，对学生而言是非常好的回顾，也是老师更好的了解学生的方法）
Homework
1. Find the verb in unit8.
2.Try to find the regular about verb. (养成学生良好的自主学习的习惯)
教学反思：
本节课凸显现在完成时的关键词和现在完成时重难点的突破，在通过对知识的提炼和对比，给学生清晰的认识。仔细考虑，收获颇多。
1.从难点突破（一）的活动的反馈来看，学生对关键词感兴趣，掌握的好，前期的铺垫引发了学生积极的思维活动。2.句型转换的难点突破中，比较成功，大多数的同学，通过学习会判断在不同句式中的用法。3、图标的使用直观而形象很吸引学生的眼球，掌握的又快又好。
不足之处：前期有部分学生的预习还不是很充分。
课堂教学的最大遗憾就是没有留出足够的时间让学生进行句型转换的练习。追究问题的产生根源，仔细思忖，还是潜意识中犯了课堂教师霸权的通病，要充分考虑学生的兴趣点和提高语言表述能力